大树故事教案样例（精选5篇）

大树故事教案样例（精选5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“大树故事教案样例（精选5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！大树的故事教案1《大树的故事》教学设计一、教材分析（一）课题：小学美术人美版、第三册、第十五课《大树的故事》。（二）教学目的：1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。3、情感目标：引导学生初步认识人与自然地关心，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点、难点：1、围绕大树的特点进行充分的想象和表现。2、画面构思和组织。教学准备：铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒等用具。教学过程：（一）组织教学：稳定学生情绪，检查用具摆放情况。（二）激趣导入：1、猜谜语引出大树的故事2、板书课题：《大树的故事》(三)新授一、观察了解1、教师示范在黑板上画出一棵大树的轮廓。-1《大树的故事》教学反思《大树的故事》是人美版义务教育教材小学二年级美术上册第15课，本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树都很熟悉，因此这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。传统的教学方法注重绘画技能的传授，而新课改的美术教学则注重创新能力的激发，特别对于低年级学生而言，纯粹跟着老师一笔一画的临摹，一部分同学或许能够画出很像的图案，但另一部分同学就会渐渐地对绘画失去兴趣。而且这种“依样画葫芦”的机械教学也会扼杀这个年龄段儿童的想象力和创造力。因此在本课中通过对大树的种类、结构、外形特点、生长姿态和大树的颜色进行观察分析，感悟大树的美感，在通过老师与同学的互动、欣赏小朋友、画家的作品，引导学生认识大树的故事，通过小组合作学习，讨论、相互交流、自编故事，学习用不同的方法表现有关大树的故事，在通过创作实践、进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。为了培养学生的自信心，获得成功的快乐，我从作业的完成、作品的构图效果、语言的表达等方面，让学生自评、互评，同时给予指导，力求让每个学生在这节课中都有收获，获得成功的喜悦，进而渗透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高，在轻松愉快的课堂中完成了本节课的教学内容，孩子们学的比较快乐，也让我极为轻松。美中不足的地方，由于时间紧，没能让更多的同学上台讲讲自己的画。也有很大一部分同学在不足２０分钟完成一张涂完颜色的画。我会在今后的工作中努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上，都有更大的进步。大树的故事教案2第八课大树的故事教学设计一、教学目标：1．通过回忆、观察，了解大树的基本结构：树根、树干、树洞，树冠，树枝，树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。2．引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。2、教学重点：通过观察记忆生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。3、教学难点：设计新颖、美观；样式独特、创新；故事有趣、生动。4、教法学法：直观演示发探究法讨论法练习法5、教学用具：多媒体课件自制教具6、学习用具：彩笔（油画棒），彩纸、美术本等。7、课型：造型·表现课时：1课时教学过程：8、课前稳定情绪，检查学习用具，准备上课。二、激趣导入。师：同学们，老师准备了一个故事想和大家分享，你们愿意吗？生：愿意。师：好的。请仔细听！。师：大家都听出来了，这是我们以前学过的一片课文，我们很熟悉。老树的故事可真多啊！有不同的歌唱家在为它演唱，有不同的鸟儿以它为家，大树是动物们的好朋友。树在我们身边无处不在，大树，小树，老树，每棵树呀，都有自己的故事。今天我们就来学习新课：《大树的故事》（课件展示课题）三、赏析探究。师：你在生活中见过什么树呢？老师也带来了一些树的图片，我们一起欣赏。这些树形态各异，色彩多样，那同一棵树在不同的季节里有什么不同？（色彩和形态都有变化）（课件展示树木图片）（学生回答相关问题，回答好的给于奖励：七彩树叶）师：树木是动物们的好朋友，那树木对我们人类有什么用呢？（图片出示）生：制造氧气，乘凉，做家具等树木对我们这么重要，我们要好好了解他。认识它，和它交朋友。给大家提问一个问题：大树由哪几部分组成？（课件）谁知道？生：树根、树干、树枝、树杈、树叶，树洞等。师：非常好。（课件展示大树的结构）师：那树上、树下、树洞里可能有什么故事？我们一起来画画编故事，我们可以编动物和大树的故事，也可以编人类和大树的故事。我先来画一棵大树，一只小乌鸦，拿着话筒，它在树上干什么呢？在神秘的树洞里面，住着谁呢？它又在干什么呢？师：这里又几幅小朋友画的大树的故事，我们一起看一看！这些作品，我们课本17页就有，请大家挑一幅自己喜欢的，讲给同桌听，一会还可以讲给老师和同学们听！看谁的故事讲的最精彩！（学生看图讲课本上的图片讲故事，以环境保护的作品为重点）师：我们再来看一看其他小朋友的画的关于大树的画。（课件展示其他小朋友的画，主要讲构图的要求，要饱满，有变化，色彩丰富，有故事性。）四、创作表现师：看了小朋友的作品，你想不想也制作一幅大树故事的作品呢？现在我们就以大树的故事为题材，作一幅画。展开你丰富的想象力，可以画整棵树的故事，也可以只画树冠上的故事，树干上的故事，树洞里的故事，树根里的故事把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来，也可以粘贴。看谁的作品最有趣。师：呀，森林仙子来了，他听说你们要画大树的故事，真高兴，显赫你们做朋友呢，她要来告诉大家，怎样能够把作品画好呢，我们一起看看她说了些什么。（课件出示作业要求，生齐读）1．可以用绘画，粘贴的手法表现大树的故事。2.作品构图要饱满，布局合理美观。3.想象一个好故事，颜色要丰富多样。学生作画，师巡视指导。五、展示评价如果你同桌画得好，有创意，请你夸夸他。（学生相互交流，对同学的作品作出评价。师选择优秀作品进行展示，让学生再选择自己喜欢的，对该作品进行奖励（贴上金色树叶）六、总结：今天我们学习了大树的故事，大树是动物的好朋友更是我们人类的好朋友，我们要爱护大树，保护大树。老师希望你们热爱美术，热爱生活，热爱大自然。你们现在都是一棵棵小苗苗，老师希望你们将来都成长成参天大树，成为祖国的栋梁之才！教师：特泥河学校万文胜大树的故事教案3第八课大树的故事教学目标：1．通过回忆、观察，了解大树的基本结构：树根、树干、树枝、树权、树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。2．引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点：通过观察记忆生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。教学难点：设计新颖、美观；样式独特、创新；故事有趣、生动。课型：造型·表现课时：1课时学习材料：课件，彩笔（油画棒），图画本等。教学过程：课前稳定情绪，检查学习用具，准备上课。一、激趣导入。师：同学们，我给大家准备了一个故事想将给大家听，愿不愿意听？生：愿意。师：好的。仔细听好了。从前，小山坡上有一片绿茵茵的草地，正是春天的时候，草地长得异常茂盛，小草们在和煦的阳光下，在温暖的春风中翩翩起舞，用它们优美的舞姿表现对生活的热爱。草地的中间是一棵参天的大树。大树枝繁叶茂，引来许多小鸟在它身上筑巢，五颜六色的小鸟在枝头婉转歌唱，还经常有松鼠跑来这里玩耍，互相追打嬉闹。微风中，如果你仔细倾听，还可以听到小草和大树的对话。“你好，大树老兄，这里的空气真新鲜啊！”声音细细的，那是小草的声音。“是啊，今天的太阳不错哦，大家一起唱首歌吧。”大树高兴地回答。于是，他们一起高高兴兴的唱着快乐的歌。师：故事先将到这里。通过这个故事，你们知道我们今天要讲什么么？生：大树的故事！师：是的，今天我们要讲的是《大树的故事》（课件展示课题）二、赏析探究。师：给大家提问一个问题：大树由哪几部分组成？（课件）谁知道？生：树根、树干、树枝、树杈、树叶等。师：非常好。（课件展示大树的结构）师：那树上、树下、树洞里可能有什么故事？我们一起来看大屏幕。（课件展示有关大树故事的视频）学生观看。师：现在大家打开课本17页，你能根据书上小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?你是从哪些形象看出来的？生：能！（学生看图讲课本上的图片讲故事）师：我们再来看一看其他小朋友的画的关于大树的画。（课件展示其他小朋友的画）师：看完了小朋友的画，刚才我的故事那个还没完，我们接着讲：日复一日，可是后来，情况发生的变化。人们发现山坡上有这么一块美丽的草地，都喜欢到这里来游玩。小朋友们在草地上追逐嬉戏，大人们在这里烧烤、聚餐，走了之后，也没有及时把火熄灭，任由无情的火堆在草地上烧出一个黑漆漆的坑来。聚餐后的塑料袋、旧报纸和一些残羹剩菜更是随处丢弃，腐烂在泥土里。时间一久，草地就显得洼洼坑坑的，再也没有一处干净的地方，腐烂的垃圾还发出一股臭味，人们远远地走过，都要掩着鼻子。“大树老兄啊„„我的日子„„是到头了。”小草觉得浑身发酸，气息奄奄了。“唉，是啊，小草老弟，人们也太不爱惜你了。”大树虽然也受到这些垃圾的侵蚀，可它伟岸的身躯依旧挺拔。这一天，几个年轻人带着锯子、和绳索来到草地上。大树觉得诧异，自从草地变脏变臭之后，已经很长时间没有人光顾了。难道他们是来打扫卫生的吗？“小草老弟，你醒醒啊！有人来看你啦，要给你打扫卫生了。”“大树老兄，你醒醒吧，看看他们都带了些什么工具。”还是小草见多识广，一眼就看出了这些人是来者不善。果然，人们把锯子搭在大树的根部，开始刷刷地动作起来。大树在一阵阵钻心的刺痛中渐渐失去了知觉。终于，哗啦一声，大树轰然倒下，在人们的劳动号子声中被运走了。山坡上只有一堆垃圾沉沉地压着奄奄一息的小草。春天来了，可是在微风中，你再也听不到小草和大树的对话了。师：我的故事讲完了。谁能说一说，这个故事告诉我们了什么？生：保护我们的环境，爱护大自然。师：对，我们要爱护我们生活的环境。现在，谁能讲一讲你的关于大树的故事，并以这个故事画一幅画？思考一下。生：我能！（学生讲自己的故事）三、创作表现师：，大家讲的都非常好，想象力都特别丰富！可是我还有一个问题：大树长得什么样？是不是形态、颜色都是一样的？生：不是，每种树都有不同的形态！师：是的，我们一起来欣赏一下不同种类的树。（课件展示树的不同形态）师：好，现在就以大树为题材，想好你的故事，画一幅画。（课件）四、展示评价学生在小组中互相介绍自己的作品，相互评价。并推荐好的作品，并说出理由。五、拓展课件展示画家的优秀作品，陶冶情操。《大树的故事》教案4《大树的故事》教案教材：人美版第三册第八课《大树的故事》课时：一课时教学目标：1通过回忆、观察、了解大树的基本结构，培养学生的想象力，学生作画的创造力，以及学生的表达能力；2引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点：围绕大树的基本结构特点来进行充分的想象和表达大树的故事。教学难点：画面的构思和组织。；课前准备：范画（大树的树干部分），彩笔，蜡笔，落叶，课件，学生收集现实生活中的大树的图片和叶子等。教学过程：1导课：给森林王国里善良的老树设计衣服。师：今天上课前，老师给大家讲一个小故事，在美丽的森林王国里，有一棵善良的老树，在老树里，住着许多的小动物，有小兔子、猫头鹰爷爷、还有雀妈妈和她的孩子们。大家在大树下生活得很快乐，也给大树带去了许许多多的快乐。而善良的大树，他在冬天的时候掉下树枝让大家取暖，在夏天的时候又长出茂盛的树叶，让大家在树下纳凉，玩耍。大家都生活得很开心。有一天，美丽的森林精灵给大家送来一张邀请函，这是森林王国的国王邀请大树他们去参加森林舞会。收到这个消息后，大家都很开心，都在为去参加舞会的事情在忙碌着，而只有大树很无奈的低头不语。这是为什么呢？原来现在是初春时节，老树还没有长出好看的树枝来装扮自己。老树的不开心让小兔子看见了，和大家商量了之后，大家决定为老树做一件衣服，而就在这时，大家又都愁眉不展了。原来他们不知道该给老树设计什么样的衣服，也正在苦恼的时候，猫