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参考资料,少熬夜!班主任经验交流发言稿(样稿)整理8篇随着社会的不断进步,很多时候需要用到演讲稿,演讲稿特别注重结构清晰,层次简洁。你写演讲稿的时候一点概念都没有?以下是网友收集的班主任经验交流发言,仅供参考。让我们看一看。班主任经验交流发言稿【第一篇】今天,能在这里跟大家一起交流我作为班主任的一些心得,我感到非常荣幸。说实话我自认为是一个经验尚浅的新手,在班级管理的很多方面还要像在座的老师们学习和请教。下面我就简单的谈谈6班的情况:接这个班之前,就听说了很多事儿,领导也交代说,只要把常规抓好了就行,学习都是其次。后来也听了一些老师的介绍,基本上就了解了大致的情况。但是当我真正上了2天课和他们接触下来,我发现:这个班的孩子其实很善良,很单纯,大部分都是行为习惯和学习习惯差的缘故,没自信,不进取,对待学习的态度不明确,懒散、贪玩,当然这也和他们本身的基础差有着很大的关系。开始我也试着和他们的家长进行了沟通,但是后来我发现这种办法基本上是没有什么效果,与其把时间花在白费力的家长上面,还不如我直接面对面的了解学生的内心,试着倾听和沟通,用语言和情感去打动引导他们。我相信,在做的老师们,碰到班级可能也存在着这些问题:优生少差生多,问题学生特别突出,危险学生总有那么几个,他们经常违反校纪班规等。针对这些情况,我确定了一些方法:首先抓班上影响力较大的典型学生,采取多次谈话的方式,让他真正的感受到老实是在帮他自己,让他们从内心能够体会并且改变自己的态度和行为。其次就是抓一些行为习惯不好,多次劝说不听得典型学生在班会课上让同学们讨论,让他自己内心能够真正认识周围同学对他这样做的看法。再次就是对班上三五成群的小团体进行各个击破,采取劝说和惩处想结合的方式迫使他们转变。最后就是对班上懒惰的不爱学习,在课堂上捣乱的学生进行随时的跟踪,盯紧了他们自然而然的就有种压力存在,就会收敛自身的行为。我最崇尚的教育理念是:借情寓理转化学生。我的治班理念是:1、重视南风效应,攻心不攻城,班内事情尽量自己处理。不是重大事情尽量不联系家长。2、无论遇到什么事情,真诚的和学生沟通,先听听他们的解释,在进行教育、批评和引导。3、以身作则,用良好的行为习惯去引导学生,用参考资料,少熬夜!自信乐观向上的态度去感染学生的内心。下面是我的一些方法和措施,在这里分享给大家:一、按照班级制定的班规,对学生进行量化考核管理。实行奖惩分明。正对学生的学习、纪律、卫生、课间操和午饭秩序等方面做到每周一小结,每月一总结。对于出现的问题,班主任要即使指出,引导学生改正并提醒下次不许再有类似情况出现。二、树立老师的个人魅力,这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。老师的言行举止直接正面的影响着自己的学生。三、树立他们的自信心,自信、乐观、向上是我最大的特点。我也这样要求我的学生。我希望用我的自信,去感染他们,让他们树立对自己的信心。在这一阶段的学生,他们需要的就是鼓励支持和肯定,所以信心对她们显得尤为重要。四、锻炼他们大胆发言,主动学习的习惯;我一再的要求他们若不是你内心自觉的学习,那么及时你把老师教给你的任务无数次的拷贝,也不能真正意义上的帮助你学习和进步。五、创造轻松的学习环境;对于大部分学生,我都采取多理解、多鼓励,少批评的方法。我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。六、对于问题学生,一再犯错者我都让他们采取自己决定惩罚方式由老师执行,在他清楚认识自己错误的前提下,心服口服的他会有所转变的。七、注重班会课,用班会活动团结学生,增强他们的凝聚力。比如我们每次的班会都会有一个明确的主题,都是针对上一周班上出现的问题和亮点进行,同时也要对班上这一周表现好的学生和不好的学生一一通报,上了黑名单的同学就要按照班规扣除相应的操行分。所谓的黑名单,就是由科任老师打分点评的课堂纪律评分手册,每堂课班上纪律的整体表现,以及违纪学生,纪律委员课后补充说明,最后在班会课上由全班讨论定夺。每次开班会之前全班都要站起来信心十足的对着自己唱零点乐队的《相信自己》,我只是想通过这种方式让他们对自己对生活对学习都充满信心。我们每次的班会都是由班长和副班长交替主持,我以一个旁观者的角度坐在下面看,班会结束后我会给他们适当的点评和建议,我想通过这种方法锻炼她们的能力和胆量。我希望我们班的孩子学习好的能力能得到提高,学习不好的能力上也一定能证明自己。我在班上不止一次的鼓励他们,即参考资料,少熬夜!使学习上使不上劲儿,能力上也可以让自己信心十足。每次的班会课都是产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。八、适当的注重和家长的联系。班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。要想做好本身的班主任工作,就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。总之,我认为做好班主任工作的前提是要有高度的责任心、上进心和使命感,要有宽阔的胸怀,科学的方法,对待学生要多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,欣赏每一位学生,相信学生的转变和提升。当然,现在的6班还存在着很多的问题,我也将会不断的提高和完善自己对班级管理的方法和措施,争取让班级能够更快的向好的方面发展,努力进取缩小和其他班的差距。以上,就是我的一些体会,请各位班主任老师多多指教。谢谢!班主任经验交流发言稿【第二篇】尊敬的各位领导、老师们:下午好!能有机会站在这里做经验交流,我感到很激动,同时也有些不安,和在座各位经验丰富的老班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,但我又想,我能站在这里,是因为大家对我的肯定和支持,给了我这样一个机会,我要珍惜,所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。今年是我做班主任的,有些孩子,有能力但是没有胆力和信心!总担心自己做得或说得不是很好,因而在机会面前只敢看,不敢争!我常把这些人拉起来,让他们也试一试,告诉他们做不好没关系!试一下吧!成功了,他就会对自己更加自信;失败了,我会鼓励他下次继续努力,和他一起分析失败的原因。我的激励,既是对孩子的肯定,同时又会使孩子的自信心大增。我要不断地激发他们的自信,让这自信更持久,让自信的笑容更灿烂!一、让好习惯和好品德常伴孩子左右“育人先育德”,我认为好品德的养成远比好成绩更重要!好成绩是暂时的,而好品德一旦养成,那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人;告诉他们知错就改,老师更加喜欢你!在课上,我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势,告诉他们书本是我们的朋友,要时刻注意它的卫生,保持书面整洁。我教给孩子正确的刷牙方式,不定时检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,带领孩子们一起进行大扫参考资料,少熬夜!除,让他们从小养成爱劳动的好习惯。告诉他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦,我们要懂得珍惜!我把听到的司机叔叔说的原话:中国的学生素质是最差的!说给他们听,问他们听到后是怎样的感受,告诉他某些学生的不良行为,提醒他们我们不能这样!汶川地震期间,每天我都和孩子们一起看新闻,了解震情,让他们为灾区人民担心的同时,懂得关爱他人,从小培养他们爱国的热情。二、安全教育随机渗透在教育教学中,我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育,使学生懂得安全的重要性,并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯跑,我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看,讲别人发生的意外事故给他们听,在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全!我还教学生怎样预防火灾,遇到火灾地震怎样逃生!我告诉他们,要懂得保护自己的生命!三、家校沟通落到实处孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候,主动和家长交流,反映孩子在校的表现,和家长的交谈中,获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里,以便与家长联系起来更方便,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。例如:我们班三个家庭代表城中街道办参加了全市首届家庭趣味运动会,取得了不错的成绩。平时我也会向家长介绍一些教育孩子的方法、经验,并对家长提出必要的要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中,我还需要不断努力,还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能,将班主任的工作做得更好。刚才的发言,如有不当之处,恳请各位批评指正,同时,恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的意见!谢谢!参考资料,少熬夜!班主任经验交流发言稿【第三篇】各位领导,老师们和同学们:大家好!班主任是班集体建设的总设计师,班集体的核心,班主任日常工作中又该如何来搞好班级的管理呢我就谈谈自己的一点经验一、走近学生,研究学生班主任工作也是情字当头。班主任在接手一个班的时候,首要任务就是与学生建立一种良好的感情联系。这种感情的基点就是对每位学生的热爱。热爱学生,就要关心,尊重,理解他们,站在学生的立场考虑,将心比心。记得我在刚接手现在的班级的时候,我充分利用课余时间和学生交流。起初大家对我持戒备心理,行为拘束。我就选择学生喜欢的明星,体育赛事等入手。两周左右的时间,师生之间就有朋友的感觉。在交流中畅所欲言,每个人的个性特点,家庭情况,学习成绩,甚至一些小秘密都让我了如指掌。对内向的学生,班主任要有耐心,富有技巧的去沟通。我一般选择在上下楼,去食堂的路上,偶然遇见,主动招呼,拉近距离。一回生,二回熟,嘿,也被我公关下来。班主任只有主动地走近学生,和蔼的面对学生,才能将他们团结在自己身边。二、制度是管理的主线俗话说没有规矩,不成方圆。班级体的建设需要科学民主的制度来维护。在实施这一环节时,应注意以下几个问题:1、主角是学生,而不是老师。班集体中每个人都存在不足。老师要充分利用班会课对集体现象进行讨论。有比较才有鉴别,通过讨论,明确对与错,错的该怎么改以后又以什么方式来监督约束呢这就让制度水落石出,也让学生感受到:不是老师要管制我,而是我自己需要制度。2、制度可行性高,要做到治病救人。记得我班在制定迟到处罚措施时,有些同学义愤填膺的说:凡迟到者,打扫教室一周!只见有前科的同学撇撇嘴,满脸阴云密布,我灵机一动说:同学们,你迟到了,就罚扫一周教室怎么样哇,还真有点受不了!我趁机提议:凡迟到者,向大家鞠一躬,并向大家说,‘对不起,耽误大家的时间了’!哗啦一阵掌声通过。让我意外的是,一学期都没人迟到!后来大家都说,因迟到而鞠躬道歉,脸上挂不住。制度是用来促进学生良好行为习惯的养成,而不是打压的武器!制定时,要和学生商量着办,做到可行,合理,合情。3、制度的长效性与灵活性参考资料,少熬夜!健全的制度,在形成的初期是很权威的。学生对它有新鲜感,敬畏感,时间一长,可能就出现审美疲劳。班主任在此时要注意将制度引入学生学习生活细节中。我在工作中,针对此种情况,采取如下措施:先和同学们商量,明确最近在那些方面有失控或闯红线的现象,那么周一就在班级小黑板上写明本周三件事。让学生切身感受到需要注意的事项,以具体的事项来体现制度。日积月累,毛病少了,素养高了。4、制度的主要基调:以鼓励为主,惩戒为辅。班级体中违犯纪律的大多数属于后进生,或者单亲家庭,或者是留守儿童,他们往往缺乏自信渴望鼓励与关注。所以我们在制定制度时,要为这部分学生获得表扬创造条件。比如面对成绩差,但是爱劳动的同学,在制定制度时,就可以考虑,劳动积极份子授予先进工作者称号。让每个学生在制度面前平等,闪光点均
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