《小小音乐家》音乐教案（通用5篇）

参考资料，少熬夜！《小小音乐家》音乐教案（通用5篇）在实际教学活动中，通常要求教师编写教案，教案是教材和教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。那么你了解教案了吗？以下是网友精心编排的《小小音乐家》音乐教案。仅供参考。欢迎阅读。《小小音乐家》音乐教案【第一篇】教学目标1．能模仿布谷的叫声，用轻柔的声音演唱歌曲《布谷》。在与他人合唱“布谷”声中，培养歌唱的兴趣，提高审美情趣。2．通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较，能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。教学重难点学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声表现“春天来了”。教具准备钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打击乐器等。教学过程一、创设情境1．感受春天播放MTV《小燕子》，师生一起律动，体验歌词意境。①学生描述春天师：春天是什么样子的，请同学们说说你们所见过的春天。（学生说春的景色、天气、各种动物等。）②教师描绘春天。师：春天来了，万物复苏，燕子报喜，青蛙鸣春，一切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力。你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪融化了，蜜蜂也飞来了。（多媒体课件同步显示各种春景图）春天多美啊！听，什么鸟在唱歌。（教师模仿布谷鸟的叫声）５３０｜５３０｜５３５｜３――｜布谷，布谷，布谷布谷。（方法：学生说说听到了什么鸟的叫声，想象这只鸟在什么地方唱歌。教师可告诉学生布谷鸟是春天的使者，它用歌声向人们报告春天的消息。）2．体验春天参考资料，少熬夜！师：同学们也学学布谷鸟的叫声，看谁学得最像。（方法：学生模仿布谷鸟的叫声。学生模仿时，教师要引导学生从力度、音色等不同的变化来模仿布谷鸟的叫声，这样“布谷”的声音才能更动听。）师：听，又一只布谷鸟在唱歌了（教师模仿布谷鸟的声音）３１０｜３１０｜３１３｜１――｜布谷，布谷，布谷布谷。（学生跟着教师模仿布谷鸟的声音。）师：布谷鸟的声音真动听，这些春天的使者在用它们的歌声向人们诉说：“春天来了，春天来了！”５３０｜０００｜５３０｜０００｜５３－｜３――｜０００｜３１０｜０００｜３１０｜０００｜３１－｜布谷，布谷，布谷，布谷，布谷布谷。春天，来了，春天，来了，春天来了。（方法：接唱）①教师唱“布谷”的高声部，学生唱“布谷”的低声部，再交换进行。②教师把学生分成两组，分别模仿布谷鸟的高、低声部，再交换进行。二、揭示课题，学习新歌1．感受歌曲师：同学们刚才学会了布谷鸟的歌声，下面我们一起来听听《布谷》这首歌曲。（播放教材课件伴奏音乐，教师范唱。）（方法：随着音乐节奏一小节向右、一小节向左，学生随着老师的歌声摇晃着身体，初步感受音乐情绪。）师：这首歌曲的基本情绪怎样？（欢快、活跃）2．学唱歌曲①听歌曲录音，让学生用手指点歌词，想一想哪些音最长？②随琴用模唱旋律，身体轻轻摇晃。③听歌曲录音，随教师手势一起划旋律线。④学生哼唱旋律，教师唱歌词（注意节拍的强弱规律）。⑤学生按节奏有感情地朗读歌词（重点朗读一音多字的读法）。⑥学生跟琴唱歌词（引导学生用轻轻吹蜡烛的感觉参考资料，少熬夜！唱歌词）。3．拓展歌曲师：布谷鸟在尽情地唱歌，向我们报告春天的消息，我们也学学布谷鸟，在歌曲结尾加上布谷鸟的合唱声音。（学生完整演唱歌曲，并在歌曲结尾加上布谷鸟一问一答的声音。）4．体验歌曲（方法：听歌曲录音，第一段歌词击拍（一拍拍手，二三拍拍腿、肩或臂）；第二段歌词学生手拉着手，随着节奏左、右摇晃着身体；第三段歌词学生自编自演，结尾时模仿布谷鸟问答唱句。）三、欣赏乐曲，深化主题1．初步感知师：布谷鸟的歌声刚刚停下来，这时，又有声音传出，你们听听是什么声音，把你听到的声音学给大家听一听，并给音乐取个名字？（教师用手风琴演奏《杜鹃圆舞曲》）学生模仿各种声音，并做出相关的动作。师：这么多美妙的声音啊，你们给音乐取了个什么名字呢？（学生即兴给音乐取名）师：这首乐曲与《布谷》比较，旋律有哪些相似的地方？（学生发言表达自己的意见）师：这首乐曲运用了与《布谷》相似的鸟叫声，旋律清新、优美，时而欢快、活泼；时而连贯、流畅，描绘了大自然一幅生机盎然的景象，好像报春鸟在大自然中飞来飞去，欢呼、跳跃，在歌唱大自然的春天。所以老师给它取名叫《报春鸟圆舞曲》。2．深入体验师：你们知道大自然里有哪些报春鸟呢？说说它们的形状、特征，学学它们的叫声。（方法：师生共同讨论，然后课件展示报春鸟（比如燕子、布谷等）的形状特征。）师：下面我们模仿自己喜爱的报春鸟，用自己的方式来表现春天。（演奏《杜鹃圆舞曲》）（方法：学生倾听乐曲，模仿自己喜欢的报春鸟做飞翔的动作和鸣叫的声音，体会报春鸟自由自在飞翔的快乐。）师：同学们表演得真不错，你们就是一只只欢乐的报春鸟。《报春鸟圆舞曲》原名叫《杜鹃圆舞曲》，是根据挪威作曲家约纳森爷爷创作的一首同名管弦乐曲改编的手风琴曲。四、创作表现1．创作参考资料，少熬夜！师：报春鸟用歌声向我们报告春天的来临，下面我们也可用我们自己喜爱的方式来表现春天的到来（提示学生可用诗歌、绘画、制作、舞蹈、乐器等形式表现春天）。（方法：学生讨论交流，或独立创作，或小组合作等。）（背景音乐：歌曲《布谷》、《杜鹃圆舞曲》反复播放。）2．表现形式一：学生朗读诗歌；形式二：多媒体投影仪展示学生的图画；形式三：打击乐器模仿的报春鸟叫声；形式四：用各种舞蹈动作模仿报春鸟，表现春天。五、小结师：同学们的表现都非常精彩，老师从你们的创作表演中感受到你们对春天的喜爱。春天像一首歌，春天像一段舞，春天像一首诗，春天像一幅画，春天是我们的希望，报春鸟为我们描绘了一幅美丽的春景，让我们和报春鸟一起去教室外面找春天吧！《小小音乐家》音乐教案【第二篇】活动目标：1、通过看、倾听、表演，进一步熟悉《让座》《雨中接妈妈》等的角色。2、大胆利用各种材料制作头饰、服装、乐器等，提高动手能力。3、让幼儿在活动中学会欣赏同伴的表演。活动重点：通过看、倾听、表演，进一步熟悉音乐的角色和内容，鼓励幼儿大胆表演。活动难点：大胆利用各种材料制作演出服饰、乐器，提高动手能力和创造力和表现力。活动准备：美工区：绘画纸、蜡笔、牙膏盒、牛奶盒、卡纸、蜡光纸、易拉罐等。表演区：制作好的演出头饰或面具、打击乐器等去进行表演游戏。活动过程：一、集体活动。1、教师：刚才我们唱了什么歌呀?，唱的真好听，像小音乐家一样。你知道音乐家是做什么的吗?2、今天老师请小朋友们来当小小音乐家，谁来说说如果你去当小小音乐家你会怎么做?音乐家要在哪里表演?还需要什么道具呢?参考资料，少熬夜！二、交待区域操作要求。美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板、彩纸、挂历、包装纸等材料去剪贴制作各种各样的演出服饰、头饰、乐器等。表演区：今天这里有你们制作好的面具、服饰，小朋友可以和好朋友一起去报名做小音乐家进行表演。负责后台的小朋友要及时调度好节目顺序，制作好海报和节目表等。三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。四、结束活动。教师游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。《小小音乐家》音乐教案【第三篇】教学内容：1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》2、认识中外乐器及了解其音色教学理念及思路：本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以音乐会为贯穿，通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。演唱达到一定熟练程度后再自己制作乐器进行歌曲创编，进行合作性学习，通过这种学习方式，来激发学生学习兴趣，让学生亲身体验演绎自己制作的乐器的乐趣，培养学生的创造能力，将课堂氛围推向高潮。教学过程：类型新授教学目标1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。2、认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。3、情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。重点歌曲情绪处理，创作歌曲难点1、继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。2、正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。准备钢琴、课件教学过程一、体验音的长短1、吹卷纸“看”音的长短师：不知同学们有没有注意过，在我们生活中，音参考资料，少熬夜！乐中有许多长短不同的音，现在我就让你们“看看”两个长、短不同的音，会出现什么现象，（音越长，卷纸伸得越长，音短，立刻缩了回来。）2、出示打击乐器，请同学们自己摸索奏出长、短音；碰铃、双响筒、可乐瓶（可以逆向思维）3、交流身边、自然界的音响；4、喊名字师设计几种情景例一：站在高山上喊，例二：你路上见到一个熟人，可一时想不出他的名字，还好想了一会而叫出来了。生喊：张—宁—宁—、张—宁宁。（教师用图谱的形式记录同学们的答案：———，—--，之后还可以让学生自己创始一种情景，自己用图型表示）二、游戏“转圆圈”，在歌曲的乐曲中体验音的长短。过渡：说话中有长有短，音乐更是有许多长短不同的音组合而成，在作曲家笔下，成为一首首美妙的旋律。1、讲要求：根据听到的长、短音做“转圆圈”游戏，短音在圈外走、长音跳入圈内。2、听旋律：初步感受3、个别玩，其余同学在原地用不同动作表现长、短音；4、全体律动。三、“呱呱琴”哼唱——小小演奏家刚才这段旋律很好听吧，现在把自己想象成一个“演奏家”，把这首乐曲演奏出来。1、嘴哼唱。短音拍嘴，探索长音的演奏方法（手伸展）2、取名（呱呱琴）鼓励学生每次学歌，都可用此“演奏”四、学唱歌曲师：有一个小朋友正在学习一种乐器，这样乐器和音乐十分特别，他可喜欢了，经常向别人介绍，你猜他心受的乐器叫什么吗？1、教师有感情范唱，不出示“吉他”，学生猜；2、听录音，揭示——吉他3、说说这个乐器声音特点，介绍吉他4、学唱①学生先模仿唱“砰砰砰”，师唱词②师唱“砰砰砰”，学生唱词5、齐唱，歌处理。唱出喜爱之情。参考资料，少熬夜！6、有感情地完整地唱、动五、欣赏：师：假如你学会了一样乐器，就在可能到一个乐队里和好多朋友一起演奏，今天我特意请来一个外国乐队，你把自己想象成为其中一员，1、听到你喜欢的乐器的声音就用动作模仿这个乐器。2、听到喇叭声吹长音动作，听到鼓声敲打。列队边走边表演。师：这首乐曲有个最大的特点，那就是可以跟着踏步走，瞧，这个乐队就是边走边奏——军乐队六、创编歌词：好了，我们接触了好几种乐器，我想每位同学都有自己最喜欢的一种，你能不能像刚才那位演奏家那样，把你的乐器声模仿一下，并向大家夸奖一番。1、教师先模仿表演唱“心爱的小琵琶”2、学生个别上台表演总结：今天我们还真得涌现出好多“小小音乐家”，有演奏家、歌唱家、编词的，那张老师希望你们以后每次上音乐课，都能把自己想象成一名“小音乐家”，自信、勇敢地向同学和老师展示自己。《小小音乐家》音乐教案【第四篇】目标：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。玩法：1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子。2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。3、孩子用筷子敲击杯沿，出处听一听说一说像什麽音？4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。活动反思：幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频参考资料，少熬夜！后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。《小小音乐家》音乐教案【第五篇】第八课《小小音乐家》一、教学内容：1、表演《法国号》2、聆听《号手与鼓手》3、表演《布娃娃弹琴》4、聆听《会跳舞的洋娃娃》5、聆听《星光圆舞曲》二、教学总目标：1、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受