春天故事教学设计（精选3篇）

春天故事教学设计（精选3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“春天故事教学设计（精选3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！春天的故事教学设计1《春天的故事》教学设计教学目标：1、热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。2、初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使中国发生了翻天覆地的变化。重点难点：重点：热爱社会主义新中国，为国家的强大而感到自豪。难点：初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使我国从此走上了繁荣昌盛的道路。教师准备：1、歌曲《春天的故事》2、邓小平生平事迹介绍学生准备：1、查询我国5个经济特区以及14个沿海开放城市的相关资料，了解它们对我国经济发展的重要意义，并搜集相关图片。2、回顾家庭历史，搜集能反映家庭住房变化的图片。3、采访家人和亲朋友好友，了解它们对邓小平的认识和评价，并做记录教学过程：1一、导入：1、今天，我带来了一首歌谣《拨浪鼓摇出新天地》，一起来读读吧！2、是什么让义乌人的生活发生了这么翻天覆地的变化？今天这节课，让我们一起来聆听春天的故事，感受身边的变化。——引题3、欣赏歌曲《春天的故事》。歌里面提到了一位老人，在南海边画了一个圈，知道他是谁吗？（简单介绍改革开放总设计师邓小平）二、忆昨天：1、回到三、四十年前去，看看改革开放前，当时老百姓的生活。（出示人们凭票排队购物的画面）觉得这个画面怎么样？看着这幅图，你有什么疑问吗？（设计意图：通过多媒体展示，突破时空限制，让学生看到、听到不易直接接触到的事物、现象或过程，丰富学生的感性知识，发展他们的智力和陶冶他们的情操。）2、那个年代的买东西和我们现在有什么不同呢？听《买肉的故事》（1）那两次买肉的经历为什么会让他记住了一辈子？（2）你平时和爸爸妈妈去买过肉吗？说说现在是怎样买肉2的。3、教师出示新旧深圳的图片，学生谈感想。4、过过三、四十年前的生活试想这样的生活：假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉（相当于一顿麦当劳套餐中的肉类食物），一家人合用小半块肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一回白糖，平时烧菜看不到油花„„有什么感受？三、叹今天其实这样的日子离我们并不很遥远。我们的爷爷奶奶，可能有些爸爸妈妈都过过这样的苦日子。当时那个年代，物资缺乏，经济落后，人们的生活也是非常艰苦，要想改变这种现状，只能靠改革。（1）改革开放的春风还吹进了我们的小品里呢！（多媒体出示小品视频《昨天今天明天》）认识里面的白云和黑土吗？下面我们来进行一场小小模仿秀，请同学们来模仿读读里面的台词，再想想改革开放给白云、黑土的生活带来了什么变化。（2）虽然这只是一个小品，但它让我们发现了改革开放让老百姓的生活越来越好了，衣食住行发生变化不说，一些新事物也不断的出现并普及，比如？3、学生结合搜集到的图片向同学介绍自己所了解的经济特区和沿海开放城市。34、小结：经济特区的设立和沿海城市的开放使许多地区旧貌换新颜，各地显现出一片生机勃勃的景象。5、学生讲述自己家的住房变迁史。6、小结：改革开放以来，我们老百姓的生活发生了很大的变化，就住房条件来说，得到了明显的改善，因此，改革开放是一条真正的富国强民之路。四、望明天忆完了昨天，改革开放也让我们感叹了今天生活的快速变化。今年是2008年，也正值改革开放三十周年，只要我们坚持改革开放的总设计不变，相信我们的生活只会是越来越好！1、让我们畅想一下，再过一个三十年，咱们的生活又会怎样呢？2、教师出示“小平您好”的图片和“留言版”中邓小平所说的那句话，学生谈感受。3、学生汇报采访亲友对邓小平的认识和评价后的结果和感受。4、学生给邓爷爷写一句“留言”。5、全班齐唱歌曲《春天的故事》。4春天的故事教学设计2《春天的故事》教学设计《春天的故事》教学设计教材分析：这是一首描绘春天大自然中万物复苏、生机勃勃的景象，通过描写春天有许多美妙的声音，来吟唱大自然美妙的声音。这些声音是悠扬的、是激越的、是振奋的。我们用双耳倾听，春天的声音是微妙的、是含蓄的。所以我们要用心感受。教材设计理念：课前先让学生寻找春天的足迹，或拍照片、或收集图片、或寻找描写春天的古诗、散文、儿歌，让学生对春天有初步感知，体现资源共享。课上放有关春天声音的录音，引发学生学习欲望，在课中用自主合作方法练习读文，在读中感受春天的美丽。本节课重在培养学生的创新思维、创造想象的能力。教学目标：1、采用多种方法，激发学生读课文的兴趣，将课文读流利，读熟。2、激发学生想象，春天里还有哪些美妙的声音？拓展学生的知识，培养其审美情趣。3、感受春天的美好，升华对春天的热爱之情。教学难点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。教具准备：录音（流水声、鸟叫声……）词语卡片、课文制作的多媒体课件、钢琴曲。课时：一课时教学流程：一、先谈话后听录音引入课题。“同学们：老师让你们回家收集有关春天的图片、古诗、散文、儿歌，你们找到了吗？”“好！一会我们就一快欣赏。今天老师又给你们带来了新朋友。”拿出录音机放录音“你们听这是什么声音”（流水声、鸟叫声、虫子叫声）“听到这些声音，你们想到了什么？”是啊！春姑娘已悄悄来到了我们身边，她给大地带来了生机。这些奇妙的声音奏响了美丽春天的交响乐，这些声音就是“春天的声音”。（板书课题）二、看看读读1、播放课文插图制作的多媒体课件。2、小朋友，图中都画了什么呢？（生说图意）“这是一副多么漂亮的春景图呀！你们知道吗，图上小动物发出的声音更好听，不信你听！”3、打开书读课文三、读中识字1、请同学们自己试着读书，圈出不认识的生字。2、自己解决不认识的字，可以自己看音节拼、问同桌、小组合作研究、还可以问老师。3、出示词语卡片，学生试读。（会读的站起来读）四、指导朗读1、选择自己喜欢的方式再读一读，可以自己读、默读、大声读、同桌互读。2、画出自己喜欢的词或句，说说喜欢那一句话，为什么喜欢，然后再读一读，要求读出喜爱之情。其他同学认真听、大胆评议。如果有学生觉得自己会读的更好，就再读一遍，让大家评议，进行一次擂台赛。3、最后全班同学采用配乐朗诵方法齐读课文。五、延伸拓展春天多么美好呀！把你们收集的画片、儿歌、古诗拿出来和我们大家一同分享吧！小组交流选出代表，到前面展示。（渗透环保教育）六、实践活动说一说，你还听到过哪些春天的声音。画一画，将你眼中的春天画下来，并给她取个好听的名字。找一找，春天在哪里。结语：春光明媚、鸟语花香，春天给人们带来了新的希望，难怪古人说：“一年之计在于春”希望小朋友珍惜春天美好的时光，好好学习将来为我们的祖国增光添彩。春天的故事教学设计3《春天的故事》教学设计（第一课时）山西省长治市城区东关小学王璐教学目标1、初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使新中国发生了翻天覆地的变化。激发学生热爱社会主义新中国的情感。2、初步了解5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置。热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。重点难点重点:热爱热会主义新中国。难点:初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放是我国从此走上了繁荣昌盛的道路。课前准备教师准备：1、歌曲《春天的故事》。2、四盘豆子。学生准备：1、了解改革开放前后我国人们衣食住行方面的变化。2、收集旧时人们使用的粮票、布票等。3、搜集我国5个经济特区以及14个沿海开放城市的相关资料，了解它们对我国经济发展的重要意义。教学过程歌曲导入孩子们，你们喜欢听歌吗？老师今天也给大家带来一首歌，《春天的故事》（播放歌曲视频），仔细听歌词，看你能从中获取哪些信息。预设：有一位老人在中国的南海边画了一个圈。这位老人是谁？邓小平。还有其它的信息吗？中国迈出了新的步伐。）这就象征着我国的春天已经来到了，春天是充满生机的、气象万千的、万物复苏的、美丽和谐的、百花齐放的……今天老师也带大家走进《春天的故事》（板书课题）二：调查结果分享这个春天的故事讲述的就是我国改革开放的故事。那改革开放前人们的生活状态是怎样的呢？拿出课前调查的表格，选取你了解最深的、最感兴趣的来介绍一下。交流预设：衣：以前人们穿的衣服面料粗糙（麻布、棉布）、款式单一（中山装、布衣、草绿色军装，卡其喇叭裤子）。现在人们穿的衣服颜色变得更鲜艳，款式变得更多样、更时尚。（课件播放服装的变化）食：旧时买东西都得有票，比如说粮票、油票等。老师找到相关的票据，（出示票据）谁能读懂上面的信息？在七十年代，每户口家吃的都是供应的粮食，每个人每个月只有三两油可供食用。这些油在现在你能吃了一个月吗？当时可供食用的种类单一，而且凭票供应。（课件播放各省市粮票、布票等）住：以前居住的大多都是平房，房子的墙壁都是土墙，只有很少数的房子有白色的墙壁，而且里面的设施都很简陋。居住面积小、居住条件差。老师也找到了一些图片，大家来看看。（课件播放破旧的平房）行：出行方式上，近的地方步行、骑自行车。远的地方就乘坐火车，时速很慢，时间非常长，而且耗时耗力。现在有了动车，去再远的地方还可以坐飞机。联系你现在的生活，你有什么想说的？你觉得现在生活幸福吗？（预设：以前的生活太简陋了。现在生活很幸福。）三、感受改革开放所带来的丰硕成果1、究竟是什么让我们的生活在短短几十年间发生了如此之大的变化呢？在书上29页找到答案。（十一届三中全会的召开和改革开放方针政策的制定。）十一届三中全会决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，确定了对外开放，对内发展经济的方针。为对内搞活经济，党分别对城市和农村实行了哪些责任制？（在农村实行家庭联产承包责任制，在城市实行企业经营承包责任制。）2、让我们从两次劳动中体验出什么叫做家庭联产承包责任制。（1）第一次劳动说明劳动规则：1、每个小组就是一个大队，你们捡豆子的过程就是农民在田间辛苦的劳作。2、要在盘子中捡出规定颜色的豆子。3、要在规定的时间内完成。师：你们大队里劳动最认真的人家捡了多少颗？劳动冠军产生了，你就是我们大队最勤劳的人！最少的呢？大家辛苦劳动了一年，杯子里的豆子就是一年的劳动的成果，无论捡的多与少都交公，到了年底大家每人一样都分得同样多颗豆子，你觉得如何？（预设：我觉得这样不好，有的人付出的多，有的人付出的少，可是他们得到的都是一样的。不公平！）（2）第二次劳动每位同学代表一个家庭，面前的盘子就是你们家的责任田，从盘子中捡豆子就是你们辛苦地在田间劳作，这次要捡黄色的豆子。劳动结束，最快的速度数一数你捡了多少颗豆子？最少的呢？明年可真的要加油了。拿出两颗豆子交给国家，拿出两颗豆子交给集体，剩下的全都是你自己的。从第二次劳动中体验到了什么？（生：丰收的喜悦。劳动很辛苦。）哪一次最辛苦？为什么？（交够了国家的，留够了集体的，剩下的全是自己的，是自己真正得来的。）我们刚才进行的第二次劳动也就是家庭联产承包责任制。（视频播放家庭联产承包责任制）在农村实行的家庭联产承包责任制是开展的如火如荼，随之而来的是在城市实行的企业经营承包责任制，这就是我们国家为了对内搞活经济而实行的两个责任制。四、了解经济特区和沿海开放城市1、除了对内搞活经济我国的对外开放又有哪些方针政策？打开书31页，从书上找到答案。(设立经济特区和开放城市。)经济特区都有哪些城市？深圳、珠海、汕头、厦门、海南全省。开放城市又有哪些呢？我国进一步开放了大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海14个沿海港口城市。2、出示地图，用笔在书上地图标一标，你发现这些城市的一个共同特点了吗？它们都靠近海边。如果要和国外做贸易最先到达的就是这些沿海港口城市。你知道对外开放的“外”指的是哪里吗？（国外！）是的，是国外，它们是经济往来的窗口，从地理位置来看，由南到北形成对外开放的前沿阵地。由东向西实现从沿海到内地的信息、人才、资金的战略转移，以便发展对内的辐射作用，带动内陆城市的经济发展。3、我们以深圳为例来看看三十多年城市的发展与变化，这是三十年前的深圳和现在的深圳。（课件出示深圳的变化）三十年前，这里是一个总面积不到3平方千米，人口不足3万，十分偏僻、荒凉的