您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 经验/事迹 > 二年语文科教学工作总结范文【范例4篇】
二年语文科教学工作总结范文【范例4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“二年语文科教学工作总结范文【范例4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!语文科教学工作总结【第一篇】语文科教学工作总结2007~2008学年度第二学期陈惠贞在党的领导下,在全国课程标准改革的带领下,在学校领导的关心、指导下,本人遵照了小学语文课程标准和小学教学大纲,在小学语文教学工作取得良好的成绩,大部分学生都能够流利地朗读、背诵学过的课文,认读400个常用字和会写100个简单的字。但仍然存有一些问题,未能很好地驾驭课堂,有少部分学生读写方面都不太理想。以下是本人对本学期语文科教学工作的总结:1、朗读能力有了提升。对于朗读能力的培养,本人努力地想办法,提高学生的学习兴趣,培养语感。经过这一个学期以来的语文教学,使学生认识字和事物上的变多了,朗读能力也随之提高不少,基本上都能够认读出400个常用汉字,流利地朗读课文。同时要求学生读给家长、同学听,让学生都开口读,家长也能够了解学生的学习状况。2、书写方面也有了进步。这方面的教学内容很难吸引学生,本人注意到想些有趣的方法吸引学生去学,而且复习时也在这内容上多花点时间。每次的书写练习都要求过关,格式要写正确,除了采用有错误不打分,改正了才给分的方法,而且还让学生写完字后,用自己最喜欢的色彩把自己认为写得最好的字圈出,就只给这圈出的字打分,取得了不错的效果。3、积极阅读课书籍。语文科的教学,使学生学会了汉字,为学生阅读课书籍提供了条件,而且还培养了学生读的兴趣。4、教学语文的过程中,适当地渗透人文教育,使学生有正确的思想,更好地帮助班主任工作的开展。本人虽然取得以上良的好成绩,但仍然存在着一些问题。学生年龄比较小,注意力容易分散,因此在这个教学的过程中,有少部分学生不认真听,而且本人的教学经验不丰富,教学方法不够灵活多变,未能更好地驾驭课堂,这两个方面的原因以致有少部分学生的学习态度不稳定,学习兴趣不太浓厚。针对这方面的不足,本人将会多阅读一些这方面的资料,向经验丰富的老师请教,努力地去改进,挖掘更好的方法去解决这些问题。对本学期语文科的教学工作,本人觉得较满意,希望能继续有进一步地提高,并且针对本学期教学工作上存在的问题,本人将会努力地去改进,希望在下个学期能更好地驾驭课堂,使整个班的学生有更大的进步,和在教学工作上积累些好的经验,以便日后能更好地为教育事业服务。高二语文科任学期教学工作总结【第二篇】2013-2014学年第一学期语文科任学期教学工作总结语文组时光如水,岁月如歌,转眼间,一个学期又走到了尽头。随着这一学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。本学期我担任高二(11)、(12)班的语文教学。为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格要求自己,积极向有经验的老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。在教学工作中,我坚持用全新的教育教学理念,用生动灵活的教学方式,并且充分运用学校的教育教学资源,努力做到让课堂焕发活力。(一)教学科研追求创新我积极关注新课改并深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力的教法。在平时的教学中我把教育心理学与语文教育两者结合起来,大胆改革语文课的教学模式,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念。我现任高二两个班的语文教学,一周12个课时。在日常教学中,深入研究教材与新课标,结合学生的实际情况,备好每一节课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排,认真写2013-2014学年第一学期好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每课书的知识要点,归纳总结。做到既备教材又备学生,运用现代化手段,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。这种教学方法不仅增强了教学的直观性和趣味性,而且受到学生的普遍欢迎。学生成绩的提高也充分证明了这种教学方法的可行性。(二)课堂教学轻松愉快我参加工作一年半多了,对学生上课的心理有了一定的了解:枯燥乏味或者毫无“波澜起伏”的授课方式不能调动学生的学习热情。面对学生的“无兴趣”,上课的导入极为重要,于是在正式授课之前我都会给学生讲一个小故事(与所将学内容有关的),当学生正兴意来时适时切入正题。这样课堂的气氛会比较轻松,讲解知识点的时候学生也比较易于接受。讲解过程我尽可能做到清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。上课我十分注意加强师生之间的交流,这样有利于充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时在每一堂课上我都都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。(三)做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更多的是学习思想的辅导。通过谈2013-2014学年第一学期心让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对语文学习萌发兴趣。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,我特别注意给他们补课。为此我制定了计划,对后进生进行语文基础知识专项专题训练,把他们以前学习的知识断层一点一点补充完整,各个击破。这种教学方法虽然现在还没收到预期的效果,但是学生点点滴滴的进步确实是让我感到惊喜。(四)认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。(五)自觉充电,不断提高自我成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余,我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书,吸取新鲜血液,做了大量教学笔记与课后感悟,积极参加各级备课组活动,参加各级公开课活动,吸取经验丰富的教师讲课精华,不断改进自己,提高自己。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向有经验的老师学习,争取更上一层楼。2013-2014学年第一学期教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,道远任重,我仍需继续加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。语文科教学工作总结【第三篇】语文科教学工作总结浦北实验小学陈玉瑛学期工作已经结束,我的六年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中,我不断改变教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于六(1)班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的六年级一班语文教学工作总结如下:加强教研,创新有为,提高业务素质。素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的课文诵读。在教学中,针对我们六年级一班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,早读课上,我坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过在班上分享等形式进行展示。三、抓阅读教学本学期,我对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我在我们班大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有明显进步。但也不不足,如本班有几个学生基础差,不肯学习,不做作业,我没有足够的耐心去辅导他们,因此成绩一直不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。高二语文科任学期教学工作总结【第四篇】2013-2014学年第一学期语文科任学期教学工作总结语文组时光如水,岁月如歌,转眼间,一个学期又走到了尽头。随着这一学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。本学期我担任高二(11)、(12)班的语文教学。为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格要求自己,积极向有经验的老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。在教学工作中,我坚持用全新的教育教学理念,用生动灵活的教学方式,并且充分运用学校的教育教学资源,努力做到让课堂焕发活力。(一)教学科研追求创新我积极关注新课改并深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力的教法。在平时的教学中我把教育心理学与语文教育两者结合起来,大胆改革语文课的教学模式,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念。我现任高二两个班的语文教学,一周12个课时。在日常教学中,深入研究教材与新课标,结合学生的实际情况,备好每一节课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每课书的知识要点,归纳总结。做到既备教材又备学生,运用现代化手段,在每一堂课
本文标题:二年语文科教学工作总结范文【范例4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9158019 .html