有关小班体育教案样例汇聚【汇编4篇】

参考资料，少熬夜！有关小班体育教案样例汇聚【汇编4篇】作为一名人民教师，有必要做好详细的教案准备，通过教案我们可以根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。我们应该如何编写教案？以下是网友收集整理的小班体育教案精选。我们欢迎您的参考，希望对您有所帮助。小班体育教案【第一篇】活动目标：1、掌握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。3、锻炼平衡能力及快速反应能力。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动准备：小皮球一只活动过程：1、教师示范滚球动作，提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌小皮球，找朋友，找到朋友快回来。3、教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。教学反思：游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。小百科：皮球是一种空心球，弹性很好。小班体育教案【第二篇】活动目标1、练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动准备：场地上悬挂一排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。活动过程一、导入教师带领幼儿走成大圆圈“走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。”二、展开1、热身游戏：玩“大皮球”参考资料，少熬夜！教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。2、教师教授新游戏。（1）教师介绍游戏“铃儿响叮当”。幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。（2）请个别幼儿示范一次。教师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。（3）幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地参加幼儿游戏。（4）教师小结：针对幼儿的游戏情况，简单小结，教育幼儿游戏时要团结、谦让，避免相互拥挤。3、引导幼儿进一步探索。提高串铃的高度，引导幼儿探索，想办法触碰高低不同的串铃。三、结束部分放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。小班体育教案【第三篇】活动目标：1、体验不同的爬行方式，提高力量与动作协调能力。2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成。活动重点：感受比较不同的爬行动作方式。活动难点：培养坚持游戏的意志品质。活动准备：蚂蚁眼罩人手一个。活动过程：1、幼儿跟随教师进入场地，做热身活动。2、手膝爬：导入情境，幼儿模仿教师进行前、后、左、右、转圈等爬行方式。3、手脚爬：幼儿模仿教师进行手脚支撑着地的爬行练习。4、体验比较：教师组织幼儿分别进行两种爬行方参考资料，少熬夜！式的活动，通过语气的变化，使幼儿体验并比较两种爬行方式的感受。5、游戏：捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛，听教师发出的信号声音，用自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置，反复若干次。6、放松整理：幼儿和教师共同做放松活动，结束游戏。小班体育教案【第四篇】一、授课班级：小班二、教材分析：《落下来》是《幼儿创新智慧游戏》主题《小树叶》,中的一个子课题，秋天是美丽的，树叶落下来，飘呀飘，吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿探索的愿望，各科物体都可以落下来，一样吗?试试看。这激发了幼儿的创新思维，和发散思维的能力，创新是在幼儿已有生活经验基础上的拓展，《落下来》让幼儿亲自动手去尝试、操作，探索感知来发现物体下落的不同现象，提高幼儿初步的创新实践能力。三、幼儿分析：小班幼儿3--4岁时自我认知，自我意识初步形成的时期，对自己和周围事物越来越感兴趣。但思维带有直接行动性，不能主动去探索问题、解决问题，这就需要老师去发现引导，在无意与有心之间生成课题，启发幼儿的创新思维和发散思维能力。《落下来》就通过幼儿对小树叶落下来这一兴趣点，动手探索操作来感知物体下落的不同现象，符合小班年龄特点。四、设计意图：秋天来了小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀落下来，真美，小树叶落下来想在舞蹈，像蝴蝶在飞，像……。幼儿一遍一遍讲述也从手中飘落下来，幼儿也探索的欲望，教师发现并引导，设计了落下来，得有隙课程。以各种实物为依托，已发现物体下落的现象为主线，让幼儿不断尝试操作探索感知来发现物体下落的不同现象。让幼儿体验物体下落的美和科学探索的乐趣。五、活动目标：1、引导幼儿在游戏中发现物体下落的不同现象。2、发展幼儿的观察力，初步的形象表现能力。3、提高幼儿的口语表达能力，体验物体下落的美。六、活动准备：小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干，记录纸、笔七、活动过程：(一)小树叶落下来歌曲小树叶引起幼儿对树叶飘落的兴趣，幼儿讲述也从举高的`手中飘落下来，自参考资料，少熬夜！由观察数也落下来的过程，问：树叶落下来像什么?像在舞蹈像蝴蝶飞……还有的转呀转呀飘下来(二)自由探索大胆尝试引导幼儿寻找发现其他物品，(沙包、纸片、积木、小皮球等)进行落下来的尝试，教师中使幼儿的发现。1、第一次尝试：请幼儿将手中物品轻轻跑到空中，看他们会怎样?(会落下来)2、第二次尝试：小朋友互换物品再次尝试，看看有没有新的发现。(落下来箱子不一样)3、第三次尝试：请幼儿自由操作比较各种物品下落时的现象是不同的。(三)、大胆讲述发现的秘密：请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍看。有的直直得掉下来，有的满满的飘落下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。(四)、形象表征分类纪录：教师讲述：这些物品在地球引力作用下都会落下来，掉到地上，但落下来的样子确实不一样的。沙包、积木--直直得落下来，不会动。树叶、纸片、手绢--满满的飘落下来。小皮球--直至落下后会弹起滚动。(五)、活动延伸：幼儿在活动区继续探索游戏。八、课后反思：小树叶这个主题一开始飘呀飘呀落下来就引起了幼儿的兴趣，在科中演唱了树叶下落的过程，并生成课题--落下来。幼儿继续探索操作，进行发散思维的引导，这符合幼儿创新智慧游戏的，在科中引导幼儿用确切的语言来表述，物体下落得相同和不同现象，老师帮助幼儿进行记录和形象表征，形成初步的形象表征能力。