机械设计制造及其自动化专业省品牌专业申报汇报

汇报人：XXX2016年5月5日汇报提纲现状与基础1优势和特色2标杆与目标3思路与举措4现状与基础标杆与目标思路与举措优势和特色一、现状与基础1983年1994年1998年20052007年2011年2012年2014年国家高工专示范专业设立机制工艺及设备专业与南理工联办本专业省特色专业专业硕士招生国家特色专业省品牌专业国家“卓越计划”试点专业省重点专业类核心专业国家专业综合改革项目1.历史与现状一、现状与基础同类院校中国家、省级专业建设与改革项目唯一全覆盖专业，是唯一的省级品牌专业，综合实力名列前茅。1.历史与现状一、现状与基础师资队伍职称结构学位结构1.历史与现状教授13人副教授17人博士21人具有海外学习背景的达40%高职比和博士比例在同类高校中位居前列教师42人其中：一、现状与基础人才工程项目数目全国五一劳动奖章获得者1国务院政府特殊津贴2省“青蓝工程”科技创新团队1省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象5省“青蓝工程”青年骨干教师5省“333工程”培养对象5省“六大人才高峰”高层次人才计划2省企业博士集聚计划对象2“533英才工程”学术技术骨干培养对象5赴美国德拉华大学、杜克大学访学团队荣获江苏省科技“工人先锋号”师资队伍2.基础与条件江苏省科技创新团队一、现状与基础☆获省科技进步奖及机械行业协会奖等35项☆授权发明专利40多项国基项目在同类院校中数量领先科技创新能力和水平在同类高校中位于前列师资队伍2.基础与条件☆科研项目省级项目20余项横向项目90余项国家基金8项市厅级项目82余项二、优势和特色科技创新平台成果转化平台机械设计制造及其自动化专业省数字化制造技术重点实验室省介入医疗器械研究重点实验室省车辆与交通安全保障重点实验室省物联网移动互联技术工程实验室淮阴工学院国家级大学科技园江苏省大学生创业训练基地省发动机气缸摩擦副系统工程技术研究中心国家板带生产先进装备工程技术研究中心江苏淮工分中心学科平台2.基础与条件一、现状与基础平台最多层次最高类型多元同类高校中唯一拥有两个省级重点实验室的专业学科平台2.基础与条件一、现状与基础实践示范中心校企合作实践平台省机械工程实验教学示范中心省电工与电子实验教学示范中心省计算机工程实验教学示范中心省车辆与交通实验教学示范中心台商学院，淮商学院科技部三维CAD教育培训基地西门子数控培训系统应用合作伙伴淮安市CAD/CAPP/PDM培训服务中心企业研究生工作站校外实践基地江苏金象传动设备有限公司江苏神工机械制造有限公司江苏清拖农业装备有限公司江苏双环齿轮有限公司江苏惠民汽车配件制造有限公司……教学资源2.基础与条件数量最多，机、电、控一体化，实践环节全覆盖一、现状与基础国家级规划教材50多所高校选用发行20余万册省精品、优秀课程8门省精品教材3本公开出版教材28本省级以上获奖多媒体课件20件获奖全国微课2项教学资源2.基础与条件一、现状与基础场地10981平米设备3912台套总值4398万元生均设备值位居前列教学资源2.基础与条件一、现状与基础自制仪器设备最多，苏、鲁、皖多所院校使用教学资源2.基础与条件自制仪器设备100多台套，20多台套获得教育部、省自制仪器设备奖。一、现状与基础序号获奖成果名称等级获奖人1双元互动数字化制造技术人才培养研究与实践省级教学成果二等奖2地方工科院校应用型人才培养模式多样化研究与实践省级教学成果二等奖3应用型机械工程类专业实践教学体系的构建与创新能力的培养省级教学成果二等奖主要教改项目与教学成果奖2.基础与条件序号教改项目名称等级项目来源1应用型工科大学生创新精神培养和素质提升体系的构建与实践研究省级重点课题教育厅2机械设计制造及其自动化品牌专业建设的研究与实践省级重点课题教育厅3地方工科院校工程训练基地建设的研究与实践省级教育厅4应用型本科院校卓越工程师培养模式研究省级省教育科学规划办二、优势和特色淮安精密机械产业园徐州工程机械工业园淮安新能源汽车工业园连云港机电产业园区域行业技术骨干占50%凸显了数字化制造技术应用能力培养适应制造业转型发展，对接地方产业战略，将数字化设计与制造技术深度融入人才培养全过程。规模以上企业超100家机械制造区域支柱产业重点企业近30家年产值超千亿二、优势和特色理论与实践科研与教学校企双导师制学校与企业课内与课外毕业证与职业技能证构建了六重“双元互动”培养模式二、优势和特色汇聚了丰富的优质教学资源多元集聚协同共建二、优势和特色建设了高水平工程型师资队伍教师进企业，工程经历教师100%二、优势和特色提升了学生实践创新能力依托“翔宇学院”、机电工程训练中心等多个平台强化学生课外科技竞赛活动二、优势和特色序号项目名称数目1国家级及省级科技竞赛3022国家级大学生实践创新项目93省级大学生实践创新项目214获批省优秀毕业设计团队25省优秀毕业设计论文二等奖46省优秀毕业设计论文三等奖2提升了学生实践创新能力二、优势和特色昆仑重工总经理张家港金康达总经理无锡富源电器总经理上海翔隆公司董事长二、优势和特色三、标杆与目标1.专业标杆创新设计计算机辅助工程应用型人才培养理念先进教学资源优质丰富差距：关键问题：理念机制领军人物优质资源机制创新团队打造资源集成德国乌尔姆应用科技大学淮阴工学院合肥工业大学三、标杆与目标1.专业标杆与国内外标杆学校……、德国乌尔姆应用科技大学建立了良好的合作关系三、标杆与目标2.建设目标四、思路与举措数字化制造应用和创新能力培养模式创新团队培育资源建设能力提升合作交流国际工程教育专业认证“卓越计划”考核验收教学团队教学资源应用人才教学成果贯穿一条主线实施五项计划通过两大验收打造四个一流铸造一个品牌特色鲜明省内领先国内知名1.建设思路四、思路与举措引进高端培育团队调整结构停聘低端博士化70-80%工程化100%国际化40-60%引育调停三化工程柔性引智“三双制”双聘院长双聘专业带头人双聘教授院士1-2名长江学者1-2名千人计划0-1名非全时制设立专项聘用非全时专家“三薪制”（年薪、月薪、时薪）绩效导向合同管理聘期考核2.建设举措内培外引，打造一流教师团队不求所有但求所用四、思路与举措2.建设举措多元协同，构建卓越应用人才培养模式全面实行学校导师+企业导师协同指导机制，校企共同制定培养方案，建立人才共育、过程共管、资源（成果）共享、责任共担的合作机制。校企联动与标杆学校开展校际交流，学生互派，学分互认校校互动进一步完善学分制和学生自主选择机制，拓展学生自主发展空间柔性自主引入第三方评价，健全质量保障体系，建设质量文化持续改进四、思路与举措引进与开发并举引进原版教材2部双语课程2-3门校企案例教材：数控加工工艺机电控制技术液压与气压传动课程设计虚实结合建成计算机辅助工程虚拟实验室建设国家级机电工程实验教学示范中心集成共享建设机械设计、数控加工、机电一体化课程案例库开发远程化、可视化、方便快捷的教学资源综合管理系统2.建设举措开发集成，建设优质教学资源四、思路与举措项目驱动毕业设计课题85%直接来自企业，全面实行双导师制校企联合开发新产品4-5个，申报科技攻关项目6-8项共同组建高水平校企工程创新团队3个共建共融校企人员互通共用，教师承担企业项目与江苏金象共建国家级工程教育中心1个与江苏双环共建企业技术中心1个强化能力提升学生实践创新和创业能力获批国家、省级大学生创新项目20项获得国家、省级竞赛项目200人次，国际竞赛奖20人次2.建设举措校企融合，强化工程实践与创新能力四、思路与举措2.建设举措开放合作，拓展全球视野与标杆学校以及英国索芙特大学、中华大学、修平科技大学开展联合申报项目、学分互认、教师互派等实质性合作与中华大学联合培养双学位项目20人/年与中华大学、修平科大学分互认，互派学生20人/年国际竞赛项目取得突破搭建平台选派4名教师到合肥工大课程进修；引进乌尔姆应用科技大学2部原版教材，联合指导学生课程设计2项标杆引领在英国索芙特大学建立教师海外研修基地与修平科技大学等联合申报台资企业科研项目共建基地四、思路与举措教师发展与团队建设13%课程教材资源开发8%实验实训条件建设41%学生创新创业训练7%国内外教学交流合作14%教育教学研究与改革17%专业投入经费来源及所占比率经费投资主体经费（万元）淮阴工学院600企业投入800专项经费1600合计3000经费来源2.建设举措多方开源，保障建设经费四、思路与举措2.建设举措多方开源，保障建设经费江苏淮安●苏皖边区政府旧址永远怀念敬爱的周总理刘老庄八十二烈士纪念碑二、优势和特色