关于小学信息技术教案锦集【精编5篇】

参考资料，少熬夜！关于小学信息技术教案锦集【精编5篇】作为一名优秀的人民教师，精心设计教案是非常必要的，有利于我们科学合理地控制课堂时间。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是网友整理的小学信息技术教案精选，希望对你有所帮助。小学信息技术教案【第一篇】一、教学目标1、知识目标：知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种素材。2、能力目标：学会用屏保软件通过添加文本、图片、声音、制作内容丰富的屏保；学会用屏保软件设置动画效果。3、情感目标：感受多媒体的乐趣。二、教学重点用“屏保专家”定制屏保。三、课时安排1课时四、教学过程教师活动学生活动设计意图一、欣赏激趣播放两个屏保作品（一个比较，另一个内容丰富并旁白），提出问题：你更欣赏哪一个呢？为什么？二、学习探索。1．“用向导制成的屏保，还可以进一步进行修改。”教师打开原先保存的屏幕保护程序文件，演示图片增删和其顺序的调整。2．“利用‘向导’生成的屏幕保护程序，图片的动画效果比较单一，我们也可以自定义成自己喜欢的样式，想不想试试？演示在“图片选择区”双击一幅图片，进入“特效设置”窗口，选择其他特效。3．文字是怎样添加到屏保中去呢？给照片添加合适的文字介绍，会使屏保内容变得更加丰富。在“图片选择区”选定照片，单击工具栏上的“标签”按钮，就可以在撕开的“标签”窗口中输入要介绍的文字了。二、作品欣赏利用网络学习的平台上传各自作品。三、学习小结通过今天的学习，我们的屏保制作是不是更加丰富的富有个性了？在学习中你有什么收获呢？欣赏、比较，说说自己的看法。学生尝试。让学生尝试图片特效的设置。学生尝试，并提出：你觉得可以给照片添加些什么文字？互相欣赏，发现优点，指出不足。通过比较，激参考资料，少熬夜！发学生的学习兴趣。小学信息技术教案【第二篇】[教学目标]1、知识与技能（1）对键盘的键位结构有初步的了解。（2）能初步熟悉和运用“金山打字通20xx”软件进行键盘练习。2、过程与方法（1）熟悉键盘的结构分区。（2）能以正确的打字姿势，进行键盘的简单练习。3、情感态度与价值观（1）通过观察、了解键盘的键位结构，培养学生的观察和分析能力。（2）通过对“金山打字通20xx”的初步了解，培养学生自主学习和认识软件的能力。[课时安排]建议安排1课时。[教学重、难点]1、重点：认识键盘的键位结构，掌握正确的键盘操作姿势。初步了解“金山打字通20xx”的界面构成。2、难点：能通过键盘的块分布来记忆键位结构，对键盘上功能键的作用有所了解。[教学方法与教学手段]以探究法、谈话法、任务贯穿和问题导入法为主线。在教师组织和指导下，学生通过看书和观察对比自己得实物键盘，建立对键盘的感性认识。教材分析及教法建议键盘和鼠标同属于计算机操作的重要组成部分，在第一单元充分了解了计算机的组成以及熟练了鼠标操作后，本单元以键盘为教学主体，从键盘的组成到操作，深入浅出、循序渐进，有层次的将键盘知识介绍给学生并使之熟练掌握操作键盘的要领。本课主要从两个基础知识方面介绍键盘：键位结构和键盘的操作姿势。另一方面，根据时下适用于学生的软件角度出发选择了“金山打字通20xx”作为键盘指法练习软件向学生推荐。1、键盘的键位结构以键盘的自然分布情况以及各资料中对键盘区域的常规划分，将键盘分为四个主要区域：主键盘区、编辑键区、小键盘区和功能键区。另外还有一些例如指示灯等部分。（1）主键盘区作为打字练习的主要区域，主键盘区在整个键盘中的分布最大。其中包括了26个大写英文字母键，数字参考资料，少熬夜！和字符，标点等组成的双字符键还有一些用于字符之间转换、或带有组合功能的部分功能键。（2）编辑键区编辑键区位于键盘的中间偏右位置，包括了4个光标移动键和6个用于文字处理的编辑键，共10个键。（3）小键盘区小键盘区位于键盘的右侧，一般有17个键。主要有10个标有数字和一个标有小数点的键，一个数字锁定键，另外还有加号（＋）、减号（－）、乘号（）、除号（）和一个回车键。（4）功能键区——位于键盘的顶部，包括F1～F12共12个功能键。本课是键盘教学的初始，因此，在教学中以了解为主。建议从位置、包含内容的方面帮助学生记忆键盘的键位结构。同时，由于主键盘区将会是下一阶段教学的重点，所以熟悉键盘中26个英文字母的排列能够为下面的学习打下良好的基础。另一方面，对于一些常用的功能键也可以适当组织学生记忆其拼法和位置。2、键盘的操作姿势键盘操作是计算机操作中一项非常重要的技能，本课从5个操作注意点对键盘的操作要领进行讲解。建议教学中不止停留在书面文字，可适当与学生进行互动交流，理解内化文字内容。3、金山打字通20xx这是一个专业的指法训练软件，包括指法训练的整套学习及测试内容，非常适合同学们进行指法练习。本课以介绍软件的运行方法和基本功能为主，从“运行软件、进入系统、功能介绍和退出系统”四个方面来讲解。在教学中，建议以学生自主探究为基本学习方式，培养学生对文字、图片的理解，同时也培养学生合作学习的意识。小学信息技术教案【第三篇】1．认识键盘。2．了解键盘操作指法。3．学会中排键的操作指法。4．学会写字板的启动和退出。5．学会正确的打字姿势。学会基本键指法，学会正确的打字姿势。不看键盘输入基本键字母。实物键盘、课件一、一览键盘1．引入：（播放键盘打字卡通画），“你想成为键盘操作高手吗？让我们从认识键盘开始吧。”2．认识键盘：（播放课件、键盘实物展示）参考资料，少熬夜！四个功能区：功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区二、摆好姿势（播放课件）1．说一说：“打字和写字一样，需要有正确的姿势，你觉得应注意哪些呢？”“保持正确的打字姿势好处是什么？”2．要求：两脚放平，腰挺直，两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘20~30厘米。3．意义：防近视，减少疲劳。三、弹指“功夫”1．引：“要想成为键盘高手，可要下一番苦功夫哦，老师这儿有一些武功秘籍，大家想不想学呢？”2．指法规则：3．找一找：“怎样做到不看键盘，将各手指‘安家’？”4．摸一摸，放一放四、一展身手1．引：“到哪里去输入文字试试自己灵巧的手指呢？”“写字板”2．练习（先按一定顺序，后打乱）3．小结教案《3.键盘一家》小学信息技术教案【第四篇】教学目标知识目标与能力：1、通过创情景，解决问题来训练学生综合运用所学知识进行图象处理。2、通过本课教学，让学生学会套索工具的使用。过程与方法：1、通过引导学生获取、利用资源，对学生进行创新学习、自主学习能力的培养，增强学生的信息素养。2、创设情景，培养学生学习计算机的兴趣，培养学生终生学习的意识。情感态度与价值观：1、通过小组讨论，合作学习，促进学生之间的相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。2、通过创设活动情景，渗透环境保护教育。教学重点：在Phtshp里综合运用所学知识处理图象。教学难点：学会使用“套索”工具操作方法及使用环境。教学准备：多媒体教学软件，多媒体网络教室。教学流程：一、创设情景，激趣导入（展示图片，白天鹅的家由于受环境污染而无家可参考资料，少熬夜！归）通过动画介绍学习任务。（板书：美丽的天鹅湖）观看动画思考展示任务，激发学习热情，渗透环境保护区意识。二、为天鹅找家。（出示“天鹅”、“湖”图片）：我们要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎样操作，才能把白天鹅送到这个美丽的地方呢？三、美化天鹅同学们，象你们那样做，修饰出来的图形有什么缺点么？（学生小组讨论回答。）教师展示没有背景的天鹅图片。1．你们想知道老师是怎么做出来的么？2．这节课我们就要接触一个新的工具——套索工具。3、大家想知道这个工具怎样使用么？4.观看动画，学习工具的使用。5.同学们看完了三个套素工具的使用你能说出，他们的不同之处么？6.你打算使用哪个套素工具呢？7.那么你们就赶快动起来吧！试一试我们所学的工具，看看他能不能帮你创作出美丽的天鹅湖图片。四、美丽的天鹅湖同学们，你们都用你们所学的工具和命令送可爱的白天鹅回到了家，但是一只天鹅自己呆在天鹅湖，她也太孤单了，她还想和更多的天鹅伙伴在一起嬉戏生活。同学们你们愿意帮孤独的天鹅完成她的心愿么？那么大家就行动起来吧，为孤独的天鹅找到更多的伙伴吧！（分组学习，共同创作）同学们不但要给白天鹅找到伙伴，还要注意天鹅湖的整体效果。1、天鹅的大小。2、不同形状的天鹅。五、作品展评展示作品评选优秀作品学生介绍自己的作品、评价他人作品培养学生用恰当的观点评价自己与他人的作品。六、教师总结今天大家发挥了自己的聪明才智为白天鹅找到了美丽、温馨的家，我们的白天鹅有一个礼物要送给大家。大家想知道是什么礼物么？（展示动画：白天鹅的感谢信）小学信息技术教案【第五篇】参考资料，少熬夜！一、教学目标1、认识“作曲大师”软件。2、学会用“作曲大师”欣赏*。mjp乐曲及MIDI音乐。3、体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。二、教学重点三、教学难点四、课前准备五、课时安排六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入同学们，你们平时上网都做些什么啊？你们都听些什么歌曲啊？打游戏、听音乐、查资料……通过谈话，跟学生聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的探索中。认识作曲大师：是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？今天老师就带大家来认识一个新朋友，它叫“作曲大师”想从情境中潜移默化地引入主题，进行教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。教师活动学生活动设计意图认识作曲大师：1、打开作曲大师2、说说看，作曲大师和我们前面用过的WORD、ACDSee有什么异同？3、教师总结介绍“作曲大师”界面都有菜单栏、状态栏等WORD里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区通过学生观察、教师演示，使学生对作曲大师有个大致的了解。试听美妙乐曲1、我们简单地认识了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？2、“作曲大师”软件本身就带了一些他人创作的乐曲，我们先一起来听一听。3、教师演示单击“开心创作”—调入旧曲—调入范例（如外婆的澎湖湾）—试听乐曲。4、自己动手打开你喜欢的乐曲来听听想学生观看教师演示自己动手实践通过感性的认识后，让学生通过自己感兴趣的乐曲的试听，来达到理性的认识，更为课参考资料，少熬夜！堂增添了情趣。调入MIDI乐曲1、我们仔细地看一下“开心创作”这一菜单栏，看一下还可以调入什么？2、教师简介MIDI音乐。3、请你自己去试试看，查找自己喜爱的MIDI音乐。4、指名来试试看？5、想不想找到更多的MIDI音乐来听？有什么办法？6、指名来试试。7、交流说说你都听了些什么歌？