学前班音乐教案

参考资料，少熬夜！学前班音乐教案在教学工作者的实际教学活动中，经常需要备课。借助教案，可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。教案应该怎么写？以下是网友为大家整理的学前音乐教案。欢迎大家借鉴，希望对你有所帮助。学前班音乐教案【第一篇】设计思路：因为有了前一节课的学唱作为铺垫，这一节课要让幼儿能在教师的指挥下，自然地与教师和伙伴之间进行接唱。活动目标1.知道可通过画图来记忆歌词，并能欣赏和理解歌词。2.在教师的指挥下能过与教师和伙伴之间自然地接唱歌曲。活动准备图谱、高粱和稻子的实物【评：图谱需分开来画，一句3张画。】活动过程一．复习上节课所学的第一段歌曲师：听说上节课你们向楼老师学了一首特别好听的歌曲。题目叫做《秋天多么美》。你们还记得怎么唱吗？我们一起来唱一唱。【评：个别句子唱不好，单独拎出来唱；大体唱不好念一遍歌词再唱一次。】师：恩！唱的真棒，给自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”二．引导幼儿学习歌曲第二段1.比较第一段歌词与第二段的不同与相同之处师：上节课楼老师已经告诉你们这首歌曲还有其他两段，那么今天呢，我们就来学习其他两段。你们有信心学好它吗？幼：有！师：好的！那接下来张老师来清唱第二段，请你们竖起小耳朵仔细听，里面唱到的是谁？她在干什么呢？【评：幼儿第一段没听清唱的是谁，就有必要时清唱第二遍。然后再问在干什么。唱的时候重点词汇咬字清楚，声调需要加重。】（清唱）师：歌曲唱完了，你们听到这里面唱的是谁呀？幼：稻子师：哦，是稻子姐姐啊，那你们知道稻子长什么样呢？幼：不知道。参考资料，少熬夜！师：今天张老师带来了稻子姐姐，有谁知道稻子姐姐是我们平时吃的什么呀？（出示稻子实物）幼：米饭…师：是的。回答的真好！表扬你。师：那你们听到稻子姐姐在干什么呢？幼：在挥手师：“稻子姐姐，挥呀把手挥…”师：还有没有小朋友听到不一样的地方？幼：梳头发…师：哦，梳头发，那你有没有听到她梳的头发是什么颜色的呀？幼：金色的！师：你听的真仔细！咦？那她的头发为什么是金色的呀？幼：太阳晒得；秋风吹得；因为秋天到了师：哦，原来是因为秋天到了，太阳公公把稻子姐姐的头发都晒成了金色，秋风吹得稻子姐姐把手挥呀挥~“你看她，梳着金呀金头发，结出串串金穗穗…”师：这个金穗穗是稻子姐姐的什么呢？幼：果实，头发..师：恩，你们都说的很棒，这些金穗穗呢就是他的果实，很像金头发，所以说稻子姐姐梳着金头发。（幼儿提到一句、范唱一句，梳理歌词）2.第二段范唱第二次，结合图谱师：好的，现在我请你们跟我一起念一念第二段的歌词3.学唱第二段，加上肢体语言【评：肢体动作别忘了加进去，有助于认识歌词】4.小结：哦，原来这第二段里面讲的是稻子姐姐在向我们挥手，她呢梳着金头发，结出了一串串的金穗穗。【评：小结与小结之间过渡的不自然；歌词梳理的不够清晰；图谱放置要整齐，一句歌词至少要3张图谱。】三．学习第三段歌词1.师：秋天的田野上，还有高粱姐姐在向我们打招呼，我们一起来听听高粱姐姐在干什么？（清唱第三段）师：高粱姐姐在干什么呢？幼：喜红了脸；在舞..；师：噢，你们的小耳朵听得真仔细！那，你们见过高粱吗？幼：没有~师：今天呢张老师把高粱姐姐也请来了我们教室。（出示高粱）师：这就是高粱姐姐，我们爷爷外公喝的白酒就是高粱姐姐经过长时间发酵酿制而成的。那你们知道为什参考资料，少熬夜！么高粱姐姐喜红了脸嘛？幼：太阳晒得；秋风吹得；师：哟，小脑袋真聪明，高粱姐姐在秋风的吹动下、太阳公公的照射下逐渐成熟了，所以变成了红色。师：刚才张老师还听到一个好听的声音说高粱姐姐在跳舞，是哪位小朋友说的？幼：***师：哦，我们给他鼓鼓掌，他听得很仔细。那高粱姐姐她为什么要跳舞呢？幼：因为她喜红了脸；2.范唱第三段师：当我清唱时，请你们听听哪些地方是和第一段、第二段一样的，哪些是不一样的？（清唱）师：第三段里面高粱姐姐在干什么？幼：红了脸师：她为什么会红了脸呢？（因为秋天到了，高粱成熟了，从青色变成了红色）幼：杆头弯下腰师：为什么会弯下腰呢？幼：秋天果实成熟；结了很多果实，很重，所以弯下腰师：恩，回答的真棒！3.在图谱的帮助下演唱不一样的句子【评：唱之前要说清规则；配班的伴奏需熟练，主班应与配班配合默契】4.看完整图谱，师生合唱三段歌曲（1）第一段女生唱主歌部分，男生唱副歌（2）第二段男生唱主歌部分，女生唱副歌（3）第三段师生合唱。学前班音乐教案【第二篇】第一课上学歌（歌曲）教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：参考资料，少熬夜！感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”4、学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。②读歌词，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。④歌曲处理：“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，参考资料，少熬夜！并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。课堂小结：布置作业：板书设计：第一课上学歌情绪欢快、富有朝气中速演唱教学反馈：学前班音乐教案【第三篇】教学目标1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。3、与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。教学重难点教学重点：在活动中引导学生唱会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。教具准备鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。教学过程（一）导入：1、放《小拜年》师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？2、师：那你们都是怎么过年的呢？（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐。1、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。（按节奏读）这是--，北方人在新年来临之际参考资料，少熬夜！最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！２、师生同布置教室（放《贺新年》音乐）（三）歌曲学习１、师：哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！2、师按节奏念歌词。3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。4、师生一起读儿歌，教师纠正。5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。学前班音乐教案【第四篇】教学目标：1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。教学准备：形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。教学重点：在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。教学过程：1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。提示语：今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的`兴趣。3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。（小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏；小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习）4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组（小鸡、小鸭各一组）进行节奏练习，教师从旁指导，启发参考资料，少熬夜！幼儿即兴创作进行游戏。5、幼儿创编节奏（或动作）表演，体验创作和表演的乐趣。6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。8、边唱歌曲离开活动室。提示语：时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧！学前班音乐教案【第五篇】活动：小青蛙跳跳游游（韵律）活动目标：1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。活动准备：物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。活动过程：1、出示图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。活动延伸：区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。参考资料，少熬夜！领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表演。活动反思：幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。活