您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划 > 冀教版六年级科学上册教学工作总结范文【最新4篇】
冀教版六年级科学上册教学工作总结范文【最新4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“冀教版六年级科学上册教学工作总结范文【最新4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!冀教版六级科学上册实验教学计划【第一篇】冀教版六年级科学上册实验教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析:(一)科学探究1.培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2.了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。3.继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。4.培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。(二)情感态度与价值观1.保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2.培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。3.培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。(三)科学知识1.掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。2.观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。3.研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述。4.了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。三、学生分析六年级共有学生19人,这些学生不仅喜欢学习科学,而且特别喜欢做实验,从上学期的实验情况看,大部分学生能在教师的指导下进行实验探究,能与他人合作,学会了写实验记录,并能进行自主实验。但也有个别学生在实验过程中放不开手脚。甚至不敢参与实验。本学期还应该加强对这些学生的指导。四、实验目的1、教会学生正确的实验方法,体味实验的乐趣。2、使学生有效地掌握知识,主动探索新知识。3、培养学生的能力,包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。4、全面提高学生素质,特别是知识素质和智能素质。5、激发学生的学习兴趣,再观察核试验中,充分发挥学生的各种感官,调动他们的学习积极性。五、实验措施1、课前教师要充分准备,备教材、备学生、备教法、备实验过程。2、指导学生做简单的探究实验,制定实验计划,填写实验报告,制作简易科学模型。3、加强观察和实验,充分利用仪器和器材,让学生参与观察和实验活动,从而获得知识,锻炼能力。4、师生共同开辟科学教学园地,自己搜集资料,自己动手制作教具,改善实验条件。六年级科学上册实验1、鸟喙与取食A、实验题目:鸟喙与取食。B、实验要求:不同的鸟是怎样取食的。C、实验器材:米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、硬纸剪的小动物、钳子、汤匙、镊子、起钉器。2、做酸奶A、实验题目:做酸奶B、实验要求:做酸奶C、实验器材:新鲜酸奶1杯,鲜牛奶2袋(每袋约250ml),带盖的杯子或瓶子4个(约150ml),金属小勺1把,竹筷1根,温度计。3、制作风动小装置A、实验题目:制作风动小装置B、实验要求:制作风动小装置C、实验器材:卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。4、制作电磁铁A、实验题目:制作电磁铁。B、实验要求:学习制作电磁铁的简单方法。C、实验器材:铁钉、长500毫米导线、小铁钉、电池。5、研究电磁铁磁力的大小(一)A、实验题目:磁力大小与线圈匝数关系实验。B、实验要求:验证磁力大小与线圈匝数有关,匝数多,磁力大;匝数少,磁力小。C、实验器材:500毫米长和2000毫米长导线各一根、铁钉、电池、小铁垫圈、小铁刀。6、研究电磁铁磁力的大小(二)A、实验题目:磁力大小与电流强弱关系实验。B、实验要求:验证电流越强磁力越大。C、实验器材:电磁铁、电池两节、弹簧秤。7、制作太阳炉A、实验题目:制作太阳炉B、实验要求:制作太阳炉C、实验器材:铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水(50ml)、温度计、胶带、剪刀等。8、建立太阳系模型A、实验题目:建立太阳系模型B、实验要求:建立太阳系模型C、实验器材:白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等。9、模拟地球公转与季节变化A、实验题目:模拟地球公转与季节变化B、实验要求:模拟地球公转与季节变化C、实验器材:台灯、绳子、橡皮泥、地球仪。10、留住群星的美丽A、实验题目:留住群星的美丽B、实验要求:留住群星的美丽C、实验器材:圆柱形的空纸筒、黑色纸、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀。11、模拟月相的变化A、实验题目:模拟月相的变化B、实验要求:模拟月相的变化C、实验器材:一个直径5cm――10cm的白色塑料球,黑墨水。周素明冀教版六级上册数学总结【第二篇】2017-2018第二学期六年级数学教学工作总结一学期已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:一、取得的主要成绩通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力,顺利完成了本学期的全部教学内容,并取得了良好的成绩。二、采取的有效措施首先,开学之初,我认真钻研了教材、研读了教学用书,仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想动态,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况,写出了符合班级情况的教案,并注意分析了上课得失,并适当写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学生,面向学生各个方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中,教学完每个单元,就立即反馈检测,对学生知识掌握情况进行单元测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。第三、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了,我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在教学“位臵的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然,各抒己见,积极性很高,得到了教研组同志们的好评,并收到了良好的教学效果。同时我注意增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生交流,语言还得更有激情些,让学生学得轻松愉快。三、呈现出的新经验、突出的特点回顾自己在这一学期的教学工作,感觉有优点更有失误和不足。要说优点,那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到:1、将学过的数学公式,性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题,正确解决数学问题。如各种图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性质等知识必须让学生记会。2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有掌握了基础知识,熟练了基本技能和解题技巧,才能解答稍难的应用题,也才能灵活的解决实际问题,且能做到一题多解。3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关,这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程,解比例、简便运算等知识是必考的知识,就得人人过关。4、在课堂教学中,教师必须用亲切,生动的语言将抽象的数学知识具体化,这样才能激发学生学习数学知识的兴趣,有了兴趣学生才能主动的学习数学,也才能提高数学成绩。5、在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。6、复习阶段按--数的认识----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程---图形的认识与测量---图形的位臵与变换----统计与可能性---策略与方法,9个模块,对每个模块的概念,重点知识点,结合课本练习。7、在学圆柱和圆锥时,学生对于它们的展开图比较抽象,这时要充分使用教具,把抽象的知识变的更加形象,让学生更容易理解。8、将立体图形--如:圆柱切开后如何计算它们的体积。9、将一个圆柱展开后,是一个正方形,它的底面的周长等于圆柱的高。10、对于五年级下册的统计与可能性---至少称几次能找出一个物体?---也同样是复习的一个知识点。四、存在的问题与主要原因1、“先学后教,当堂训练”的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。4、对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显。五、今后的工作的思路一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢。冀教版小学五、六级上册科学教学工作总结【第三篇】冀教版小学五、六年级上册科学教学工作总结XXXX年第一学期,六年级理科教学总结这学期已经结束。我已经成功地完成了教学任务,这离不开学生们的努力。从学校的实际出发,在原有基础上注重全体学生的提高,努力提高合格率,争取更高的优秀率为了进一步提高教学质量,取得更好的教学效果,我总结了以下几点:①为名学生在综合测试中出现的问题打好基础,与他们未能准确理解和掌握基本的科学知识和技能有很大关系,因此,重视和加强基本知识和技能的学习仍然是重中之重基础知识,是掌握科学知识的教科书,教学每一章都要经过由于学生的智力和学习基础不同,学生掌握科学知识的能力也不同。教师应该根据学生的实际情况因材施教,努力减少他们的落后。为了留出更多的复习时间,急于在正常教学中取得进步的做法将不可避免地导致学生知识的“消化不良”,甚至使一些跟不上学习进度的学生对科学失去兴趣。掌握基本技能,掌握科学语言运用技能和基本实验技能在正常的实验教学中,学生应真正理解每次实验所涉及的科学原理、器件原理和操作原理,给学生更多的实验机会,通过实验体验观察和研究的过程和乐趣,有效提高学生的实验能力②强调获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生能力,必须在教学中加强学生科学素养、问题发现、问题分析和问题解
本文标题:冀教版六年级科学上册教学工作总结范文【最新4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9159860 .html