小班音乐教案范例汇集精选4篇

参考资料，少熬夜！小班音乐教案范例汇集精选4篇作为一名勤劳的人民教师，精心备课是很有必要的。借助教案，我们可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。那么你了解教案了吗？以下是网友为大家整理的小班音乐教案精选。欢迎阅读收藏。小班音乐教案【第一篇】活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。2、能根据歌词大胆地进行表演。3、体验与同伴游戏地快乐。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。2、音乐歌曲《找朋友》、课件。活动过程：一、开始部分1、谈话导入师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓参考资料，少熬夜！励幼儿大胆地进行歌表演。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。三、结束部分教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？小班音乐教案【第二篇】活动目标：1、理解歌词，初步学习演唱《香蕉船》。2、体验和老师、同伴一起唱歌表演的快乐。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：多媒体课件、音乐、若干香蕉块。活动过程：一、导入1、今天胡老师带来了一样宝贝，就在这个盒子里，谁愿意上来摸一摸，猜猜它是什么？（请2-3位幼儿）（长长的、滑滑的、弯弯的、是小朋友们喜欢吃的）2、到底是什么呀？胡老师把它拿出来看看好哇？3、看看，是什么水果呀？（香蕉）4、多可爱的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜色的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？（剥开来）5、如果我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？(教师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造）6、弯弯的香蕉像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）7、今天我们的香蕉变成了什么呢？（出示PPT，引导幼儿为香蕉取个好听的名字）二、欣赏歌曲，初步学唱歌曲1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？（欣赏歌曲第一遍PPT）2、香蕉船开到哪里了？3、小船开到谁的嘴巴里了？4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系，让我们再来听一遍。（欣赏歌曲第二遍，PPT）5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀?(教师边念歌词边做动作，熟悉歌词)6、你们听的真仔细，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。（幼儿跟唱歌曲）三、幼儿在开小船的游戏情景中，学唱歌曲1、教师在幼儿面前巡回开着橘子船，带领幼参考资料，少熬夜！儿学唱，教师可适时地将船儿开进幼儿的嘴巴里。2、你们的表现真的好棒哦，看，胡老师这样为你们准备了好多香蕉船，我们回教室一起吃好吗？教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班音乐教案【第三篇】活动目标1．了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。2．感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。3.引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。教学重点、难点活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的能力。活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。活动准备小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。活动过程一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。二、游戏导入，激发兴趣1.组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。2.提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢？三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。1.教师：“刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？”（分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子）2．教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种参考资料，少熬夜！动物走路的样子。（给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟）四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。1．教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧！2．教师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演(2-3)遍。五、戴上头饰进行角色游戏，体验游戏的快乐。请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？（幼儿畅所欲言，自由表演）七、幼儿做着动作，在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。教学反思动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。《小动物走路》这节音乐律动课的选材，既能抓住幼儿的喜好，又符合小班幼儿的年龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因此，设计这个活动游戏情节，让幼儿在游戏中扮演自己喜欢的小动物，模仿小动物走路，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿活动的积极性。活动一开始，我就设计了幼儿喜欢的游戏引入活动，激发了幼儿兴趣。接着，我在组织幼儿观看动画的过程中引导幼儿观察小动物的外形和走路姿态，为下面模仿小动物走路做好了铺垫。接着，我让幼儿跟着音乐模仿小动物走路的动作，体验活动的快乐。之后，我让幼儿戴上动物头饰进行游戏，使幼儿的情绪达到了**，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。最后，我又安排了一个发散性的问题，让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度。活动中我从幼儿的情感体验入手，通过孩子很喜欢的小动物为导线，积极引导孩子认识了几种小动物走路的姿态，并通过好听的歌曲帮助幼儿模仿小动物走路的参考资料，少熬夜！动作，使孩子的音乐智能和身体运动智能得到很好的培养和锻炼。我注重幼儿的主动感知，鼓励幼儿参与活动。整个活动中，我始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感受、表现，让幼儿在平等、和谐的环境中模仿小动物的动作，用各种动作表现小动物走路的姿态，增强了幼儿的自信心，激发了幼儿的表现欲望和学习的兴趣，让幼儿在活动中获得快乐，产生积极的情感，培养了孩子的创新能力，也使幼儿真正成为了学习的主体。同时也通过活动使幼儿对动物产生兴趣，加深对小动物的认识和喜爱，从而增强了保护小动物的意识。头饰的运用，让幼儿可以充分的来表现自己，幼儿的情感智能也得到了很好的发展；通过对各种动物的模仿，创造性地用肢体动作表现小动物走路的姿态，锻炼了幼儿的观察力、想象力和创造力。同时，游戏中唱到哪个小动物，让戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演，使幼儿对活动产生兴趣。幼儿在表演中获得快乐和满足，同时在游戏活动中也培养了孩子与同伴的合作能力。但是，由于是小班刚入园的孩子，在活动中，幼儿可能对音乐倾听不够，所以，在戴头饰分角色游戏时，有的幼儿不知道哪句音乐是哪个动物的表演，总要老师提醒。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。小班音乐教案【第四篇】活动目标1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、愉快的情绪。(重点)2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点)3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。活动准备1、幼儿有被关心和关心他人的经验。2、音乐，与歌曲配套的图片。活动过程1、迁移经验导入：提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、愉快的情绪。参考资料，少熬夜！(1)范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。师：你都听到了什么?鼓励幼儿将自己听到的说出来，根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。(2)集中交流。师：这首歌听上去怎么样呀?鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温柔、很开心等都可以，教师都给予肯定。(3)学唱歌曲。师：你们想学吗?师幼共同学唱歌曲。3、结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。(1)提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?(2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟，小鸟要做出“爱妈妈”的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。4、结束活动。师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。)