有关小学信息技术教案样例集锦新编4篇

参考资料，少熬夜！有关小学信息技术教案样例集锦最新4篇作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是网友帮大家整理的小学信息技术教案精选多篇，希望对大家有所帮助。小学信息技术教案【第一篇】教学分析：本课教学主要介绍窗口，绝大多数应用程序的运行界面都以窗口的形式出现，因此，要让学生认识窗口，并能对窗口进行一般操作。教材以“我的电脑”窗口为例，首先介绍窗口的组成，教学时，不仅要说明窗口的各部分名称，还要进行简单的演示。如，在介绍菜单栏时，可以选中一个盘符，单击一下“属性”按钮，目的是让学生产生感性认识。，便于识记。注意：水平滚动条和垂直滚动条不是总出现的，他们是根据窗口的大小以及工作区中内容的多少有关，只有在内容显示不下的时候才出现。调整窗口大小的教学，教材只介绍了拖动边框中部，教师可以补充介绍拖动窗口顶点，同时改变窗口的大小——宽度和高度。对于叠成窗口和多窗口平铺，学生操作并不难，关键是向学生讲解“当前窗口”这个概念。通过演示说明当前窗口只能有一个。本课“动脑筋”教师要说明“关闭”是结束程序，“最小化”只是让窗口不显示，程序仍然在后台运行着。教学目标：（1）认识电脑窗口，了解窗口的组成。（2）掌握窗口的基本操作。（3）初步认识菜单命令。（4）进一步掌握鼠标器的基本操作方法。课时安排：1课时。教学准备：把窗口设置好，主要指工具栏和状态栏的设置，千万不能缺少项目，是教学不能正常进行。教学手段：多媒体电子教室。教学方法：直观演示法、自主探究法、动手实践法。教学重点与难点：重点：窗口基础知识和基本操作。难点：菜单命令。参考资料，少熬夜！教学过程：一、导入指导学生练习打开计算机，双击我的电脑图标。师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口（板书课题：第10课认识Windowsxp窗口）。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。二、新授1．窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口（出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明），窗口是由哪些部分组成的呢？（板书：窗口的组成）（学生看书找答案）窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是我的电脑窗口，所以标题栏里显示我的电脑字样；窗口的右上角分别是最小化、最大化按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；2．窗口的基本操作知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作（板书：窗口的`简单操作）。（1）最小化窗口[教师边说边演示]单击最小化按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。[操作练习]打开我的电脑窗口，最小化我的电脑窗口，再把我的电脑窗口恢复原状。（2）最大化（还原）窗口（教师边说边演示）单击最大化按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时最大化按钮变成了还原按钮；单击还原按钮，窗口恢复原状。[操作练习]打开我的电脑窗口，最大化我的电脑窗口，还原我的电脑窗口。（3）切换窗口参考资料，少熬夜！（教师边说边演示）先后打开我的电脑和回收站窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？（学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色）；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在回收站窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击我的电脑图标按钮，就把我的电脑窗口切换成当前窗口。[操作练习]先后打开我的电脑我的文档，回收站窗口，切换我的电脑为当前窗口。窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈双箭头，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈斜向双箭头时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。（学生练习操作，教师个别指导）打开我的电脑窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击关闭按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。3．菜单命令（教师边说边演示）菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？（学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。[试一试]打开查看（V）菜单命令，可以看见查看菜单工具栏命令右侧有一个三角，同学们把鼠标移动到工具栏命令上我们会发现了什么？（又弹出一个菜单），我们叫它子菜单。三角表示这个菜单命令还有子菜单。在查看菜单中，我们发现状态栏命令的左侧有一个黑色的√，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下状态栏命令，这时我们发现这个命令左边的√的消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消失。参考资料，少熬夜！同学们在通过操作发现一下带有。。。的命令有什么特别的？学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。师：（打开一个对话框演示）这个象窗口一样的东西我们叫对话框。对话框里有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。4．窗口滚动（教师边说边演示）打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用滚动条来做到。（出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称）滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。（分别演示）[试一试]逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中最小化命令，观察其作用和操作什么地方相同？分别打开我的电脑和回收站窗口，观察标题栏的颜色是否相同？三、巩固练习（1）打开窗口我的电脑回收站我的文档窗口，使我的电脑窗口为当前窗口，在切换我的文档窗口为当前窗口。（2）移动我的电脑窗口到回收站窗口上面。（3）把我的文档窗口的大小调节得比我的电脑窗口的大小大一倍左右。四、课堂练习1、打开“附件”中的“记事本”窗口。2、指出“记事本”窗口各部分的名称。3、改变“记事本”窗口的位置。4、调小“记事本”窗口，并按键盘上的数字键输入1～50。5、练习利用窗口上的滚动条查看“窗口”中的内容。五、课堂小结师：我们今天学会了哪些操作？我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中，我们将更加的熟悉了解他的哦。小学信息技术教案【第二篇】学习目标：参考资料，少熬夜！1．改变文字的字体、大小和颜色2．改变文字的效果。3．竖排文字。教学重点：1．改变文字的效果、字体大小和颜色。2．掌握美化文字的方法。教学难点：掌握美化文字的方法。教学准备：多媒体教学网络。教学方法：自主探究、小组合作、综合实践教学过程：导入：我们在准确地输入一篇文章之后，有时发现全篇文章从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。我们能不能用word提供的格式工具栏来美化文字呢？word为我们提供了强大的文字排版功能，我们可以方便地改变文字的大小、颜色和字体，以及对文字进行加粗、倾斜、下划线等丰富多彩的艺术修饰。下面是高年级的同学们用word制作的漂亮作品（图10—1）。怎么样，漂亮吧，你也想试试吗？（图10—1）学生制作的作品一、改变文字的字体、大小和颜色通过观察得出：不同的字体体现了不同的文字风格。在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次分明、重点突出，让人一目了然。我们利用word窗口上工具栏里的工具，便可方便地改变文字的字体、大小和颜色（图10—2）。（图10—2）设置文的字体、大小和颜色学生观察后得出：当我们单击(字体)工具右边的按钮后，就会出现我们使用的计算机里安装的所有字体列表。选中字体列表中的某种字体，就可以改变我们要排版的文字的字体。如，我们要将《球讯》中的标题字体改成“文鼎行楷碑体”，操作步骤如下：1．选定“球讯”二字。2．单击右边的按钮。3．在弹出的字体列表中，选择“文鼎行楷碑体”，（图10-3）。这时，我们就可以看到，“球讯”二字的字体变成了“文鼎行楷碑体”。球讯今天下午4：00，在学校体育场举行四（1）中队和四（2）中队的足球友谊赛，欢迎全校师生前往观看。学校少先队大队部20xx年10月12日图10—3设置标题的字体参考资料，少熬夜！试设置标题“球讯“二字的字体、字号和颜色：按照老师指定的方法打开Word文档《球读》。1．用鼠标指针探测一下你使用的电脑中安装了哪些中文字体，然后将标题“球讯“二字设置成你喜欢的字体。2．仿照前面字体设置的方法，用鼠标指针探测一下（字号）工具右边的按钮，看看电脑中有哪几种字号，试一试文字的大小与字号有什么关系，再为你的标题选择一个适当的字号。3．仿照字体和字号设置的方法，为“球讯”二字设置一种你喜欢的颜色。二、改变文字的效果1．用常用文字效果修饰文字同学们，我们平时走在路上，看见广告或宣传栏中，我们常常会看到一些被加粗、倾斜或加上了下划线的醒目文字。这些修饰文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重点。你想不想试一试。在修饰文字之前，请你用鼠标指针探测一下下面的几个按钮的名称（图10—4），再在《球讯》的正文中，改变文字的效果。图10—4几种常用文字效果按钮2．使用字体设置对话框修饰文字同学们，你知道吗？除了工具栏中的那几种常用文字效果按钮外，我们还可以点击“格式”按钮，在弹出的菜单栏中选择“字体”，调节器出如图10—5所示的字体设置对话框，给文字设置出许多特殊的效果。图10—5字体设置对话框三、竖排文字在小报创作中，我们常采用竖排文字来活跃版面。如图10—6就采用了竖排文字，透谢射出了诗词特有的古典韵味。图（10—6）竖排文字效果提示：点击“格式—文字方向”调出下面对话框52页：将古诗《鸟鸣涧》按竖排文字美化。53—54页：输入古诗《暮江吟》及注释，并对文字进行字体、字号和颜色的设置。以“暮江吟”为文件名，保存在“我的文档”中。小学信息技术教案【第三篇】教材分析《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）的内容。学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前参考资料，少熬夜！面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，教师应加以肯定。综上分析，我们发现本课知识点较易，学生掌握应该不是问题，在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的操作。学情分析尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。教学目标1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。4、让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。教学重点和难点教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点：让学生能运用矩