关于小学信息技术教案样例汇聚5

参考资料，少熬夜！关于小学信息技术教案样例汇聚5作为教师，经常需要进行教案的编写。有了教案的帮助，可以更好地组织教学活动。来参考一下教案是怎么写的！以下是网友整理的小学信息技术教案精选，希望对大家有所帮助。小学信息技术教案1［教学目的与要求］1．学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。2．掌握插入文本框、艺术字的方法。3．使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。4．通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。5．制作出内容丰富的幻灯片。［课时安排］建议安排1课时。［教学重点与难点］1．重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。2．难点：插入文本框。［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用该项内容的学习是在学生已经初识PowerPoint3的基础上进行的，学生对于PowerPoint3已经有了一定的了解，例如已经认识了PowerPoint3窗口、学会制作标题幻灯片、保存PowerPoint文件、关闭PowerPoint3等，本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入新幻灯片、文本框、艺术字。2．教学方法指导（1）课前通过谈话导入，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint3的兴趣。（2）打开演示文稿前让学生清楚文件存放的路径及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打开，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，通过双击演示文稿的文件名打开文件。（3）插入幻灯片是本课的重点，学生学会插入一张新幻灯片并学会文字编辑后，再插入其它的幻灯片就不是难事了，由于方法相同，所以一定要让学生学会操作，为以后的学习打好基础。可以采取学生独立操作、个别演示、临近学生互相观看操作的方法使学生学会并能够熟练地进行此项操作。（4）插入文本框既是本课重点，又是本课的难点。参考资料，少熬夜！出示任务后，分步骤进行操作，每一个环节完成后，请学生互相观看，检查学习效果，纠正错误。该操作与插入新幻灯片的不同之处在于需要指定插入位置，单击插入位置的上一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片后，如果学生插入的位置不对，是对插入新幻灯片的知识点没弄清，教师可以要求学生撤消操作重新插入。新幻灯片插入后，再进行文本框插入的操作，这个环节中，鼠标操作不熟练或者没有认真按照教材上要求去做的学生可能会完不成任务，教师要注意巡视。另外，文本框设定后如果没有及时输入文字内容，同时鼠标单击了屏幕上其它地方，则会出现找不到文本框位置的情况，因此教师一定要提醒学生按照步骤操作。（5）插入艺术字，这项操作在学习Word的时候学生已经学习过，因此在这里教师要注意分析、对比任务，使学生利用已经掌握的技能来解决这个问题，在分析任务时，教师稍作引导，等学生醒悟后让学生自己看书并完成操作。教师在讲解时，一定要指出“插入→图片”命令还包括：剪贴画、来自文件、自选图形等，为下节课做好铺垫，实现知识的迁移。（6）教材中插入艺术字的实践，建议让学生根据内容插入合适的艺术字标题，例如“精彩的瞬间”标题，便于在后面的知识点中对幻灯片进行设计，使学生的思路更加清晰，有利于建构自己的认知结构。（7）演示文稿与幻灯片的区别：演示文稿是整体而言；而幻灯片是其中的每一张，正是由这每一张个体的幻灯片构成了演示文稿这个整体。（8）关于本课最后的“实践园”，仅为学生了，教师可以创造性地使用，对于水平一般的学生可以，而对于水平较高的学生教师可以让其确定一个主题，运用相关知识完成作品，从而让每位学生都得到发展。［资料］运行已保存的演示文稿的几种方法运行已保存的演示文稿的方法与打开Word文档的方法一样，一般有以下几种：1．找到文件存放位置，双击该文件直接打开。2．先运行PowerPoint，然后用“文件”菜单中的“打开”命令打开。3．用开始中的运行命令启动。插入新幻灯片1．若要插入一个新的空白幻灯片，请执行下列操作之一：（1）在“格式”工具栏上，单击“新幻灯片”按钮。参考资料，少熬夜！（2）将插入点移到“大纲”或“幻灯片”选项卡上，然后按回车键。2．在“幻灯片版式”任务窗格（任务窗格：Office应用程序中常用命令的窗口。它的位置适宜，尺寸又小，您可以一边使用这些命令，同时继续处理文件。）中，单击所需的版式。小学信息技术教案2［教学目的与要求］1．学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。2．通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画。3．充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。4．通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。5．通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强学生做学习小主人的自信心。6．能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。［课时安排］建议安排1课时。［教学重点与难点］1．重点：幻灯片的切换及自定义动画。2．难点：合理地设置自定义动画效果。［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。2．教学方法指导(1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。(2)讲解自定义动画时，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，然后由教师讲解自定义动画的设置方法，对于几个自定义动画，重点讲解“重新排序”的方法。(3)“幻灯片的切换”窗格操作难度不大，其中“应用于所有幻灯片”可以由学生自主尝试效果，再得出结论。(4)“幻灯片切换”窗格中的“换片方式”让学生自主尝试，师生讨论后共同得出结论。参考资料，少熬夜！［资料］设置幻灯片切换效果在演示文稿放映过程中由一张幻灯片进入另一张幻灯片就是幻灯片之间的切换，为了使幻灯片更具有趣味性，在幻灯片切换时可以使用不同的技巧和效果。在幻灯片浏览视图增加切换效果最为方便，可为多张幻灯片增加同样的切换效果。单击演示文稿底部的“幻灯片浏览视图”按钮进入幻灯片浏览视图，选择幻灯片，单击可选择一张幻灯片，按住Shift键的同时逐个单击幻灯片，选择多张幻灯片，然后在“幻灯片浏览”工具栏上的“幻灯片切换效果”下拉列表中选择切换效果，在幻灯片浏览视图中可看见切换效果。单击幻灯片下方的切换效果图标即可再次查看切换效果。如果需要进一步设置幻灯片切换效果，可单击“幻灯片浏览”工具栏中的“幻灯片切换”按钮，或者打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，弹出“幻灯片切换”对话框。在“幻灯片切换”对话框中，不仅可选择切换方式，还可选择切换实施速度和幻灯片在屏幕上停留的时间以及增加音响切换效果。人工设置幻灯片放映时间幻灯片的放映分为人工控制和自动放映。人工放映时，可以通过键盘和鼠标的各种操作控制幻灯片展示的进度。而自动放映则不需人工干预，按照设置自动地一张张地放映。设定自动放映时间有两种方法，一种是人工设定每一张幻灯片的放映时间，另一种是通过计算机自动设定。在“幻灯片切换”对话框中，在“换页方式”栏中，可以有两种方式更换幻灯片，一种是单击鼠标换页，另一种是按设定时间值自动换页。在“换页方式”栏中选中“每隔”复选框，输入希望幻灯片在屏幕上停留的秒数。这样就设置了幻灯片的放映时间。如果两个复选框都选中，即保留了两种换页方式，那么，在放映时以较早发生的为准。即设定时间还未到单击了鼠标，单击后就更换幻灯片，反之亦然。如果同时清除了两个复选框，在幻灯片放映时，只有在单击鼠标右键出现的快捷菜单中利用“下一页”命令更换幻灯片。对话框中的参数设置好以后，单击“应用”按钮将切换效果应用到选择的幻灯片上；单击“全部应用”按钮，将切换效果应用到所有幻灯片上。排练计时如果希望随着幻灯片的放映，同时讲解幻灯片中的内容，就不能用人工设定的时间，因为人工设定的时间不能精确判断一幅幻灯片所需的具体时间。如果使用排练功能就可解决这个问题，在排练放映时自动记录使用参考资料，少熬夜！时间，便可精确设定放映时间，设置完后就能直接进入幻灯片放映状态，不管事先是何种状态，此时都从第一张开始放映，而且把整个幻灯片全部放映一遍。打开要设置放映时间的演示文稿，单击“幻灯片放映”菜单中的“排练计时”命令，此时开始排练放映幻灯片，同时开始计时。在屏幕上除显示幻灯片外，尚有一个“排练”对话框，在该对话框中显示有时钟，记录当前幻灯片的放映时间。当幻灯片放映时间到，准备放映下一张幻灯片时，单击带有箭头的换页按钮，即开始记录下一张幻灯片的放映时间。如果认为该时间不合适，可以单击“重复”按钮，对当前幻灯片重新计时。放映到最后一张幻灯片时，屏幕上会显示一个确认的消息框，询问是否接受已确定的排练时间。幻灯片的放映时间设置好以后，就可以按设置的时间进行自动放映。［教案］［课题］第28课设置动画效果［教学目的与要求］1．知识与技能(1)学习幻灯片切换的设置方法。(2)学习自定义动画的方法。2．过程与方法(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画。(2)充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。3．情感态度与价值观(1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。4创新与行为能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。［教学重点与难点］幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。［教学方法与手段］本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。［教学准备］“我的兴趣爱好”及“运动会”演示文稿。参考资料，少熬夜！［教学过程］1．激情引趣，导入新课（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。（2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？（3）师生,引入新课。板书课题：第28课设置动画效果。2．任务驱动，自主探究任务一：为“我的兴趣爱好”幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。（1）明确任务。（2）自主学习。①阅读教材，学习操作过程。②小组讨论交流。③练习操作。（3）汇报交流。（4）巩固深化。将“我们的运动会”演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成自己喜欢的动画效果。任务二：设置“我的爱好”演示文稿幻灯片的`切换方式。（1）明确任务。（2）自主学习。①阅读教材，学习操作过程。②小组讨论交流。③练习操作。（3）汇报交流。（4）修改切换效果：将“我的爱好”演示文稿的播放速度设为“中速”，并添加“声音”。（5）交流做法，完成设置。（6）巩固深化。为“我们的运动会”演示文稿中的幻灯片设置切换效果。任务三：自动播放幻灯片。3．拓展练习，内化认知为“我们的运动会”演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。4．交流，完善认知选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。5．任务，结束新课今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动参考资料，少熬夜！画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。小学信息技术教案3课题第四单元：通信技术初步第二课：通信技术的应用教学目标知识目标了解现代生活中裳的通信技术；了解现代通信及其发展趋势。能力目标学会使用生活中的通信技术进行交流，能因地制宜地选取通信工具。情感目标了解现代通信技术是每个人必须学习和掌握的，理解通信技术是人类生存和发展的必备技能和基本素养。教学重点教学难