小学数学教学评优心得体会范文（最新4篇）

小学数学教学评优心得体会范文（最新4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“小学数学教学评优心得体会范文（最新4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学数学教学评一致学习心得体会【第一篇】小学数学“教学评一致”暨数学阅读网络专题研讨会学习心得体会为深化全市小学数学教学改革，推进基于课程标准的学教改进行动，推进数学阅读教学，感受数学文化的魅力，进一步提升全市小学数学教育教学水平，潍坊市教育科学研究院于4月28日全天，召开全市小学数学“教学评一致”暨数学阅读网络专题研讨会。我有幸参加了本次研讨会，深受启发，现就谈谈自己听课后的点滴心得体会。本节课由比较谁多谁少导入新课，比较新颖、有趣，一下子调动了全班学生的学习积极性。学习求一个数比另一个数多几、少几的应用题，学生学起来较轻松，比较感兴趣；在学习知识的过程中，先让学生初步感知，再操作体会，层次性强。再通过合作交流，培养学生的概括、合作等能力。总之本节课明确教学目标，重视算理算法的理解与应用，通过改进教学方法，促进学习方式的改变，教学内容联系实际，重视学生的体验与感悟，关注学生良好习惯的养成，重视学习方法、学习策略的指导，理念新、设计巧、思路清、特色明。总观这节课体现了“简洁而充满活力，朴实而富有情意”的设计理念。为学生而教。一切都要为学生着想，为学生的未来发展着想，既要让学生学到适应社会的知识，而更重要的是让学生掌握对自己终身发展有用的基础知识与学习方法，形成良好的行为习惯。通过此次活动，本人更加意识到为学生而教，就是一切都要为学生着想，让学生找到适合自己的学习方法，一生受益。“晋江市小学数学课堂教学观摩评优活动”学习心得【第二篇】“晋江市小学数学课堂教学观摩评优活动”学习心得2012年10月29日—11月2日，晋江市小学数学课堂教学观摩评选活动在东石中心小学举行，来自24个单位的25位参赛老师演绎精彩课堂，将他们以及他们背后的指导团队一个阶段来的智慧结晶奉献给大家。10月30日，我有幸聆听了3堂丰富的数学优质课，执教者分别是陈埭仙石小学黄锦镕老师，内坑小学曾安红老师以及梅岭希信中心小学的朱培贤老师。执教者向我们展示了各自超高的数学课堂教学水平，整个教学流程如行云流水，轻松自如。充满激情的肢体语言、敏锐的洞察力、较强的课堂驾驭能力让常态化的课堂焕发非凡的魅力。三位老师都善于创设情境，在情境中引发思考，在观察迁移中尝试猜测，在合作操作中实践验证，在汇报交流中揭示性质，在综合运用中拓展提升。真正地引领学生在数学课堂中经历、探索、发现、归纳。作为观摩者的我们，不能只是片面孤立地看一节课，或一教学内容的教学流程，好或不好，新或不新，更应透过教学现象，综观整个教育。弄清执教者这样做课的原因，有何可取之处。只有这样我们才能在“比”“学”“研”中真正地进步。每一次研讨活动都让我深刻体会着集体的智慧，感受着观摩课的价值，享受着执教者的风采。《岗位练兵,教学评优》心得体会【第三篇】“岗位练兵，教学评优”心得体会两周的“岗位练兵，教学评优”活动已全面结束。本次活动在教导处的周密安排下，各老师高度重视，方方面面准备充足，切实提高教师教学的针对性、有效性，全面提高教育教学质量，促进我校教育教学持续有效地发展的预期效果。现将本次活动自己的学习体会总结如下：1.积极准备，全心投入。本次活动，所有的教师都高度重视，认真对待，把本次活动作为自己一次难得的锻炼和展示的机会，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我校教师的素质与风采。从选课、备课到上课，从教学设计、课件制作到课堂教学，教师们仔细查阅资料，精心设计教学过程，认真准备课堂教学。在这个过程中，各位领导充分发挥了专业引领作用，校内教师团结一心，群策群力，出主意想办法，为讲课教师鼓劲加油，这一点充分体现了我校教师团结进取的精神风貌。2.各显风采，亮点频出。应该说，每一节公开课，都是一个缤纷绚丽的舞台，在这个舞台上，我们可以去尽情展示自己的风采。本次活动，我们分别从教学设计、课件制作和课堂教学三个方面进行，可以说每个环节都是一个独特的舞台，都可以展示老师们独特的个人风采。而在整个活动过程中可以说是风采飞扬，亮点频出。在课堂教学中，讲课教师能以新课程教学理论为指导，力求体现知识的接受，不仅是一个认识的过程，更是一个情感体验、感悟的过程，引导学生“学会自主、学会认识、学会体验”。如六（1）班的展老师自带教具，让学生亲身体验图形的变换，发展学生运用几何语言表述问题的能力，通过探讨现实问题中的实物展示，提高学生的学习热情；六（2）班的黄老师更是用充满热情的语言鼓励学生积极探索，认真实践，增强了学生的自信心，让学生体验到了学习成功的愉悦；五（2）班的黄老师采用了不同方式的诵读训练，提高学生朗读诗歌的能力，环环紧扣的问题设计，引导学生发挥想象，解读诗歌的意象、感情，达到当堂背诵的效果。4.方法灵活，效果显著。这次活动中，我校的教师，大都能够灵活地运用各种教学方法，从而使学生在愉悦的心情下，较为轻松“自主学习、合作学习、探究学习”，变老师教会，为学生学会，收到了良好的教学效果。如金老师的英语教学充分把握学生的认知规律，步步设问，层层递进，很好的运用了任务驱动法，增强了教学的实效性；王老师的语文课，注意现实材料（文字、照片）的搜集，注重对比，课堂教学直观、形象；一年级的于老师在课堂上重视学生动手能力，让学生亲自实践后提问，学生讨论解决，充分地尊重学生的个性体验，使学生更愿意积极地参与进课堂，积极地思考问题，积极地发表意见，从而形成一个自主的课堂氛围；五(1)班的芮老师，上课富有活力，形式新颖，与学生交流自然亲切，同时对学生学习方法的指导贯穿在课堂的始终，提高了课堂的时效性。本次活动，各位教师都使用了多媒体教学手段，这种先进教学手段的运用，让已经过去了的、发生在课堂以外的许多事情再现于课堂，让许多纷繁复杂的内容简洁直观地呈现在学生面前，培养了学生的学习兴趣，开拓了学生的视野。应该说，本次活动的组织是成功的，节节课都是优质课，它使我们看到了自己身上的闪光点，同时也使我们看到了自己身上存在的问题和差距，起到了相互学习，研讨，借鉴的引领作用。认真反思本次活动，我们不难发现，还存在以下问题:1.对教材的处理有待进一步提高。个别教师不能将教材中的知识融化为自己的想法，去结合学生的实际实施教学，仍然停留在“教”教材的层面上，没有达到真正地用教材去教。2.个别教师不能积极地调动学生的学习积极性，课堂上没有真正体现学生的主体地位，把学生的“经历、体验、思考、探究、交流、反思中获得知识”的过程，简单地理解为“问答式、讨论式”传统的教学模式，先学后教、当堂检测等新的教育教学理念的体现还不够充分。3.对学生的学习指导不够。个别课堂上呈现出来的仍然是教师在使劲地教知识，缺少对学生思维方式的培养训练，缺少对学习方法的指导；个别教师在教学过程中提出问题后，留给学生思考的时间不够充分，在学生回答问题之后未给予鼓励性的评价。4.课堂语言表达不精练，不能够准确运用语言信号和非语言信号调动学生。个别教师课堂上语言缺乏激情，缺乏感染力，缺乏艺术性，无法真正地感染学生，激发学生的学习热情。黄晓娴2010年10月小学数学评课心得体会【第四篇】小学数学评课心得体会三思乡中心小学张红茹前几天，我县教研室的李主任和刘玉霞老师来到我们学校开展送课下乡活动，学校安排我先讲了一节，然后刘玉霞老师讲了一节，第三节我们进行了说课评课。听完各位老师的评课，我感受颇深，受益匪浅，略写几点心得体会，与同行共勉。第一：改善学生的学习方式，充分调动学生的积极性，让他们自主探索，亲身实践，合作交流。特别注重小组合作的实效性，正确处理好合作学习与自主探究的关系。第二：改变教师角色，教师成为数学学习活动的组织者、引导者、合作者，要把课堂还给学生。新课程标准中强调，教师要让学生“学会”变成“会学”,变“要我学”为“我要学”。所以教师要转变观念，让学生真正成为课堂活动的主体。第三：练习形式要多样化在设计练习时，题型要新颖，练习的安排要从基础到提高到拓展，层层递进，不断开放，科学实在。通过这次活动，使我认识到自己的不足，明确了奋斗的目标。在今后的工作中，我一定会把学到的这些知识运用到自己的教学中，我会更加努力学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取成为一名优秀的教师。