中班音乐活动教案（通用10篇）

参考资料，少熬夜！中班音乐活动教案（通用10篇）作为一名优秀的人民教师，经常需要备课，备课有助于顺利有效地开展教学活动。写教案要注意哪些格式？以下是网友整理的中班音乐活动教案。欢迎阅读收藏。中班音乐活动教案【第一篇】音乐活动：歌曲《秋天》设计思路：1、这是一首抒情优美的音乐，生动、形象地描写了秋天落叶随风飞舞的情景，要用轻柔连贯的声音演唱。2、在情景中感知抒情优美的旋律，在参加活动，扮演树叶随风飘舞的活动中，体验秋天落叶的意境，萌发感受美的情感。（一）、活动目的1.通过视觉，听觉，运动觉的联合感知，初步了解歌曲的性质掌握歌曲的节奏。2.激发幼儿唱歌的`兴趣和愿望，启发幼儿较有感情地演唱歌曲和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。（二）、活动准备图片教具（秋天落叶风景图）；节奏图谱；录音磁带；歌词字卡。（三）、活动过程（1）音阶游戏幼儿听琴声用不同的抒情动作学做小树叶飞舞，根据钢琴音阶的高低分别做出相应的动作。如：低音――小树叶飘落到地上中音――蹲着或跪着学做小树叶两手飞舞高音――踮脚，用脚尖走学小树叶（2）提问，引出主题。师：（出示一片枯黄的树叶）瞧！小树叶来和我们做朋友了，看看小树叶穿的衣服，我们一起说什么季节来到了？（3）出示秋天落叶风景图，欣赏乐曲第一遍。请幼儿谈谈秋天的变化，引导幼儿说出树叶变黄、随风飘落的季节特征。（4）欣赏乐曲第二遍，帮助幼儿理解乐曲意境及歌词。师：让我们想想小树叶是怎样和风爷爷做游戏的？（随着音乐幼儿学小树叶玩耍）参考资料，少熬夜！（5）出示歌词字卡，听乐曲再次熟悉旋律，记忆歌词内容。（老师可以清唱歌曲，帮助幼儿更好的记忆歌词内容）（6）跟着节奏图谱，再次欣赏乐曲，掌握歌曲的节奏。（7）幼儿跟着乐曲轻声演唱歌曲鼓励幼儿试着看图谱边打节奏边唱歌；也可以请有进步的幼儿进行领唱。（8）为歌曲起名字（采用孩子们都喜爱的一个名字作为歌曲名称，增添幼儿对音乐的兴趣）（9）音乐游戏《办家家》要求幼儿与同伴合作完成游戏，并积极投入到角色中。中班音乐活动教案【第二篇】活动目标：1、学习两人合作编配简单的节奏。2、感受音乐节奏活动的有趣和快乐。重点：幼儿学会看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音。难点：两人合作编配简单的节奏。准备：1、歌曲录音《春雨》。2、各种节奏型卡片。过程：一、用不同的语言节奏表现春雨的韵律：1、教师引导幼儿用不同的节奏类型表现春雨落下来的韵律。——“你能不能用不同的节奏，表示春雨的声音？”2、幼儿试着表现不同春雨的韵律。二、教师指导：1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音，如：ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣滴滴答滴滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答2、幼儿根据教师发出的大小不同的雨的指令，用不同的节奏反映雨的韵律。三、幼儿结伴合奏：1、教师示范合奏并提出具体的合奏方法。——“下春雨的时候，两种节奏同时进行应该怎么表演？”“两人同时进行，但不要受到对方节奏的影响。”如：（幼参考资料，少熬夜！儿甲）ⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩ∣（幼儿乙）ⅩⅩ∣ⅩⅩ滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答2、哟额两两合作练习，两人可以交换角色（甲乙对换）。教师要鼓励幼儿重新结伴与更多的同伴合作，感受音乐节奏游戏的快乐与有趣。3、幼儿自愿为大家表演。中班音乐活动教案【第三篇】活动目标：1、知道音阶的高低变化并能学唱。2、学唱歌曲，能够按照歌曲节奏变化做相应的动作。3、乐意与好朋友互相交流、合作游戏，体验游戏的快乐。活动准备：1、音乐《好朋友，行个礼》2、火车头饰2～3个活动过程：一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。老师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。sofamiredosido头脸肩腰膝盖脚膝盖二、学习歌曲1、师：如果你遇见了好朋友，你会怎么做？幼儿自由回答，教师可让幼儿边说边做动作。2、师：让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行个礼》）3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的？可以让幼儿边说边做动作。（视幼儿回答情况，可以再欣赏一边歌曲。）4、教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作：好朋友我们行个礼：两人互相行个礼握握手呀来猜拳：两人握手石头布呀看谁赢：两人先握拳准备猜拳，再互相猜拳输了就要跟我走：猜拳赢了的人就在身上弹音阶；平局就抱在一起，小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作，演唱后教师点评，提醒幼儿不足的地方。6、幼儿以各种形式练习歌曲：小组唱、男女生分唱等。三、游戏：好朋友火车参考资料，少熬夜！老师拿出火车头头饰，向幼儿介绍游戏规则：请2～3名幼儿做火车头，戴上头饰，去邀请朋友做游戏，随着歌曲进行。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。中班音乐活动教案【第四篇】活动目标：1.欣赏歌曲，注意歌曲中的休止符。2.学唱歌曲，能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。活动准备：1.课件《扫雪》。2.人手两条白色纸条，扮扫雪爷爷的道具。难点：学唱歌词两段。重点：学唱歌曲时旋律中出现的五处休止。教学过程：一、复习歌曲《雪花》一、学做雪花飞舞动作。1.播放课件雪花，请幼儿通过视频观察雪花飘落的样子。2.冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，我们都来做小雪花，在天空中飘呀飘。3.播放课件歌曲伴奏，幼儿在音乐的伴奏下，做雪花飞舞动作。二、欣赏歌曲1.播放歌曲欣赏请幼儿初步欣赏歌曲。2.请幼儿说说歌曲分了几段？分别说了什么？3.播放歌曲MTV，帮助幼儿理解歌曲。三、学唱歌曲1.播放课件第一段，熟悉歌曲第一段2.请幼儿说说你听到了什么？3.再次播放课件第一段，请幼儿跟唱，学唱歌曲时要注意旋律中出现的五处休止。4.播放课件第二段，同上引导幼儿学唱歌曲。四、学习游戏1.播放课件歌曲伴奏，分发头饰，请幼儿边唱边舞蹈。①第一段幼儿扮演小雪花，在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。②第二段教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴奏下，双手握扫帚边走边扫，被扫到的雪花立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句全部集中在一起。2.完整游戏请另一教师扮扫雪爷爷，幼儿在歌曲伴奏或教师伴唱下游戏。尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。参考资料，少熬夜！中班音乐活动教案【第五篇】活动目标：1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻快活泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。2、认识蔬菜，体验买菜的乐趣。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1、“菜场”场景，菜（实物）2、“奶奶”头饰，菜（图片）3、音乐磁带活动过程：一、情景导入——今天的天气真好呀！太阳照在我们身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好？”（坐上汽车出发）二、熟悉歌词内容1、买菜，边买边讨论——孩子们，瞧这是什么菜呀？你们吃过吗？它是什么味道？等（讨论菜的颜色，特征）2、学习歌曲的歌词——“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一起来看看咱们买了些什么菜？（出示买好的菜，学念歌词）3、学习歌曲念白的节奏——“瞧，还有什么菜呀？”（出示节奏卡），请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。三、学唱歌曲1、听磁带音乐《买菜》2、请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的图片。3、教师看图片完整唱一遍。4、幼儿学唱歌曲。5、幼儿分组比赛唱。6、跟磁带完整演唱一遍。活动延伸：“孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯！”（结束）活动反思：《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿容易掌握，不易混淆。参考资料，少熬夜！视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。中班音乐活动教案【第六篇】设计意图：《嘻唰唰》这首歌是我们班小朋友非常喜欢的一首歌我经常在无意间听见班上的孩子嘴里哼哼，所以我在想，既然孩子们这么喜欢，何不就尝试着利用《嘻唰唰》的音乐来一次创编活动，这也就是我设计这节课的一个契机。首先，让幼儿感受《嘻唰唰》这首歌的节奏，在学习节奏的基础上再让孩子们尝试用“刷”“刷”“刷刷”“刷”来说唱谱。其次，让幼儿尝试将生活中各种不同的刷子的作用用这个节奏型表现出来，这也是本次活动的重点。最后，把《嘻唰唰》的音乐配合到幼儿创编的歌里，让幼儿说唱出来。活动目标：1.感受乐曲的节奏。学习节奏类型：xxxxx.2.学习根据音乐节奏来创编歌词。3.体验流行音乐带来的快乐。活动准备：音乐《嘻唰唰》。节奏图卡2张。牙刷嘴巴手指鞋鞋刷图片各一张。活动过程：1.教师带孩子听音乐进场。①放歌曲《嘻唰唰》教师带孩子做韵律进场入座②幼儿向客人老师问好。2.仿编歌词。①刚才那首歌你们听过吗？知道是什么歌吗？知道是谁唱的吗？“是花儿乐队的大哥哥们唱的”喜欢吗？②“昨天老师带小朋友们认识了很多有趣的刷子。今天我们把这些刷子编到这首歌里来。把这首大人唱的歌变成我们小朋友自己的歌好吗？”③“可是编歌的时候不是随便编的。是要按照一定的节奏，这样听起来才好听，唱起来才好唱。”“这样吧。我们来玩个节奏游戏。小耳朵听清赵老师弹的节奏。请你们用小手轻轻拍出来。3.老师弹琴。幼儿听节奏，练习节奏型。①“有没有听出来，我好像听到有很多小朋友小手都在拍，这样我们再来一次”。②老师弹琴，幼儿听第二遍。③老师带幼儿听节奏拍手④教师出示节奏图一（幼儿将节奏图型用手拍出来）xxxxx│xxxxx│参考资料，少熬夜！xxxxx│xxxxx‖⑤有几句啊？小朋友眼睛真亮。4.教师带幼儿认识节奏图谱。①“我们现在第一遍用“刷刷刷刷刷。。。我们来说一次。第二遍，我们用“刷刷刷刷刷”唱一次。②教师弹琴，老师带幼儿先说谱在唱谱。③教师把唱得不好的一句再重复。④“好，你们看着是什么？（教师出示牙刷卡片）牙刷能做什么用？那是怎么刷的呢？拿来听听老师是怎么把牙刷编进歌里的，好不好？（接着出示上牙齿，下牙齿图片）⑤老师按节奏先说谱后唱谱。⑥“好不好听？你们想不想唱？那让我们所有小朋友一起来唱唱老师编的歌吧！那为了让我们唱的更整齐，更好些，李老师说：123go。我们就开始好吗？⑦教师带幼儿说谱唱谱。⑧“那你们想不想编？老师还给你们准备了第二段。这段就由小朋友编。”5.教师出示图二，幼儿创编歌曲。①幼儿根据节奏图谱创编鞋刷。例如：“我拿小鞋刷，刷刷高跟鞋，刷刷小皮鞋，真干净呀！”②教师带幼儿说谱唱谱。③现在我们倆大段都编好了，那我们现在把这俩段连起来，还要把我们的嘻唰唰配进去，有点难，你们能做到吗？好，我们试试。6.放音乐《嘻唰唰》伴奏①教师说谱唱谱俩段连起来。②“好不好听？这次我们自己听着音乐，看着图谱，一起来说一说，唱一唱。你们能做到吗？如果你们能做得很好，李老师会用好听的歌声来表扬你们，想不想听到我的歌声？那你们小眼睛就要亮，小耳朵就要灵！③放音乐《嘻唰唰》伴奏。老师带幼儿一起说谱唱谱。④“哎呀呀，说得好，哎呀呀，说得妙。”哎呀呀，唱得好，哎呀呀，唱的妙。“（教师表扬唱）⑤“客人老师，怎么样？好听吗？”那我来问问客人老师，你们想不想用好听的声音来表扬我们小朋友？那小朋友先休息一下，我们客人老师来排练一下，一会他们用很好听的歌声来表扬你们，好吗？教客人老师唱。⑥和幼儿一起配合⑦放音乐《嘻唰唰》伴奏，幼儿说谱唱谱，和客人老师合作。7.结束：和老师说谢谢，和老师说再见！参考资料，少熬夜！活动延伸：幼儿和家长可将用其它常见的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲来创编。中班音乐活动教案【第七篇】活动目标：1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。2、创编不同的雪人造型动作。3、体验与同伴合作游戏的快乐。活动重点：在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。活动难点：创编不同的雪人造型动作。活动准备：1、已初步会唱歌曲。2、有在下雪天堆雪人的生活经验。活动过程：1、复习歌曲《小雪花》引导幼儿扮演小雪花，快乐地表演唱