堆雪人音乐教案

参考资料，少熬夜！堆雪人音乐教案作为一名敬业的教育工作者，我们经常需要使用教案，教案是教材和教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。快来参考你需要的教案吧！以下是网友收集的雪人音乐教案，仅供参考。让我们看一看。堆雪人音乐教案【第一篇】活动目标：1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。2、创编不同的雪人造型动作。3、体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：1、已初步会唱歌曲。2、有在下雪天堆雪人的生活经验。活动过程：1、复习歌曲《小雪花》引导幼儿扮演小雪花，快乐地表演唱，鼓励幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。2、复习歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4节拍的特点以及活泼、快乐的情趣。3、创编歌曲表演动作。根据歌词内容创编堆雪人动作，并指导雪人堆好后不能动。创编不同造型的雪人，并做好控制，以供同伴们互相交流学习。教师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿互相观察。4、完整听音乐做游戏。幼儿两两结伴，自己商量角色，一人当雪人，另一人为小朋友去堆雪人。鼓励引导幼儿能根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。重点：在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。难点：创编不同的雪人造型动作。教学反思：一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开始部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不专心欣赏歌曲了，注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中，我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段，以免分散幼儿对音乐的注意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。支持幼参考资料，少熬夜！儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。二、各种辅助手段的运用要灵活，在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析，根据幼儿的年龄特点，仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重，避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的辅助手段喧宾夺主，把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。三、在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开始考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此，在今后的活动设计中，仔细研究本班的实际情况，使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。在今后的教学中，我要更加深入的学习有关的知识，以尽快的提升自己，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿教师。堆雪人音乐教案【第二篇】教学内容：1、欣赏《乘雪橇》。2、学习歌曲《堆雪人》。教学目标：1、通过本课作品的欣赏和演唱，对冬天产生兴趣，享受无穷的乐趣。2、学习用轻快活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《堆雪人》，用富有感情的歌声来表达对冬天、对大自然的喜爱。教学重点和难点：感受歌曲三拍子的强弱韵律，随着音乐节奏表演歌曲并有感情的演唱《堆雪人》。教学准备：电子琴、录音机、音乐磁带、图片等。教学过程：一、组织教学师生问好，音乐童谣师：音乐课上音乐多，音乐课上你和我，音乐课上游戏、欢乐多又多。二、导入1、猜谜：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。学生回答，提示正确答案。2、交流描述自己看到过的雪景，雪花什么样子呢？（出示图片）3、欣赏《乘雪橇》参考资料，少熬夜！师：听完音乐感觉怎样？（生答）那下雪的时候你们都喜欢干什么呢？学生自由回答。（打雪仗、堆雪人、滑雪等）三、学唱歌曲《堆雪人》1、导入师：你们想到的游戏可真多呀，那么你们在做游戏之前我们先来共同完成一个任务，学唱一首歌曲《堆雪人》。2、听音乐3、读歌词师：你们想不想学唱这首歌？那么谁来为大家读一读歌词呢？（找一名同学有感情的朗读）。师：谁能告诉我歌曲中的雪人长得什么样子呢？那你心目中的雪人长得什么样呢？如果让你堆一个雪人，你会堆什么样子的呢？生：自由回答。4、唱一唱（1）师范唱（2）生随音乐轻声的哼唱（3）请学生带着愉快的心情，用最美的声音来演唱。（4）分小组唱，个别同学唱。四、活动1、师：唱的真棒，为我们自己鼓掌。2、美化雪人：雪人自己在这很孤单，那让我们发挥想象，选择自己喜欢的方式打扮雪人，帮雪人找伙伴好吗？生：自由活动，贴雪花，柏树等物品。师：好，雪人有小花、柏树、松树的陪伴一定很开心，你看他嘴笑得更开了。五、小结小雪花有六个花瓣，晶莹剔透，把世界装扮的美丽又奇妙。风霜雨雪，都是大自然赋予人类的美好事物，我们要热爱大自然，热爱生活，保护环境。下雪天你们怕冷吗？对，我们不怕严寒，勤奋学习，天天向上。冬天的故事还很多，下节课继续我们的音乐之旅。堆雪人音乐教案【第三篇】设计思路：通过聆听和表演，感受音乐，让同学们体验快乐，以“快乐”为主线，将愉悦，欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。教学目标：1.聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！参考资料，少熬夜！2.学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。3.律动：三拍子舞步教学重点难点：1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。2．通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。教学准备：多媒体课件泡沫地垫雪人图片教学过程：一、组织教学——师生问好！二、情景定向——导入学习1．师：同学们，你们喜欢下雪吗？生：喜欢2．师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3.师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。三、歌曲教学：1．初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍）2.复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）3.那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。（师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！2．师带同学们读歌词。（师读歌词就体现出强弱弱）3．学唱歌曲，师带唱（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。4．同学们跟原唱学唱歌曲。5.感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。四、律动：1．基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。2．请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。3.小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。（小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好）五、活动延伸师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。六、小结：参考资料，少熬夜！这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。让我们在愉快的歌声中结束这堂课吧。（学生边唱歌曲边离开教室）教学反思：抓住幼儿好奇、好动，模仿能力强的特点，我在教学中就设计了表演以及律动等环节。充分调动了学生学习的积极性和主动性，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，以“快乐”为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。通过音乐实践活动，培养了幼儿爱好音乐的情趣，突出幼儿在音乐教学中的主体地位。堆雪人音乐教案【第四篇】教学内容：1、歌曲演唱《堆雪人》2、三拍子节奏的掌握3、律动表演、演绎歌曲教学目标：1、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。2、能力目标：通过听、唱、演等表现手段，掌握三拍子节奏的强弱特点。3、情感目标：通过歌曲学唱，节奏拍打，律动表演等综合音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。教学过程：一、组织教学，听音乐、唱问好歌。二、新课导入学习1、猜谜激趣导入老师给学生谜面：“小朋友，冬爷爷给大家带来了礼物，快打开看看是什么？一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。”学生猜出来是“雪花”（多媒体上出示谜面）2、介绍有关雪花的知识让学生了解雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状极多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬等关于雪花的知识。（多媒体上出示雪花的形状及介绍雪怎么形成的文字）3、谈话交流师：“大雪天，你们都想干些什么呢？”生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戏……”（欣赏多媒体小朋友堆雪人的情景）参考资料，少熬夜！师：“那么你们想不想堆雪人，来模拟一下堆雪人的动作。”（学生上来模拟动作，用语言描述怎样堆雪人的过程。）师：“雪人堆好了，那么怎样才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。(学生积极举手发言，回答问题。)4、节奏练习A、听音乐《堆雪人》音乐伴奏，拍拍手，注意三拍子的节奏特点：强弱弱。师生一起拍。B、老师用串铃来伴奏，请7到8个小朋友跟老师一起拍打。C、请四五个小朋友上来表演敲打串铃，表演得好的给予表扬和奖励。三、歌唱新授《堆雪人》1、听音乐《堆雪人》范唱。老师用串铃伴奏，增强效果。2、学生跟老师按节奏朗读歌词，然后师生齐读歌词。3、请小朋友说说你从歌词中听到了什么？歌词描写了哪些情景？4、分句教唱，老师唱一句，学生唱一句，然后连起来唱。先第一段，再第二段，最后两段连起来唱。（教唱的过程中，老师注意及时纠正错误的的地方）5、接龙演唱。老师唱第一句，学生唱第二句，以此类推。6、请小朋友用欢快的情绪完整地演唱全曲。（第一遍用钢琴伴奏，第二遍听音乐伴奏，注意速度比较快，跟上节奏。）四、演绎歌曲《堆雪人》1、师生一起听音乐表演动作。根据歌词表演。（老师适当提醒注意动作）。2、请第一圈的小朋友起立，老师跟小朋友一起拉手做律动。熟悉动作。3、请一位小朋友上来扮演雪人，做个可爱的动作，再请7到8位小朋友拉手围着雪人转，唱歌游戏。4、合作练习，请部分小朋友敲打串铃、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演绎歌曲《堆雪人》。五、拓展练习1、请小朋友欣赏关于雪花的动漫《堆雪人》，提高学习兴趣。2、欣赏朗读关于雪花的儿歌《雪花飘》、《雪孩子》等等。六、课堂小结，师生再见。参考资料，少熬夜！教学反思：猜谜语是孩子们最喜爱玩的游戏，这样的导入设计既紧扣了课题，又激发了学生的兴趣，为学生营造了一个轻松愉快的氛围，为下一个环节奠定了良好的基础。对于一年级的孩子来说，儿歌是他们熟知的内容，游戏是他们乐此不疲的活动。我充分利用低年级小朋友对集体活动的热衷和积极参与的热情，将歌曲的学习贯穿于游戏和音乐活动中进行，使小朋友不觉得枯燥乏味。歌词的学习我是按三拍子的韵律节奏带他们读一读、拍一拍，以增强他们的学习兴趣。在开始的几个环节中一直伴随着《堆雪人》的伴奏音乐，目的是发挥音乐的弥漫性，让学生自然地、愉悦地学会歌曲。我根据新课标要求，对一年级的学生歌唱教学采用了听唱法学习法，我运用模拟唱、接龙唱等不同的手段和方式巩固歌曲，解决歌唱难点。带领学生不厌其烦地进行三拍子的节奏训练，突出强弱弱节奏特点。课堂最后的环节，我注意拓展学生的思路，把儿歌与歌曲相联系，引导学生从儿歌、歌谣等方面体会理解歌曲的含义，加深了学生对音乐作品内涵的体验。