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小学语文工作坊线下活动心得在这个金秋时节,在教育局倡导的改善教育教学大讨论如火如荼的时候,“农村中小学教师工作坊线下培训活动”也如期而至。我很荣幸有机会参与。以下是网友带来的小学语文工作坊线下活动经验,希望对大家有所帮助!小学语文工作坊线下活动心得1我参加了第二次教师工作坊集体研修活动,本次活动主要是组织了语文说课展示评比;课例展示;县域专家讲座;研讨交流等一系列的活动。虽然短短的一天时间,在忙忙碌碌中,感觉很充实,收获满满。本次四位教师的说课比赛,准备相当充分。对于我来说,是一个很好的学习机会,从中也收获不小。看到老师们在台上精彩的表现,觉得自己需要学习的地方还很多!虽然自己对于说课的认识还不深,也无法评判台上的几个老师的说课水平高低。但是通过比较,我还是发现说课的很多方面值得自己在以后的学习中加以深思和研究。还有在多媒体的辅助教学的使用上,这四位老师都使用了ppt进行演示说课,王雅老师的说课思路清晰,语言流畅,安排合理,效果优异。王妍老师的说课,突出教学理念,诠释教学思想,得到了在场每位教师的赞赏,她们在平时就大胆尝试“讲故事、绘本、微电影、ppt+配乐+讲解”等这一系列的形式活动来调动学生积极性,提升了学生各方面的能力。县域专家阴丽艳老师的《说说说课》讲座,使我对说课有了深入的了解,什么是说课?说课说什么做了详细的介绍,1说课稿的形成过程大致分这样几个环节:定位理论依据——教材分析——学情分析——确定教学目标——设计教学策略与过程——设计学习效果评价——特色反思。并展示了两课说课示例,使大家一目了然。通过这次说课专题讲座学习,我认识到好的说课有以下几个重要特征:1.突出教学理念。从说课内涵看,教学理念是整个说课的灵魂所在。没有教学理念的说课,说课便没了分量。2.诠释教学思想。从说课表达形式看,它不是教案的复述;不是对上课的预测和预演,它是在兼有上述两点的基础上,更加突出地表达授课教师在对教学任务和学情的了解和掌握情况下,对教学过程的组织和策略运用的教学思想方法,注重的是对教育理论的诠释。3.体现教学能力。从说课过程看,说课促使教师的教学研究从经验型向科研型转化,促使教师由教书匠向教育家转化。因为教学思想的阐述,能够使教师明确教育教学观,展现教学设计,反思教学设计的预测或现象,提升教师的教学能力和升华教师的教学境界。4.展现教学境界。教学具有创造性。体现在说课者对于教学准确而独到的见解,对于教学环节独具一格的安排,对于教学策略独具匠心的理解和独特的运用技巧。5.展示演讲才华。从说课技能上看,它具有演讲特点。它集中体现在说者的心口相应的协调和面对同行演说的技巧。让听者明白你所要进行的课的内容、目的、策略、手段及其效果的评价,明白你的教学思想及行为所引起的效应。说的好的课具有说服力和吸引力。曹秋燕老师课例展示《富饶的西沙群岛》本课教学,曹老师运用情景导入,激发学生学习兴趣。让学生在朗读课文的基础上圈画出景物,进行梳理,明确课文内容是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写的;再引导学生抓住关键词、关键句理解每段的意思让学生交流感受,然后让学生用“……像……”“有的……有的……有的……”练习说话;指导学生用自己的话有选择地介绍西沙群岛的风景及物产,并选择“小练笔”中的一幅画写一写。牛瑞雪老师课例展示《慈母情深》,牛老师引导学生研读文本,想象课文描写的场景、抓住细节描写体会慈母情深。教师倡导的学习方式是以读为本,以读促学,以读悟情,以读为突破口,让学生自读自悟,细读品味,从而使学生体会到母亲对儿子的爱。两位教师在课堂上展现出了自己的风采!在设计上大胆尝试探索项目式学习方式,体现了语文素养。让学生真正成为课堂的主人。从而作课教师提出问题,将探索、研究、分析、解决问题的过程留给孩子去自行完成。孩子们最后拿出来的解决方案没有标准答案,而是孩子在这个探索过程中找到的最佳答案。在这样的学习过程中,往往可以锻炼孩子们多方面的能力。通过这次培训,我更知学习、提升教育教学理论的重要性。在以后的教学工作中,要更加努力提升自己的教学理论,不仅要认真学习各种教育理论书籍,也要时时向专家、同行等学习,从而不断提高自己的业务素质。小学语文工作坊线下活动心得2通过师风师德的学习,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养,需要教育,更需要的是——我们每位教师的自我修养!“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶,学生就像那含苞欲放的花朵,绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提,也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能提出对自己更高的要求。首先,树立事业心,增强责任感热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业。教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度,不能按法西斯式的训练来要求。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。“热爱关心学生”是真挚的师爱,是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段,它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱,体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。其次,热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之,如果他们感觉到你有爱生之心,他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们也不会接受。所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。然而,教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。小学语文工作坊线下活动心得3一年一度的国培又开始了,今年我有幸参加了此次的国培子项目语文工作坊的培训,培训开启阶段,梁建伟老师在师德层面给我们做了深入的讲解与剖析,让我更明白做一位老师的责任与担当。郭建老师又从专业知识方面,为我们做了专业的引领讲授,我才知道自己要学的还有很多很多。此次的开班培训让我收获很多,让我知道了教师的道德素质和教师的文化素质一样重要,我认为目前要提高自身须从以下几个方面下手:一、尊重、关爱每一位学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。二、以身作则,为学生树立榜样教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,正如梁建伟老师所说:教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得身临其境才是最好的教育。三、加强学习、提升教师个人魅力在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质。因此,我们在教学工作应做有:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象。以上是我对此次培训学习的体会,我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两不误。小学语文工作坊线下活动心得4作为一名人民教师,深知自己的责任和自己应具备的素质,在教育职业道德方面,通过培训学习,我深深的感受到教师的思想政治素质和职业道德水平将直接关系到广大学生的健康成长和国家的命运,民族的未来。因此,我认为必须要在各方面严格要求自己,加强师德教育,增强自己的敬业精神,适应教育发展的需要,真正承担起教书育人、培养跨世纪接班人的重任。一、教育面临最大的问题是技术,科学技术是培养人才的关键,教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设忠教育具有先导性、全局性作用。实施科教兴国战略,是实现经济振兴和国家现代化的根本大计。“科技是关键、教育是基础、最终靠人才”。二、我们更应该爱岗敬业,自觉加强自己的师德培养。知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的培养,一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则,这是对学生对事业高度负责的表现。三、树立事业心,增强责任感热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业。教书是手段,育人是目的。坚定的理想信念是我们前行的目标和动力。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应该是一个教育家,一个人类灵魂的工程师。四、教书育人是教师的天职,只有品德高尚的教师才能培养出品学兼优的学生,作为教师的我任重而道远。我应该向全县的优秀教师学习,学习他们的爱国情怀、高尚品德、无私奉献、修身敬业。我要不断地在思想上严格要求自己,增强自己的素质,争取做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的四有好老师。五、要培养自己的爱生意识,做到热爱学生,尊重、宽容学生以人为本,关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们
本文标题:小学语文工作坊线下活动心得
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