小班音乐教案样例集合【最新4篇】

小班音乐教案样例集合【最新4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“小班音乐教案样例集合【最新4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！小班音乐教案篇【第一篇】教学内容：1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》2、认识沙槌。教材分析：歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。教学构思：根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。教学目标：1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。5、认识打击乐器沙槌。教学重点：完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。教学难点：1、感知旋律的重复和变化。2、演唱中强弱力度的控制。3、自由创编动作进行表演。教学方法：情境引导法、听唱法。教具学具使用：电子琴沙槌多媒体设备教学过程：一：师生问好。二：谈话激发情趣，揭示课题。1、提问;现在是什么季节?春天来了，大地会发生哪些变化?(指名回答)2、多媒体播放图片，师生共同欣赏春天的美景。3、春姑娘来了，要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加，可是土地太干怎么也钻不出来，想想谁能帮的了它?(指名回答)4、揭示课题。三：认识沙槌。1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法。2、节奏练习。x–|x–|沙沙XX|xx|沙沙沙沙XX|沙沙沙沙沙沙三;聆听歌曲。1、初听歌曲思考：小雨唱歌的声音沙沙沙出现了几次，每听到一次可以举一下手。2，再听歌曲在“沙沙沙”处加入学生的小雨声“沙沙沙沙”3、再次聆听强调歌曲是四二拍，边听边用声势表现歌曲。四、学唱歌曲1、多媒体出示歌词，打着恒拍领着学生按节奏朗读歌词。2、教唱歌曲A、逐句教唱(两遍)B、听唱法学唱(一遍)C、找出相同乐句，对比唱，D、试着完整演唱，师纠正错误。3、指导有感情地唱。4、随伴奏齐唱。五、编创舞蹈1、老师教跳简单动作。小班音乐小雨沙沙教案2、随音乐齐跳3、边唱边跳。五、课堂小结1、同学们是祖国的花朵，祖国沐浴着你们，长大了要记得报答祖国，好不好?2、齐唱《小雨沙沙沙》。小班音乐教案篇【第二篇】活动目标1、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。2、喜欢玩音乐游戏，能主动地参与游戏。3、能用自然的声音演唱歌曲。活动准备音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔活动流程一、音乐游戏《小手拍拍》1、教师伸出双手，问：“这是什么？（手）你的小手在哪里？让我们和小手一起跳个舞吧！”2、教师和孩子一起听音乐做手部律动。二、谈话激趣1、师：“小手跳的真漂亮，你的小手是怎么跳舞的？你的小手还会怎么跳？”2、鼓励孩子做出不同的手部动作三、通过各种形式引导孩子理解歌词1、理解词语“爬”师：“你们的小手跳的不错！我的小手也很厉害，还会画画呢！你看，我画的是什么？”2、教师在黑板上画一座大山3、教师用小手爬山师：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“对，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山顶上）爬呀爬呀爬呀爬，又从山顶上爬到了哪里？（山脚下）”教师边说边做动作4、鼓励个别孩子练习爬的动作四、鼓励孩子大胆表现音乐，并引导孩子用自然的声音演唱歌曲1、引导听音乐自由表现师：“我们听着好听的音乐，让小手爬一爬吧！”2、鼓励孩子按音乐的节奏表现师：“小手跳的真好，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里，看看谁的小手爬的好！”3、鼓励孩子用自然的声音演唱歌曲师：“小手爬的不错，如果我们唱的声音再大一点就更好了，孩子们，我们来比一比谁唱歌的声音最好听！”4、音乐游戏，体验小手在同伴身上爬的感觉①师：“小朋友唱的不错，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每个人找一个好朋友，商量一下谁的小手先爬！”②师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗？”5、教师参与音乐游戏，增进和孩子之间的感情师：“老师变成高山，你的小手想不想来爬？”教师变高山，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐游戏的快乐。小班音乐教案篇【第三篇】目标：1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。2、初步学习创编歌词，巩固小动物爱吃食物的知识。3、以愉快的情绪参加活动。准备：音乐磁带过程：一)、韵律活动：小小鼓乐队二)、、学习新歌曲《谁饿了》1、教师根据歌词内容表演哑剧。提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?辅助提问：谁来了?它怎么了?后来它看见了什么，又是怎么做的?2、教师：有节奏地朗诵歌词一遍。3、幼儿学习朗诵歌词一遍，教师配以动作。4、引出歌曲名称，教师清唱一遍，完整范唱一遍。5、玩游戏“点大猫”1)、教师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最后被点到的幼儿就是“大猫”，该幼儿就学两声猫叫。(4次)2)、师幼唱，教师点。(2次)3)、一个幼儿点，其余幼儿唱。(2次)三)、学习歌曲的创编。1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，现在又来了谁?(教师表演小狗的动作)2、讨论歌曲的创编方法。在“大猫”处改成“大狗”，在“小老鼠”处改成“肉骨头”。3、集体演唱新的歌词，然后表演。4、以同样的方法创编“兔子”的歌词。四)、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。师：小动物门都吃饱了，请小朋友扮演自己喜欢的小动物，听着音乐走到外面去玩吧!小班音乐教案篇【第四篇】活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。三、学习歌曲《小雨了》。1、引导幼儿回忆下雨情景。师：你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的声音?3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。)5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的'语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。6、幼儿学唱歌曲。7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)四、复习歌表演《学做解放军》。