中职教师教案怎么写样例（精选4篇）

中职教师教案怎么写样例（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“中职教师教案怎么写样例（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！职中教师演讲1内外兼修，重塑学生自信尊敬的领导老师上午好！我叫李薇是今天的5号选手，从小学到高中到大学再到后来的工作，我听过无数场演讲，可是非常遗憾，我从来没有演讲过。所以当我接到通知说李薇:你去演讲吧，我当时心里确实有一种受之有愧，却之不恭的感觉。有愧是因为自己能力还远远不够，不能够站在这么多领导和前辈面前说一些我自己也觉得非常幼稚的观点。不恭是因为贸然拒绝确实显得有些不大恭敬，所以今天站在这里，鹦鹉学舌一番，言辞之间漏洞百出之处，还请各位领导，老师多多指正。2017年9月4号我人生中第一次站上讲台，怀着胆怯和不安的心情，我向学生抛出了第一个问题，我说:你们和普高学生的区别是什么？我话音刚落，热闹的课堂，瞬间安静的可怕，学生们面面相觑。现场气氛尴尬到了极点，十秒之后，一个品学兼优的学生站起来满目忧伤的低声回答道，老师:我们和普高学生的区别就是我们都是人。我们都是人！之后又是可怕的安静，我当时被这个答案震惊了。其实在这之前我幻想过学生答案的无数种可能性:比如说:我们比普高的学生爱玩，爱闹，爱笑。我们升学率偏低；我们学习成绩不如普高的学生；学习能力演讲人：李薇差；我们找不到学习的兴趣，看不到大学的希望。可是我从来没有想到我得到的答案竟是我们都是人。我们都是人，提醒着我们学生处在一个极度不自信的环境中，这种不自信是由于职中学生成绩不理想而造成的，而更多的是来自于社会挑剔的目光。我们都是人，这是学生面对人生声嘶力竭绝地反击的呐喊，这是面对不公，义愤填膺渴求公正的哭诉，他们幼小的心灵该是绝望和无奈到何种程度，才会发出这样的感慨。其实社会在带着有色眼镜看学生的同时，对职中老师何尝又宽容过呢？除了上面我讲到的事例，我们每个人可能都有这样尴尬的经历:比如:我出门，别人一看，唉，这姑娘好像还不错，于是乎就开始问了，你是做什么工作的呀？刚开始，我会满脸自信甚至略带骄傲的回答道，我是教师！可三秒之后，人家立马补上一句，哪个学校的？我开始在心里挣扎，说什么好呢？如果我像往常一样给他们正确的答案，会不会也像往常一样收到鄙夷的目光呢？我承认，那一刻，我是不自信的，我无法拜摆脱社会对职中的刻板印象给我的困扰，然后内心极度平静的告诉他，我是职中的老师，我只能把声音压得很低很低，然后告诉他这个答案。我们职中的学生在成长的过程不过是有了更多的阵痛和磨难，走了弯路，犯了一些错误，暂时落后了，即使这样。更应该得到社会更多的关注和理解，同样是国家的接班人，哪有被歧视的道理？社会对职中学生不包容，学生对自己的不自信，处在这样一个内忧外患的双重夹击下的学生心灵如何健康？心态如何阳光？学习如何自信？作为学校和教师的我们如何营造良好的环境以利于学生的成长了？我认为应从以下四个方面入手：首先*:我们应适当的夸奖孩子斯坦福大学研究表明，适当的夸奖孩子，可以让学生心情愉悦，树立孩子的自信心，孩子成年后更容易理解和尊重他人。有这样一个经典的故事:一个青年人在刑场，他马上要被执行死刑了，围观者众多，一半嘲笑，一半指责，年轻人一脸冷漠，站在前排的老太太突然指着年轻人对说:看，你的头发多好看啊.没想到一脸冷漠的年轻人居然朝老太太所在的方向深鞠一躬，泪流满面的说到:如果我身边多一些您这样的人，我也不会走到今天！你看，老太太随意的一句夸奖，居然感动了死刑犯，由此可见，夸奖的作用可见一斑。其次*我们要对学生进行集体和个别心理辅导相结合我们可以开设心理健康课程，让学生了解相关心理学知识，对照自身心理状况进行自查，教师除了要对学生进行集体辅导以外还要因材施教，通过个别谈心，心里话，周记，日记，等方式，让学生敞开心扉，将心里问题反馈出来。我记得这样一件事让我印象深刻2017年11月我班有个女孩加我微信，第一句话便问:老师，你相信爱情吗？我说信！孩子又问:我总是忘不了一个人，我们在一起好好的，不过他现在好像移情别恋了，每次想起来就特别难受，我该怎么办？我记得当时我是这样说的：“我说我理解你，因为我也有过你这样的时光。你是一个优秀的女孩，有人喜欢很正常的，可是保卫爱情最好的方式是强大自己，在高中考大学这样人生的关键时期，我建议你先隐藏自己的感情，等你上大学了，眼界和学识都变化了你才能拥有更好的爱情。这个时候你要做的就是好好爱惜自己，好好保护自己，唯有自己有强大了，主动权才能在你手里。”学生听完情绪明显稳定，所以我们对学生进行个别心理辅导很有必要。再次*我们可以巧用文娱活动陶冶学生情感，增强学生自信我们可以定期组织由学生自导自演的班级团队建设活动，利用我们丰富的节假日，纪念日组织丰富多彩的文娱活动，也可以开展读书系列活动等等来陶冶学生情感，增强学生的参与感，归属感，集体荣誉感，和自信心。最后*运用多媒体积极宣传学校我们可以运用多媒体积极宣传学校优点和办学特色，以扭转社会对职中学校的刻板印象，树立学校的良好形象，积极引导以利于学生成长的良好舆论。我们和学校可以将取得的成绩以辐条的形式张贴在学校外围显眼处与社会分享社会的喜讯，也可以将学校成长的正面事件公布在我校官方网站、微信公众号上或教师的个人微信上。还可以定期举报兄弟学校联谊会，邀请家长参与并发言增进职中学校与兄弟学校、家长的了解，增加职中学生的自信心和学校荣誉感。著名电影《阿甘正传》里有一句话经典台词是这样说的:Lifeisaboxofchocolate.youneverknowwhatyouaregoingtoget.翻译过来是这样的:生活就是一盒巧克力，你永远不知道你得到的是什么。我们的学生就是这样一盒子巧克力，他们的未来有无数种可能性，亲爱的老师们，让我们携起手来，对内积极培养学生自信，阳光的心态，对外积极宣传学校营造良好舆论，于职中无涯的荒原里，守护他们心中健康的净土，让他们茁壮成长吧！我的演讲到此结束，谢谢聆听！2018年5月23号Unit10What’stheWeatherLike?theFirstPeriod第1课时Topic:NewwordsofUnit10AimsandDemands:theSslistenandreadthenewanduse......中职教师2教师资格认定申请表姓名王秀峰工作单位丹东中医药学校户籍所在地丹东凤城申请资格种类中等职业学校教师资格填表日期中华人民共和国教育部监制2011年09月23日填表说明“本人简历”栏目从本人小学毕业后填起。二、“所学专业”名称按毕业证书专业填写。三、“申请任教学科”名称按照中华人民共和国教育部或者省级教育行政部门制订的教学计划规定填写。四、“户籍所在地”填写至乡镇或者街道办事处。五、“现从事职业栏”按国家规范要求填写（如公务员、医生、工人、农民、军人等）。六、申请人有下列情况，认定机关应在备注栏中注明：1、取得过某种教师资格2、被撤销过教师资格3、其他需要说明的情况七、本表一式二份，封面及表格第一页由申请人填写，第二页由教师资格认定评议委员会和认定机构填写。承诺书本人保证提交的个人信息资料及相关申请材料真实、准确。如果所提交的信息及申请材料不真实、不准确，在教师资格申请中，本人愿意随时接受教师资格认定机构做出的相应处理并承担全部后果。本人签名：＿＿＿＿＿＿＿＿2011年09月23日中职教师访谈3对中职教师的访谈1．在中职学校里，文秘专业教学常用的教学方法有哪些？效果如何？您认为哪种方法更适用？2．您了解什么是一体化教学吗？3．将一体化教学用于文秘专业教学中，您做过尝试吗？或者有什么想法？或者在文秘教学中的办文、办会、办事、商务中的某个领域你尝试过使用一体化教学吗？备注：一体化教学是指将理论教学与实践教学融为一体的教学。它打破了传统的学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源,体现能力本位的特点,从而逐步实现了三个转变,即从以教师为中心如何“教给”学生,向以学生为中心如何“教会”学生转变；从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变；从以课堂为中心向以实验室、实习车间为中心转变。一体化教学的表面层次,似乎只是一种教育教学的方式方法,实质上它是奠定职业教育能否可持续发展的基础性的系统工程。中职教师4中职教师职业概述：中职教师是实用技能的传授者，他传授的技能是学生生存的根本，他们的辛勤工作为国家培养出一批批出色的职业人才。他们不仅要对学生进行思想政治教育和职业道德教育，培养学生的职业态度，更重要的是组织学生实习，通过现场或模拟职场的真实、逼真的环境，深化和拓展专业的学习，培养学生模仿、操作、实践、制作产品的应用性能力，从而使学生顺利完成从“学校到工作”的过渡。工作内容：教授文化基础课程，如语文，数学，英语等；教授所在职业方向的专业知识，培养职业技能、创新精神和创业能力；通过组织笔试和实践等方式对学生成绩进行考核；组织学生实习，通过现场或模拟职场的真实、逼真的环境，深化和拓展专业的学习，培养学生模仿、操作、实践、制作产品的应用性能力，从而使学生顺利完成从“学校到工作”的过渡；对学生进行思想政治教育和职业道德教育，培养学生的职业态度；定期到企业进行考察、开展调研，了解企业的生产情况及其对职业教育的需求，不断改进职业学校的教育教学工作。职业要求：教育培训：教育学、机电一体化、汽修与驾驶等师范类或非师范类专业本科以上学历。教育部的教师职业资格证书：分教师资格证和实习指导教师资格证两种，每年考试一次。工作经验：有良好的师德，以身作则；具有较广博的文化基础知识和业务水平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识，使学科互相浸透，能够拓宽教学思路；普通话标准，有较好的口头和书面表达能力。薪资行情：职业教育教师的薪酬待遇因地区、学校以及个人职称、教学水平不同而有所不同。一般比基础教育教师的薪水偏高，年薪一般在万~6万元。职业发展路径：近年来，伴随着国家有关经济社会以及职业教育发展改革一系列重大方针、政策的出台，伴随着我国职业教育事业的持续发展战略地位的进一步确立，职业教育科学研究工作的指向更加明确，对于职业教育事业发展的推动作用日益加强。专家指出，未来社会对受过职业教育和培训的劳动力的需求将逐步减少，而对受过职业教育和培训的技能工、技术工和熟练工的需求将不断增加。中职教师可以内部晋升为教务处主任等行政职位，可以转向培训机构任教。在良好的职业技能支撑下，其还可以转到企业就业。