教师工作总结范文题目（精选4篇）

教师工作总结范文题目（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“教师工作总结范文题目（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！教师培训题目1题目：1思你所带的班级师生关系如何？2联系本班实际，设计一次安全教育活动3请结合你的教育实践，试用心理辅导的方法、对有情绪困惑学生做一个个别辅导的案例4为你的学生制定一些切实可行的目标并帮助他们实现5试着为班级制定奋斗目标，利用班会和学生讨论实现目标的困难和解决办法？我所带的班级师生关系作为一个新老师，与我的学生相处了一个学年。我自问了一下：我所带的班级师生之间的关系如何？我很迷糊。如果叫我给我与我带班级师生之间的关系打个100分满分的分数，我会打不及格。这让我反思了，其中一点，我认为我欠了我们班学生挺多的。其中有个很值地说一说，就是对学生们的“亲切感”。作为一个初上教坛的我来说，很幸运，立刻做上了四年级二班的班主任，原来管好一个班集体并非容易之事啊。刚开始，很吃力，但同时也很有挑战性，由于经验不足，我只好“摸着石头过河”。如何做好一位班主任，这是我常要思考的问题，也常请教其他老师的问题，只有这样我才能更快地适应于管理一个班集体。今日，借着作业的同时，我总结了一学年的教学和管理，自己感觉很糟糕，其实我与我们班的学生和关系并不好。一学年里，为了学生们能遵守纪律，认真听课，我的脸一直是绷紧的，尽可能地不在学生面前轻易露出一丝笑容。一学年下来，这时间可不短啊！很自然的，学生们认识了我，认识了我一张严肃的脸。四年级的小学生依然是一群单纯天真的小孩，有时一个小动作，一句出其不意的话语，都能让我感到哭笑不得，我还是严肃认真的样子，也许心底已经是给他们逗乐了。为什么这么肯定我的学生眼中我只是一个严肃的老师呢。在路上，学生见到老师，除了几个好学生以外，其他一些在学校表现得比较调皮的学生，远远看见老师就跑了，也许怕老师又要批评他了，只有走为上计了。还比如，老师在课堂上说，如有同学遇到什么学习上，生活上的困难，可以来办公室找我解决。但很多小事情，大事情，同学们都不大愿意来找我，很陌生。有句老话：严师出高徒。这句话可能在以前确实是这样，但现在的教育已经变了，人们的思想也变了，教学方法也得适合当今学生。在学生眼中，除了要学生尊敬老师，还要让学生们喜欢老师。对于人人平等的社会环境，学生尊重老师的同时老师也得尊重学生，如果能做到这样，才更好的与学生相处，与学生共同学习，共同进步。所以在学生面前要多些笑容，多些亲切感。希望在新的一学年能有新的作风，取得新的成绩。2008-8-13平地小学四年级周大伟为你的学生制定一些切实可行的目标并帮助他们实现新学期，新教室，新老师，新同学，新课本，新计划（新目标）几乎每年暑假过后，紧接着就是新的一学年开始。这是一个特别的暑假，大学毕业以后，我作为一个新的教师服务于我的工岗位，心情也觉很特别。在自己还在学校读书的时候就一直肯定老师的神圣与不简单，今天自己做了老师，观点保持不变——老师，真的不简单。一个新老师当上了一个新班主任，新班主任看到了新学生，彼此都有新鲜感。一个成功的人不能没有了目标和理想，学生也是这样，也要有目标和理想。在这里我作为一个小学四步年级的班主任，我为我的学生制定了一些目标，同时引导他们去实现这些目标，让他们更好的成长。正所谓一年之计在于春。新的一学年，学生们刚刚从欢快轻松的暑期回到学习上来，想让他们立刻进入认真刻苦的状态确实很难。作为一个新老师，新班主任考虑到的东西就得全面了，我决定用轻松的管理方式让学生们实现我为他们制定的目标：1．相互认识并民主选出班干部新学期，我做了自我介绍，让同学们认识一个新的班主任，简单的说了老师的期望，让同学们认为老师是跟他们同一阵线的。同学们简单的自我介绍，好让我更容易了解我的每一个学生，同学们之间也可以得到相互了解。对于一些农村学校的小孩子，如果叫他们自我介绍，不一定能达到你的理想效果，所以我会先自我介绍。接下来就鼓励学生们自我发挥了。经过同学们的相互了解，紧接着我会举行他们一次班干部选举，选举要正式一点，毕竟选出来的班干部同学们心中的好学生，要树立好他们的形象，同时也是老师以后教学管理的好帮手。2．亲手打扮我们的教室，营造和谐氛围环境也是影响学生们学习的一个重要因素，新的学年中，让同学们亲力亲为地为教室打扮打扮，这样不但让同学们有成就感，并可以让同学们提高珍惜自己的劳动成果，爱护公共财物，提高同学们的自觉性。这一任务，学生是主角，老师只是引导帮助。同学们的共同协助换来的成功，必定能让教室散发出和谐的气息。3.好人好事的任务目标其实每一个小孩都有着一颗纯真的心灵，对于做好事，每个同学都是很积极的。好人好事记录本，学生们的爱心表现的记事本，给每个同学定下任务，比如一个月要做两件好事，这些好事可以很简单，帮老奶奶做家务，绿化校园等，我们都列为一个好事，这样子才能提高同学们的道德素质，让同学们乐与做好事，认为做好事并不是难事。而老师会定时举行一次好事总结班会，对做好人好事的同学进行表扬。4．学习目标当然，上面几点以外，学生还是要以学习为主的，给学生们定下自己的学习目标很有必要。但是，我不会过早地给他们定下一学期的学习目标，我通常是在期中考试之后，经过他们自己半个学期努力所考出来的成绩，因为期中考试之后，你会发现一些同学的学习成绩会让你发现变化很大，有大大提高的，也有下降的，这时我会针对这些情况对每一个学生定下学习目标，并给自己定一个成绩。重点要落在他们的学习方法上，引导他们正确地，轻松地学习，不要施加太大的压力。一个学期里面我会按照这几点对班级进行管理与教学，其中一些不足会根据具体情况而调整。2009-8-13平地小学小学四年级周大伟期末教师总结题目2教师期末总结题目1、学科教学中创建温暖的师生关系的案例。（也可以反思性的案例）2、温暖教研组、备课组文化的建构3、温暖的课堂即时评价语言。4、减负增效，把时间还给学生----论建构温暖教学5、感动育英温暖人物的评价体系。6、浅谈非智力因素对学业成绩的影响。7、转换角色，做个传递温暖的教师。8、让校园成为温暖的家园。9、让温暖阳光沐浴留守的孩子。10、齐心协力，打造温暖教育的明天。11、让爱温暖后进生的心灵。12、初三年级备考金点子。13、谈走常规之路，创非常之业绩。14、请给教务主任建言献策。初中教务处至第一学期教师工作总结提示题目32014至2015年度第一学期教师工作总结提示1、育人即育己，帮助学生调整心态的同时，希望老师们在面对纷繁复杂的社会现象、日益多元的家长教育观念、个性张扬的学生、学科成绩等多重压力，能够调整自我、缓解压力，时常为自己的心灵放个假，请结合具体真实的事例谈谈您如何保持乐观愉悦的心情？如何如何克制不良情绪，保持积极正面的情绪？有哪些切实可行的方法？2、在专业引领、行动反思、同伴互助这三种专业成长的方式中，同伴互助无疑是最温暖的方式，因为教师的成长同样需要陪伴，在陪伴的过程中平等交流、沟通互动，互为专家、互相指引，以达到共同体成员之间的信息共享、互助合作与智慧分享。您所在的团队备课组、教研组、班级组、级部组，同伴给您带来哪些促进和成长？请通过具体事例叙述。3、没有教师的成长，就没有高品质的教育，教师自身的成长是教育力量的源泉。请谈谈本学期您在自身成长方面做了哪些有意的探索和尝试，有哪些收获？4、您为团队班级、教研组、学校做了哪些贡献？您的团队是否因您的存在而自豪？您给同伴哪些支持？您的存在给同伴带来哪些促进和愉悦？请通过具体事例详细阐述。5、幸福是什么？幸福是价值的实现；幸福是职业的尊严；幸福是工作的成就；幸福是心理的满足。您从工作中收获到幸福吗？您如何从繁杂琐碎的工作中提高幸福指数？请结合具体事例从以上四个方面阐述。6、教师这个职业的特点决定我们需要博览群书，尽管日常工作琐碎而繁杂，但是我们依旧可以忙中偷闲，坚持边读边思，边读边悟，边读边记，边读边用，本学期您读了哪些书不仅仅限于专业书籍？这些书对您有哪些帮助？有哪些读书心得？如何做到学以致用？7、教育，30%是启发，70%是等待。教育是留白的艺术，是慢艺术，教育需要等待。如果等待有利于事件的处理，有利于学生的成长，那我们还是放慢脚步，等一等吧。在教学过程中，您刻意等待过吗？结果如何？结合具体案例叙述。8、培训是福利，本学期很多教师有机会参加了各种级别、各种性质的培训，请谈谈您培训后的具体收获以及如何将培训所得学以致用，指导自己的学科教学。9、作为青年教师，您参加了杏林学社培训，哪次培训让您受益匪浅？您在培训中有哪些思考和成长？10、家访是加强学校与家庭、社会联系，争取家长、社会支持的重要手段，本学期，您进行了几次家访？请从访前准备开始叙述其中某一次的家访经过、访后效果以及您的思考和收获。11、学生学力水平不等是不争的事实，教研中心29号文倡导老师在课堂教学和课后辅导中能照顾后1/3的学生，请详细叙述一则学困生转化的成功案例，用这则案例说明您是如何转化学困生和边缘生，提高所任学科的及格率、优秀率、平均分？12、叶圣陶认为，教育就是培养习惯。好习惯使学生终身受益。在培养学生良好的学习习惯方面，您做了哪些积极的探索和有效的尝试？收到了怎样的效果？请与大家分享您的具体做法。13、身为备课组长，如何发挥集体备课在教师成长中的作用？如何提高备课组的整体战斗力？您所在的备课组在集体备课中有哪些值得推介的优秀做法和成熟经验？14、听评课是我们的常规工作，如何发挥听评在我们专业成长中的作用？请结合本学期您参与的听评课，谈谈这些课给您带来哪些启示、收获、改变等？15、备课是一个完整的过程，教师在备课过程中需要不断与文本对话、与学生对话、与自己以及同伴对话，并最终以教案呈现出来，供随后的课堂教学使用。但目前很多老师的教案只是机械的照搬照抄，更多的只是列举知识要点，而非呈现方法和过程，对课堂教学几乎不起任何作用，请谈谈您在完成教案的过程中有哪些优秀的做法？您如何发挥教案在课堂教学中的作用？16、备课要求课型齐全，包括新授课、复习课、练习课、讲评课、作文指导课、实验课等等，本学期在这些课型上您有哪些研究、改变或突破？请选择一种或几种课型，结合具体的课节详细说明。17、教学目标既是教学的出发点，也是归宿，支配着教学的全过程，规定着教和学的方向，是不该被遗忘的教学起点。请以一节课为例具体说明，您是如何设计教学目标，如何达成？18、根据推门听课或外围观察，很多课堂的板书欠设计，很随机，布局乱。板书是课堂教学的重要组成部分，是一种形象的、无声的书面语言，对课堂内容起着删繁就简、提纲挈领的重要作用，请结合具体的课时内容谈谈板书有哪些作用？您如何设计板书？如何发挥板书的作用？19、您的学科课堂笔记整理得如何？发挥了怎样的作用？您对课堂笔记有哪些具体要求？如何指导学生做好课堂笔记？有哪些措施促进学生养成了良好的笔记习惯？学生的课堂笔记是如何完成的？当堂记录还是课后整理？采取了哪些记录方式？有哪些值得借鉴和推广的做法？20、教学成绩的取得源自于对教学各环节的有效落实，每个环节都需要稳打稳扎，每个环节都要落实到位，无论哪一环节缺失，都会影响到教学质量。作业是课堂教学的延伸和补充，如何保证作业应有的巩固、检验、强化课堂教学的效果？在日常的教学过程中，您通过哪些途径和方法落实作业批改这个重要环节？批改后，如何落实学生的纠错？请谈谈具体做法。21、随堂检测是实施有效教学的重要环节和重要途径，如何用随堂检测助力高效课堂，如何设计随堂检测的内容？随堂检测可采取哪些形式？如何使用随堂检查的结果？请谈谈您通过加强随堂检测来提高教学质量的具体做法。22、如何围绕着课前准备、课中进行、课后效果这三个层面进行有意识、有实效的反思？请以某课时为例详细说明。23、因材施教的真正体现是对学力水平参差不齐的学生进行分层施教，您在教学过程中如何进行分层教学？有哪些具体做法？收效如何？请围绕着教学过程的各环节备课、课堂教学、作业、培优辅差等来说明。24、“教是为了不教”，“方法，是所有知识中最重要的”，请结合具体的教学过程，叙述您如何体现