学科渗透环境教育集体备课活动记录表

学科渗透环境教育集体备课活动记录表集备时间2007-5-20集备地点备课室5集备人沈敏霞、金汉宏、承士众、王香娥、黄春华教学内容快餐与一次性消费品渗透环境教育切入点1、学生了解一次性消费品所造成的环境污染与资源浪费情况。2、学生了解所在地区快餐部门使用一次性消费品的情况，调查了解群众对一次性消费品的看法。3、培养学生的实践调查能力、社会交往能力、团队合作精神，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。渗透要求及内容从一次性消费走向循环社会一次性消费品的大量使用直接导致巨大的资源浪费和环境污染。有关专家指出，从一次性消费走向循环社会是大势所趋。那么，一次性消费将走向何处呢？山东大学环境科学与工程学院教授李小明认为，“断头续尾”是根除一次性消费危害的出路所在。一方面，要尽量减少一次性物品的使用，减少对资源的消耗，从源头上降低一次性消费带来的危害。另一方面，使用对环境友好的原材料，即纸制的可自然降解的材料，以有助于废弃物的回收再利用。渗透技法谈话法、讨论法、思想教育法等。占用时间5分钟左右。学科渗透环境教育集体备课活动记录表集备日期2008-4-15集备地点备课室室（2）集备人沈敏霞、金汉宏、承士众、王香娥、黄春华教学内容初一生物课：《森林地球绿色之肺》渗透环境教育切入点通过教材浇树、拾废电池等活动情景的创设，引导学生了解植树节的来历，知道植物对自然界的作用，知道废电池对人类的危害，从而亲近自然，自然，充分体会环境保护的重要性，增强环境保护和生态危机意识。一、创设情境，了解图上学生在开展哪些有意义的活动。二、解决实际问题体验数学在生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法解决。培养解决实际问题的能力，增强数学意识，发展数学思考。让学生知道植树节的来历，了解植物在自然界中的作用。让学生了解废电池对生态环境的危害。提高环境保护意识。1．文艺组（1）说说从图中知道了什么。学生根据条件提出问题并列式计算。报幕的学生说这是第19个节目，后面还有4个节目，听了她的话你能知道什么？（2）学生提出问题并列式计算。3、出示浇树情景。提问：知道植树节是哪一天吗？植物对自然界作用？（介绍植物的作用。）提问：一共有多少棵小树苗，还有几棵没浇，要求什么问题？4．环保组提问：还有些小朋友提着小桶在做什么？为什么要收集废电池？废电池有什么危害？（介绍废电池的危害）说说从图中收集到的信息，小组讨论可以提出哪些问题，集体交流。小结：在这次活动中，你有何收获？渗透要求及内容渗透技法创设情境，让学生沉浸在假日小队开展的丰富多采的活动中。通过质疑，激发学生兴趣，引起思考：植物对自然界有何作用？为何要收集废电池？通过讨论和环保知识的讲解，提高学生环保意识。占用时间6分钟集备组长沈敏霞记录人黄春华学科渗透环境教育集体备课活动记录表集备时间2008-5-20集备地点备课室3集备人俞娟、许和宾、金红梅、是菊萍教学内容初三劳技《处理好废旧电池》渗透环境教育切入点调查身边的例子或查资料了解废旧电池的危害。调查身边废旧电池的处理方法，寻求更好的处理方法和措施。培养学生创造性地解决问题的能力，激发他们的探究心和求知欲。培养学生调查研究的能力，学会自己制订研究计划，有序地进行调查研究的能力。渗透要求及内容国际上通行的废旧电池处理方式国际上通行的废旧电池处理方式大致有三种：固化深埋、存放于废矿井、回收利用。我国目前在废电池的环境管理方面相当薄弱。按照巴塞尔公约中关于危险废物的控制规定，许多种类的废电池如铅酸电池、含汞电池、镉镍电池等属于危险废物，应该按照危险废物来管理，但是目前在我国，对于任何种类的废电池都没有按照危险废物来管理，而是当作普通垃圾来对待。此外，对于废电池的回收、处理和处置，国家也没有制定具体的政策和法规。1995年颁布的《固体废弃物污染环境防治法》对于废电池的回收处理未作任何规定。渗透技法谈话法、讨论法、思想教育法等。占用时间5分钟左右。集备组长俞娟记录人金红梅学科渗透环境教育集体备课活动记录表集备时间2008-5-27集备地点备课室1集备人陈敏艳、李雷、蒋金花、丁琴、许金燕教学内容初二数学：圆柱形渗透环境教育切入点通过观察几何图形圆柱，联想到生活中的垃圾桶，培养成学生养成不乱扔瓜皮果壳、爱护环境的好习惯。渗透要求及内容1、让学生想一想平日里垃圾桶有什么作用？2、在日常生活当中，一个城市每天的生活垃圾就有好几十吨，如果没有垃圾桶的话，设想生活会变成什么样子？对于保护环境方面，你有哪些好的设想呢？（让学生大胆畅言。）渗透技法谈话法、讨论法、思想教育法等。占用时间5分钟左右。集备组长陈敏艳记录人丁琴学科渗透环境教育集体备课活动记录表集备时间2008、4、17集备地点备课室5集备人张志刚、袁俊科、聂春霞、高小路教学内容初一地理：鸟岛渗透环境教育切入点在了解我国青岛湖鸟岛的特点的同时认识鸟是人类的朋友，要爱鸟护鸟。渗透要求及内容1、出示“中华人民共和国”地图，介绍青岛湖鸟岛的地理位置及情况，知道我国于1977年在青岛湖西部的“海西皮”特设鸟岛自然保护区。同时学习第一自然段。2、运用多媒体课件展示鸟岛春夏两季鸟类生活情况，知道鸟岛的三大特点：鸟多，窝多，蛋多。学习二、三自然段。3、通过学习第四自然段了解来岛游玩的人都爱鸟，感受人与鸟之间和睦友好的朋友关系，知道鸟类的生存需要适宜的自然环境，也需要人类的保护。渗透技法1、看图讲解。2、利用多媒体课件。3、说、读体会。占用时间15分钟集备组长袁俊科记录人高小路学科渗透环境教育集体备课活动记录表集备时间2008、4、9集备地点备课室4集备人沈敏霞、金汉宏、承士众、王香娥、黄春华教学内容初二生物：“白色污染”危害、形成及控制研究渗透环境教育切入点在科技飞跃发展的今天，自然受到了污染，环境遭到了破坏，大地在叹息，地球在哭泣，我们可爱的家园到处存在污染！因此，环境问题已成为全球性问题，环境污染之一的“白色污染”也成了人们日益关注的热点。为了进一步了解“白色污染”的危害和形成。查阅了有关书籍，收集资料并在老师的指导下进行了一系列调查、观察、实验，对“白色污染”进行初步的研究。渗透要求及内容①．1什么是“白色污染”。什么是“白色污染”呢？随着经济的发展，人们生活水平的提高，特别是随着饮食、服务行业的速猛发展，大量使用一次性塑料袋包装物品，一次性餐具等，这些在给人们生活、卫生等带来方便的同时，也产生了大量在自然界极难自行分解的塑料制品污染，即所谓的“白色污染。”②．“白色污染”有哪些危害？首先是破坏环境美，产生视觉污染，例如东城河是海陵区的主要河流之一，原来清澈见底的河水不见了，河面上常常漂浮着白色的塑料袋，饭盒，泡沫包装材料等一次性塑料物品；在公园的绿树从中，绿荫地上，花坛里，不时可见扎眼的“白色”。有时，在宽阔的马路上散步，一阵风吹过，路边的塑料袋吹上了天空，好像一只只断了线的风筝。“白色污染”给江河、田野、城市“装饰”了一道道独特的风景线。其次是破坏土壤，影响植物生长。为了进一步了解“白色污染”对土壤的危害，在教师的指导下，可以做了一个小实验。买了几颗大蒜头，放在角落里，等发芽后开始做实验。2月9日蒜头发芽了，掰下两瓣，取名为一号蒜和二号蒜，分别种在两个小盆里，其中二号蒜的根部包了一张塑料薄膜。每天给它们浇同样多的水，晒同样长时间的太阳，并对它们进行观察。渗透技法1、多媒体辅助法2、朗读体会法占用时间15分钟集备组长沈敏霞记录人黄春华学科渗透环境教育集体备课活动记录表集备时间2007、5、14集备地点办公室3集备人谢春秀、陈洪庆、耿伟、袁丽花、吴海英等教学内容初二年级语文：《山中访友》渗透环境教育切入点寻找空白，发散练说；引导体会、续编故事。渗透要求及内容1、同学们表演得真好。山泉姐姐多热情，云雀弟弟多有礼呀!小鸟跟山泉去了许多地方，看到了许多有趣的东西。大家想想，他们会去哪些地方，看到哪些有趣的事情呢？2、学生发散思维，联系自己的生活见闻和已有知识练习说话。如：他们来到小河边，看到小鱼在河里嬉戏；他们来到花丛中，看到蝴蝶在跳舞等。渗透技法1、利用多媒体课件。2、想象练说占用时间10分钟集备组长谢春秀记录人陈洪庆学科渗透环境教育集备活动记录表集备时间2007.3、19集备地点备课室1集备人裴雪芳、陈彬、蒋波、蒋亚年、冯素花、聂加岳、陆飞菲教学内容初一年级语文：《春》渗透环境教育切入点“树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下……”感受课文的语言美，形象美，意境美和音乐美。渗透要求及内容1.优美的环境也是《春之声》名曲的重要因素。2.课后进行拓展练习。指导学生观察雨景写一段话，描绘雨天的优美景色，下面词语可供选择：细雨如丝、细如牛毛、迷蒙蒙、模糊、轻纱、薄雾、蓬莱仙境。渗透技法迁移法占用时间3分钟集备组长裴雪芳记录人陆非菲学科渗透环境教育集备活动记录表集备时间2008.3、19集备地点备课室2集备人王香娥、王娟、查登虎、于新斌、路跃兰教学内容初三年级化学：《臭氧层的保护研究》渗透环境教育切入点人类既然有能力使自己由过去的落后状态发展到今天这样发达，那么，人类同样有能力解决人口危机、资源危机和环境危机等问题。就环境而言，空气污染对人类危害极大。在当今世界上，由于生产和大量使用氯氟烃，使天空中的臭氧层减少，太阳辐射的紫外线增多，直接影响着地球上的生灵万物，因此怎样保护臭氧层是值得我们高中学生关注和研究的一个课题。渗透要求及内容地球表面紫外线的增加，了解臭氧层的破坏给人类带来的灾难。地球表面的紫外线来自于太阳光的辐射。臭氧层存在于大气圈的平流层中。臭氧层的破坏会给人类带来哪些灾害呢？在老师的带领下，我们去医院请教有的医学专家，结果大吃一惊，医学界认为，大气层中的臭氧层每减少1%，照射到地面的紫外线就会增加2%，皮肤癌增加7%，白内障增加0.6%.据有关资料表明,现在全世界每年死于皮肤癌的有十几万人,患白内障就更多了。臭氧层的破坏，紫外线辐射的增加，还会破坏植物光合作用和授粉能力，对小麦、水稻、大豆等农作物的生长结果产生有害影响，降低产量。据有关农业专家试验，如果臭氧减少25%，大豆将减产20—25%。紫外线辐射还会杀死水中鱼卵和单细胞藻类，对生活在水中20米深处和油水中5米深处的鱼、虾等，都有伤害作用。还可能引起某些海洋生物的灭亡。渗透技法迁移法占用时间3分钟集备组长王香娥、记录人王娟