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学校发展调研报告(最新4篇)【导读引言】网友为您整理收集的“学校发展调研报告(最新4篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!中职学校发展状况调研报告【第一篇】中职学校发展状况调研报告鹤峰县中等职业技术学校中职学校担负着为国家建设培养实用型人才的重任,随着经济发展和产业结构调整,企业急需大批量的中高级技能型人才,职业教育越来越重要。但目前中职学校发展现状还存在诸多问题,经过对我所任职的鹤峰县中等职业技术学校发展情况进行调研,报告如下:一、学校简况鹤峰县中等职业技术学校位于武陵山区贫困县—鹤峰县。学校坚持立德树人,秉承“打造武陵山区中职教育特色名校”办学理念,全力打造电子电工、计算机应用、现代农艺技术、旅游服务与管理四大品牌专业。努力做到专业布局与区域产业发展相适应,办学质量与社会发展需求相适应,师资队伍与人才培养模式相适应,实训基地与教育教学改革相适应,项目建设与学校发展战略相适应。已经走出了一条具有山区办学特色的职业技术教育发展之路,目前在校生超过1500人,年短期职业技术培训超过5000人,是一所具有一定综合办学实力的中等职业技术学校。鹤峰县中等职业技术学校生源以应届初中毕业生为主,其他生源为辅,其中98%为应届初中毕业生。本校学生家庭社会地位普遍较低,家庭状况复杂,家庭教育普遍缺失、缺位。中职学生就业率较高,但就业质量不高;工资待遇较低,满意度相对较高。调查显示,本校中职学生就业率达%。毕业生多在普通岗位工作,其中普通工人、专业技术岗位、一般管理岗位占%;就业岗位与所学专业不对口率达%。%毕业生月薪在3500元以上。访谈中,多数中职毕业生满意度和幸福感高于本、专科毕业生。二、中职生学习生活状况通过对本校调查,大部分中职学生具有正确的学习动机,选择职业教育主要目的是技能高考、专业技能和就业。中职学生学习习惯较差,学习效果欠佳。中职学生已认识到提高自身综合能力的重要性,认为除了拥有熟练的专业技能外,还需要提高人际交往能力、自主学习能力和敬业精神等。网络是中职学生获取信息和交流思想的重要平台。利用网络聊天和交友占%,学习、查阅资料占%,下载课件、提交作业的仅占%。中职学生对教师队伍,特别是班主任队伍的整体评价较高,但对专业教师的实践动手能力和创新能力评价较低;访谈中,学生普遍认为校企合作、工学结合的办学模式非常好,但不少学生对此体会不够或者评价不高,说明校企合作等开展不足,这在一些县级职教中心比较明显。三、中职生思想道德现状调查显示,中职学生的思想道德状况体现出如下特征:具备正确的道德认知能力,也不同程度地表现出知行脱节。中职学生普遍认识到思想道德的重要性,但赞成“金钱是人生幸福的决定因素”观点的达48%;不赞成“人生价值在于奉献”观点的达45%;在“国家遇到危险或困难”,认为会“尽自己可能给予帮助”的占%,“如果需要,可献出一切”的占%。中职学生已经有主流的世界观、人生观和价值观,但也存在务实趋利的特点。认同“诚信是做人之本”达92%。但在回答“人生最大的幸福”时,选择“建立美好和谐的家庭”的达%,而“事业成功”、“为社会作贡献”分别占%和%。大部分中职学生关心国内外重大事件,但知之不多,理解不深,部分学生政治热情淡薄。四、中等职业教育发展建议通过对中职学生发展状况的调查,我认为,中等职业教育观念、办学条件、人才培养数量、结构和质量与经济社会发展要求还有差距,建立和完善促进职业教育健康有序发展的理念、政策、制度,还有许多工作要做。一是树立“发展型”职业教育理念,努力实现职业教育由“生存型”向“发展型”转变。目前,我国中等职业教育总体上是一种“生存型”为主导的职业教育,不同程度地存在着工具主义、实用主义观念。“发展型”为主导的职业教育,秉持以生为本的发展观,把满足学生个人发展和学习需要放在重要位置,既培养学生的就业能力,又培养其创业能力;既培养学生的技能素质,又培养其综合素质;既注重学生今天的就业能力,又注重其今后的就业能力。二是坚持职业教育公益性,完善职业教育基本制度和政策。加大职业教育投入,经费投入标准要明显高于普通教育。全面实现中等职业教育免费政策。推进《职业教育法》修订,建立和完善职业学校办学标准、编制标准和生均经费标准;学校教师资格标准和准入制度,在职教师培训标准和制度;校企合作制度;现代职业教育体系的基本制度;职业学校管理基本制度;国家、省、市、县职业教育管理制度。三是针对中职学生特点,开展实实在在的德育工作。加强学生传统文化教育,尤其是要加强学生基本道德良知教育。制定《中等职业学校学生守则》,将中职学生的行为规范常态化和制度化。以活动为载体,在实践中强化职业素养的认识和理念。第四是坚持以人为本的质量观,切实提高中职学校人才培养质量。着眼于中职学生的全面发展,切实改变普遍存在的学习时间要短、学习内容要简单、尽快将学生送出去的“短、平、快”现象。注重“双师型”教师队伍建设,建立和完善中等职业教育教学督导和办学水平评估机制,正确处理学生技能培训和文化基础课学习、首次就业与职业生涯持续发展、阶段性学历教育与终身学习的关系,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。还有,发展职业教育,为地方经济社会发展服务。职业教育要更新理念,围绕提高质量,加快办学、培养、教学和评价模式的改革创新,主动适应地方经济结构调整和经济发展方式转变的新形势。根据本校的发展规划,将广泛开展校企合作、引进企业合作办学、大力度投资教学实训设施、各类技能性大赛、大力引进并培训师资等等各种措施。并力促本县提出的“三个先进县”和“五个鹤峰”建设,同时,本校办学宗旨是“打造武陵山区中职教育特色名校”,鹤峰文化底蕴厚重,中职教育对进一步深挖鹤峰特色,打造鹤峰的形象品牌,将文化建设与乡村振兴、传统村落建设、特色集镇建设、生态建设等深度融合,加强对文化遗址的保护,传承民族特色,共同推进全县文化发展,增强文化自信,实现文化强县的宏伟目标。仅仅就一所学校的调研,可能会以偏概全,但也能反映部分中职学校的发展趋势,为职业教育改革、完善与发展提供一点依据。学校调研报告【第二篇】办人民满意的学校,推进学习型学校建设——小牛群初中调研报告从二00六年布局调整以来,小牛群初中得到了前所未有的发展,围绕“办人民满意学校,推进学习型学校建设”主题,开展了调研活动,在充分听取意见和建议的基础上,全面总结过去的办学成绩和经验,认真分析当今教育形势和小牛群初中可持续发展所面临的有利与不利因素,初步探讨了“办人民满意学校,推进学习型学校建设”的基本策略。一、学校过去的成绩和经验小牛群初中2006年由南台子初中和原小牛群初中合并而成,现有教职工76名,学生698名,共有18个教学班。校园布局合理,环境优美,各种教学设施相对齐全。学校现代化教育装备比较薄弱,已建成有30台电脑的学生机房、宽带校园网络也已建成;学校有250米环形跑道、简易篮球场;有化学实验室、物理实验室、体育器材室等专用室。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,坚持“德育为首位、教学为中心、育人为根本”的办学思想,全面推进素质教育,教育质量稳步上升,办学声誉越来越高,社会影响越来越大,并取得了一定的成绩:分别被评为“自治区级德育工作先进校”;“全旗德育工作选进单位”、“内蒙古青少年文明礼仪教育示范基地”、创先争优优秀基层党组织““市级校园文化建设先进学校”、“书香校园”、“旗级德育教育先进学校。二、将各项创建工作做为契机,促进学校全方位工作更上一层楼1、学校以创建“书香校园”、“德育先进学校”为契机,狠抓学生的日常行为习惯,让每位学生从小事做起,做好每件小事,不断提高学校德育工作水平。①狠抓养成教育。以学习贯彻国家教育部重新颁布的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为蓝本,综合学校和学生实际,认真开展各种形式主题教育,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。②加强家校联系。我校成立了家长学校,按计划对家长进行培训,提高了家长的管理水平,加强了家校的沟通和联系,有力地促进了学校教学。③开展丰富多彩的活动。学校立足本校实际,认真分析,积极探索有效的学生品德教育的工作方法,以新《守则》教育和新《规范》养成训练为重点,全面开展以“文明礼仪”为主题的教育活动,通过开展“弘扬和培育民族精神月”活动、“感恩老师”活动、“争做十佳少年”活动、“保护环境从你我身边做起”公益宣传活动、“书香之星”读书活动、“庆国庆,爱祖国”歌咏比赛、“手工书签制作展”、“读书手抄报”、“动植物标本制作”、“书法、绘画展”等活动,丰富了学生的校园文化生活,对学生进行集体主义、爱国主义教育,促进了学生良好品德的养成。2、创建“平安校园”,强化安全工作确保校园平安。安全工作一直是学校工作重要内容,是学校的另一条生命线。学校安全涉及千家万户,关系社会、学校的安定。学校进一步完善安全制度,加强安全管理,努力争创平安校园先进校。①开展常规教育。坚持在晨会、课前1分钟、升旗仪式和做课间操后对全校师生进行交通安全、食品卫生、学校通道安全、防汛、防火、防敲诈及预防传染病等主题教育。②加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座,骋请镇司法所干部为我校名誉副校长,并对全校师生进行讲座。通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育,强化法制教育内容,进一步增强学生法制观念,提高学生法律意识和自我保护意识。③开展主题活动。每学期开展安全管理和防震、防洪、防火等逃生演练,定期邀请派出所干警为全体师生作法制安全教育讲座,十一月份开展消防教育活动,十二月份加强学生冬季防火等安全教育,还定期对全校各项设施进行安全大排查,查找问题所在并进行整改。3、开展“春雨”读书活动,大力推进书香校园建设。我校实施了“春雨读书活动计划”,几年来,经过摸索、研究、完善,初步形成了适合我校实际的课外阅读模式,开展“春雨读书活动”的目的,就是使学生“乐读书,会读书”。要让读书对学生的教育像春雨一样,随风潜入,润物无声。为深入推进新课程改革,培养学生终身学习的能力,拓宽学生获取知识的渠道,帮助学生养成热爱读书的习惯,使学生多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操,促进学校内涵式,人文化发展,提高办学品位。学校首先制定的切实可行的,便于操作的实施方案,建立了以校长为组长的领导组织,明确了具体的活动目标,以保障春雨读书活动的顺利开展。①、做好两方面的保障。第一是保障学生有充分的阅读时间。引导学生多读书,读好书,从读书中获取知识,整合各项能力。为此学校专门安排每周三第五节课为阅读课,每天在晨读时安排一定时间做为读书活动时间,开展“每天一诗”、“格言伴我成长”读书晨会,规定午间、晚饭后均为学生自由阅读时间,全天候开放阅览室,号召学生在课余时间走进阅览室,捧起自己喜欢的课外读物,读一读自已喜欢的作品。在如此强调学生成绩的今天,开展这样的读书活动充分体现了我校决策者的魄力与推进素质教育的决心。第二是保障了学生有书读,有喜欢的书读,我校现有图书三万余册,教师用书八类:有政治理论、教育理论、文化业务、工具书、文学类;学生用书八类,有思品类、文学类、科普类,体卫艺类等,学校又为每个班级增添了近100本适合初中生阅读的新书目,充实各班的图书角,这些完全能够满足全校师生的阅读需求。学校不怕书被“读没”,而是担心学生没书读,学校一方面将所有库存图书介绍给学生,在学期初将推荐书目印发给班级,让学生根据目录了解库存图书,在自己了解的同时,选择自己所需要的图书。另外,学校利用阅读课的时间对学生进行阅读指导或对图书进行详细介绍,激发学生阅读兴趣,产生借阅欲望,从而加大学生中的图书流通量,我校在借书时,采用班级集体借书与个人借书想结合的形式,建立班级图书角,每周定期更换各班图书角中的图书种类,由专人负责发放,保管。开放图书室,学生只要有时间,就能读到自己所选的书。放假期间,学生还可以凭借书单将书本借回家中阅读,开学初统一归还。另一方面,我校积极采购新的图书,同时也得到了社会各界的大力支持,使图书得到了不断的丰富,有力的保障了学生的课外阅读。②、完成了三项工作。第一是借阅服务工作,把图书介绍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