体验式教学活动中主要心得体会范文（精选3篇）

体验式教学活动中主要心得体会范文（精选3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“体验式教学活动中主要心得体会范文（精选3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！在井冈山体验式活动中的心得体会1在井冈山体验式活动中的心得体会在公司的统一安排下，经过为期3天2夜的系统学习，我们在活动（体验）---分享---反思—理论---应用---活动（体验）的环节中逐渐加深自己对团队沟通协作的认识，在身心与思想都受到一次积极的洗礼。以下是我在井冈山体验式活动中的几点心得体会。了解规则，遵守规则，有效分工，团队协作。在“破译敌情”这个沙盘模拟训练中，我队首先组织好照相、摄像的分工，可是负责摄像的竟然没有拍摄成功，导致后来我们一直找不到3号这张卡片，还有一个队员犯规接触了一张卡片，使我队在第二轮看牌时被扣了10秒钟，接下来我队群策群力，有在手机百度上搜索的，有直接打电话咨询外援的，到最后一次60秒的时候，我队分三个人，各收集整理十张卡片，其它队员负责将卡片归类到这三个人手中，而其中有二张卡片非常相像，都是有关秋收起义的图片，我和旁边一个协助我的人慌乱之中把那二张卡片都归到第27号了，以致我队在第一轮的比赛中失败了，但教官说虽然我们失败了，但我们的分工协作是最棒的。通过这个活动，我意识到生活中若不遵守规则将会受到不必要的损失，而有效分工和团队协作是提高效率的根本要求。二、冷静理智、目标明确、统筹规划、各司其职。在“孤岛求生、宏伟蓝图”这二个沙盘模拟训练中，我最大的感受就是在刚接触到任务书的时候，过于浮躁，没有冷静的看清、分析题意，以致浪费了宝贵的时间，甚至本末倒臵，被一个不重要的任务所迷惑、牵绊，到后来重要任务没时间去完成。其次，这二次训练还刻意强调了上层领导、中层干部、基层员工这三个阶层的作用与分工，在训练中出现了高层与中层没有想方设法进行有效沟通，信息不能传达，没有号召力，没有对资源进行重组，统一规划而优势互补，以致有些组资源浪费，有些组资源不足，高层直接手把手地帮助基层员工处理琐碎问题，以致琐事缠身，无暇统筹规划，身心俱疲。中层对高层及同等级别的干部没有信任，任务不能上传下达，各小组互不信任，各自为政，没有达成统一目标，；基层云里雾里，没有目标，盲目被别人牵着鼻子走，只顾眼前利益，不管长远目标。三、战略规划、上上伐谋，其次伐交、下下攻城。在兵棋推演的活动中，有酋长、祭司、探马、武士四个角色，而我们部落的探马没有打探好准确的市场信息，使我部落的长远目标被动，主次产品皆与其他部落重复，对市场的关注度不高；酋长没有起到与其它部落进行协商、统一调配资源的作用；祭司没有根据大家反馈的情况进行充分深入的分析，给武士制定一个明确的市场发展战略；一些武士只顾自己手中的利益，忽略了其它部落的需要，轻易的把自己手中的资源廉价交换；以上种种都注定了失败的结局。野狼部落的胜利在于市场定位好，主次产品皆没有竞争对手，探马消息准确，武士在市场交易中据说还操纵其他产品，达到三方交易的目的，值得我们深刻反思。四、沟通、协作、奋斗、共赢在“红军长征夜行“活动中，我一开始扮演的是哑巴角色，要扶助一个盲人经历各种地形到达目的地，双方都不能说话，我给盲人在活动中制定了一些手势来引导他前行，由于我能清楚的知道险情，白天不懂夜的黑，并不觉得这个活动有多困难，可后来角色互换，我成了盲人，戴上了眼罩，另一个哑巴来帮助我，我才领会到盲人的黑暗、恐惧与依赖，但我身边的哑巴不太注意方法，每次地形有变，他就俯下身子，抬起我的小腿帮我定位，以致于累得汗流浃背，后来我用手势告诉他一些我做哑巴时的方法，他才轻松下来。在这个活动中我学会了，帮助他人的人能收获快乐，被帮助的人要知道感恩，回报他人，同时哑巴与盲人也要互相沟通，有的放矢，才能以最好的方式帮助被帮助的人达到最好的效果。在生活中盲人与哑巴代表着父母与子女、老师与学生、上司与下属、夫妻之间等等关系。谁都有需要人帮助的时候，谁也都有被人需要的时候，只有互相帮助，才能共同前进。五、人力资源：人才结构、职业规划在本次活动的最后一个项目“人力资源这王者风范”中，我觉得对于企业，良好的人才结构比例很重要，若中层太多，基层太少，则比例失当，不利于一个企业的健康发展。领导者应是一个协调者，协调各部门的关系；中层干部应先干一步，一专多能，做一个复合型人才，才能更有效的管理自己团队的事务，把合适的人放在合适的岗位，用人之长必容人之短，用欣赏的眼光看待人才。普通员工对自己要有长远的职业规划，不能做萝卜式的职业规划而要做人参式的职业规划。不但要努力提高自己的业务水平，还要拓展一些其它专业能力，才有上升到中层的可能，而不至于在残酷的市场竞争中被淘汰。结束了这场培训活动，我受益匪浅、感受颇多，体会了肌肉的酸痛、互助的甜蜜，训练的艰辛、胜利的喜悦和失败的苦涩。非常感谢公司提供的这次培训。2013-8-29体验式教学的心得体会2体验式教学心得体会通过本次的体验式教学，我们收获颇多。将我们的理论知识与临床实践结合了起来。俗话说：“实践出真知”。只有真正实践才能让我们更好的学习知识。因此体验式教学的开展，对我们学生来说至关重要。在体验式教学过程中，不仅夯实了理论知识、提高了技能操作水平，还让我们看到了团队合作的重要性，找到自己在学习、生活中所存在的个人问题。大家各自发挥特长，积极努力对待，将我们团队推向了成功，其成功的背后：大家花费了大量的心血，尤其是我们的团队的指导老师、队长、组长，不断地组织、号召大家聚集起来讨论剧本、排练和其他相关事宜。组员们冒着严寒进行个人单项操作的练习到半夜，课余时间进行相关资料的查阅，这种努力的精神是值得赞扬的。从中大家学到了抢救危重病人基本技能，认识到了学好抢救知识与技能的重要性，掌握了基本抢救程序。我们团队所选的操作有心肺复苏、吸氧、静脉、心电监护仪的使用。就本次考核，我谈谈我们团队的优点：1、团队协作能力强。2、遇到突发事件有极强的应变能力。3、熟练的操作技术，特别是心肺复苏、气管插管的操作做得相当规范。4、剧情创新是亮点，并合情合理。5、表演者表情丰富，表演逼真。6、积极、认真的学习态度。7、医护人员不断对患者及家属人文关怀。遵义医学院周杉体验式式教学培训心得体会3新课改培训心得体会2012年9月23日汪永琴每次参加培训的心态都是一样的，是带着求知和学习的心态去参加。2011年7月，我曾到山东昌乐二中学习新课改，杜郎口中学校长和老师也到过我校来培训，我校也已实施课改一年多。但我对课改的心是既爱之一又恨之，总在一种矛盾和纠结中进行。这次，一堂由《中国教师报》重庆记者站记者和课改专家在我校联合举行新课改培训课在我校展开，通过近2小时的新课改课堂教学体验式培训，使我收获颇丰，感触颇深，但这次的体验给我留下更深印象和感悟一：俗语说：要知道梨子的滋味就得亲口尝一尝。首先这次课让我们扮演的是学生的角色，体验式培训。7--8人一组组合，指定一人做组长，首先进行的是小组建设，要制定组名、组训、口号、组徽，还有才艺表演，面对全体进行全组展示。我们组组长由杨柱明担任，我画组徽、你想组歌，组训写什么„„老师在不断催促。在如此紧张的氛围中大家积极思考。。。。这次真的让我们亲自体验了小组学习的快乐：小组团结协作，通过互动，让我们在学习讨论的过程中有体会，有成功的收获，在小组与小组的竞争中感受到集体智慧的力量。使学生能够“百思得其解”。遇到困惑，学会思考，解决问题，学习的过程是人格历练的过程，将时间、空间还给孩子，二：深切的学生参与度高低是成功课堂的标志。“尝试成功，感受快乐，自主学习，个性发展，激活思维，感受潜能。”在老师评判分得过程中看到了怎样调动后进生的参与热情。最后一名学生是否有机会参与展示。每个人都要发言，发挥集体的力量。学习的过程是思考的过程，，因为怕给自己的小组丢分，要不停的想、要承担任务，要挑战自己性格，不能够一两个人包办代替。课堂变得特别活跃，更有积极性了。整个体验活动期间，要求精神高度集中。懂得了：课改即解放，但在我亲身经历后也发现以下一些问题：1、乱的坏处：上课当然有更多的学生积极思考。那时正能量。但在学生讨论和争辩中，怎样控制跑偏题和不让别的小组加分而故意打压的行为，这样的副能量若教师没把控好将会使得课堂一团糟，学习效率反而更低下。2、流于形式：对学、群学、组内展示阶段，大家对同一道题只说出自己的看法，没有说服任何人。这时老师来让各组抽签，各组马上将注意力放到了抽签的题目上，为了组内多得分，组长分配大家做分别阐述。各组在进行大展示时，其他组为了多得分，不断质疑，提出的问题和表达的都是无用的话，耽误了很多时间。学生为了回答好组长分派的内容，只关注自己回答的内容，丝毫不会关注其他人的话，发言得分之后就不再参与。3、时间不够：原本2节课的课，结果上成了2个半小时，从1:30开始一直到4点多才勉强结束。但在上课过程中，虽有老师的控制，仍然不能及时“收手”。这就说明作为学生的课堂也一样有难以完成教学任务的难题。4、评价记录难：真正上课时评价记录由谁来做？记录的人若专心记录，就会分心，若不公或遗漏会直接影响学生情绪。5.对于没有自制能力或是较懒惰的学生来说，自学阶段要是没自学，而是抄别人答案填上，在上课的时候这些能看懂的东西而老师又不强化反复，这样，久而久之，势必会导致各科知识的很大漏洞，这比传统教学更可怕。这是很有可能会出现的情况。这些都将留给我们更多的思考，在逐渐的摸索和完善中前行。我们都希望新课改新观念能给我们带来更多的成就。希望这样能把老师从繁杂的工作中解放出来。做学生真正的引路人。