《拨浪鼓》音乐教案

参考资料，少熬夜！《拨浪鼓》音乐教案作为一名优秀的人民教师，编写教案可能是必要的，有助于我们理解教材内容，选择科学恰当的教学方法。那么什么样的教案好呢？以下是网友整理的《拨浪鼓》音乐教案。欢迎阅读收藏。《拨浪鼓》音乐教案1活动日标：1、通过念咒语的游戏，掌握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌词节奏，在游戏中快乐的记忆歌词。2、感受京味童谣的的韵味，初步尝试表现京歌儿化音的特点。活动准备：物质准备：1、黑板一张、马克笔一支、大白纸一张2、拨浪鼓：一个经验准备：和同伴合作过击鼓传花、拍腿游戏的经验。活动过程：1、出示被藏起来的拨浪鼓盒子，激发幼儿兴趣（1）引入咒语，讲述故事，幼儿第一次感受完整歌词2、以游戏为载体“传位拍打”的方式激发幼儿念诵歌词的兴趣的，感受歌词难点“咚吧”段3、幼儿回忆歌词内容，老师小结做重复练习，重点讲解咚吧咚吧的节奏（1）根据幼儿在作出的正确回答请全体幼儿念诵（2）根据老师做的动作发现咚吧的不同（3）集体跟着老师边游戏边完整念诵歌词一次（4）老师示范演唱歌曲的“咚吧”难点部分4、老师示范完整演唱歌曲，幼儿根据回忆记忆歌词小结：完善歌谱，闯关才算完成！5、师幼共同演唱歌曲，检验歌谱是否正确，加强对歌词的记忆（1）幼儿集体演唱歌曲，检验歌谱是否正确（2）观察老师画的歌谱有什么特别之处，特殊符号代表“儿化音”的重点演唱方式。（3）幼儿集体一边游戏一边演唱歌曲6、出示拔浪鼓，再一次吸引幼儿视线，激发幼儿兴趣。7、幼儿集体完整演唱一次歌曲，师幼互动。8、总结：孩子们，你们喜欢拨浪鼓这首歌吗？它是一首具有京味的民间意谣，希望我们的孩子们都能够参考资料，少熬夜！喜爱我们的传统文化，愿意尝试不同风格的音乐，回家把这首好玩并且具有挑战性的京歌儿唱给你的好朋友和家人听好吗？《拨浪鼓》音乐教案2活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，能用自然、连贯的声音表现。2.体验多种形式演唱的快乐。3.根据自己的经验尝试仿编乐句中的歌词。4.能跟着节奏打节拍。5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：歌曲图谱;音乐。活动过程：一、感受、理解歌曲。1.欣赏歌曲第一遍(音频)，交流：这首歌曲听起来什么感觉?为什么是这种感觉呢?2.欣赏清唱第二、三遍——交流：歌曲里唱到了什么事情?为什么是欢快的呢?一家人去玩是一件怎么样的事情?什么心情?请谁来表现?(根据幼儿回答教师清唱并出示相应的图谱。)3.清唱第四遍——按照歌词排列图谱。4.几个乐句?二、学唱歌曲。1.请小指挥点图谱集体演唱。(哪里还有问题?)2.接唱。(觉得自己唱得怎么样?)三、创编歌曲。1.我今天陪爸爸带着全家去玩耍，在“池塘边，荷叶下”，看见“躲着一只小青蛙”，你们跟爸爸妈妈出去玩耍还去过哪里，看到了什么?(集体讨论—个别仿编——集体试唱)(请个别幼儿仿编时，可以用简易图谱帮助记忆。)2.结合仿编完整表现。(引导幼儿加上一些欢快的动作)。活动反思：本活动是参加名师工作室的第一次展示活动。在活动的设计和组织过程中，我主要把握了三点1.歌曲的截选。(设计意图中具体谈到)2.图谱的运用。这首歌曲是叙事性的，歌词里面描述的事件通过图谱方式呈现，直观形象，帮助幼儿不仅理解歌词，也感受歌曲的意境，为幼儿的学习、表现搭建了很有力的支架。3.情绪的把握。我比较注重幼儿对歌曲情绪的把握，参考资料，少熬夜！所以在感受阶段，我主张让孩子们多听、仔细听，并设计了“一家人去玩是一件怎么样的事情?”、“可以怎么表现?”等这样的问题，为的就是引导幼儿激发、表现出歌曲的情感，也为最后的创编打好基础。那么在实际执教过程中，我尽可能地富有激情，因为只有我自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。歌曲很受孩子的喜欢，接唱环节兴趣浓厚，情感表现真实，师幼互动比较有效。但是通过展示，也折射出一些问题值得探讨：1.如何使图谱更有效?因为在我的图谱中很好地展现了歌曲的画面，但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统一的，也是我在创编中要引导幼儿按照这个节奏去表现的。所以在设计时，我想要把节奏隐含在图谱中，但是就是设计不出合理、形象地节奏、画面相融合的图谱，纠结了好久。2.创编是否需要在第二课时再去达成?我预设了感受、学唱和创编三大环节，在实际执教中，时间比较紧张，而且导致前面的感受和学唱稍微急了一点点。如果没有创编环节，我可以将前面走得更稳固、扎实一点，对整个歌曲的.把握会更好。《拨浪鼓》音乐教案3活动目标：1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。2、创编歌词，发展想象力。3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。活动准备：自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。活动过程：一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：你们见过它吗？它是干什么用的？知道它的名字吗？教师小结：1、这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。师：老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。提问：你听了这个歌曲觉得怎么样？（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：你听到了什么？2、教师根据幼儿说的出示相应图片。3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。参考资料，少熬夜！三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。②学唱歌曲二、三两段。③看着图谱完整学唱歌曲一遍。④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。提问：今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？还会看到什么？（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。）五、结合课件，表演歌曲，结束活动。