九年级语文下册教学计划【推荐4篇】

九年级语文下册教学计划【推荐4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“九年级语文下册教学计划【推荐4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！九级下册语文教学工作计划【第一篇】九年级下册语文教学工作计划一：努力提高业务水平，积极参加学校组织的各种活动。孔子曾说过：工欲善其事，必先利其器。自身素质要过硬，在教学过程中和学生共同成长，才能在短暂的时间内让学生掌握整个初中阶段的精髓，迎接即将到来的中考。所以，在工作中，我要认真向有经验的老教师请教，积极寻找关于中学语文教育教学方面的书籍来钻研，并把自己学到的理论应用于实际，及时调整教学方法，同时学校组织的各种活动积极参加，使自己的业务水平不断提高。二：认真分析每次考试的得失，做好提优转困的工作。进入下学期后，除了日复一日的复习，学生还要面对频繁的测验，练兵。时间一长，有些学生因为成绩毫无起色而产生厌烦心理，以致应付了事。所以，首先老师要重视每次考试，在慎重选题的基础上，和学生共同面对每次考试的结果，引导他们分析出自身的优劣，同时扬长避短，争取在下次考试中有所进步。只有老师重视，学生自然也会关注每次考试，尤其是后期的模拟训练，学生才会认真对待。能从七年级一路走下来的学生，自然是梦想考上高中。所以，如何让各个层次的学生都能学有所成，最后得偿所愿是老师必须要做的工作。把班级学生进行有效分成，对优等生要以拓展提升为主，让他们看到学校以外的世界，使自己能飞得更高；中等生是班级的主力军，他们有牢固的知识基础，平时表现没有优等生机会那么多，所以要培养语文兴趣，让他们的语文学科成为他们的拔尖科目；后进生主要是基础不够扎实，书写较为潦草，的毛病是懒惰，要鼓励他们，把表扬的机会给他们，同时在复习时夯实基础，克服懒惰心理。他们的语文提升空间非常大，只要自己愿意努力，一定能进入中等生行列。三：做好道德教育工作，树立健康、文明的思想，为初中生的终身发展奠定基础。1/2初中阶段是青少年身体和心理不断走向成熟的关键阶段，语文教学除了让学生学会知识外，还肩负着思想品德教育，为未来的发展打下良好的基础，作为语文教师，就要让学生养成勤劳、诚信、善良、进取、礼让等中华民族传承下来的好习惯，好作风。同时在心理素质方面，变得更加成熟，思考及处理事情更加稳重。中考是班级学生的一个分水岭，有些同学可能无法升入高级中学继续学习，那就要摆正心态，抓住学习的黄金时期，报考职业学校或进入“社会”这所“大学”继续学习，争取有一技之长成为安身立命之本。要让学生意识到“条条大路通罗马”“360行，行行出状元”，只要在初中阶段形成的好习惯坚持到底，就一定能在自己擅长的行业中闯出一片天。四、为了圆满的完成教学计划，我具体制定了以下措施：1、把时间分为三个阶段，分别是年级复习、分类复习和总复习，具体是先用一个到一个半月时间把七年级到九年级课本知识进行重点筛选，有目标地进行复习，辅以测验，再用一个月时间进行分类复习，把知识点分为字词专项、病句专项、标点符号专项、综合性学习、阅读专项和习作专项进行复习，让学生从开始的点到面，再用剩下的一个月时间进行综合复习，通过做历年来的中考试题让学生发现自己的优势和不足，树立整体意识，在做相关练习中努力弥补不足，力争在模拟训练中不断进步，积累考试经验，为中考做好准备。2、在复习中遇到困难和学生共同解决，多一些指点和引导，少一些生硬的批评，不给学生增加额外负担，减轻学习和升学压力，每次进步一点点，鼓励表扬多一点点，让学生摆脱疲于奔命、耗时效率低的状态，针对每种题型，努力让学生找出解题技巧，独立完成题目。下学期的复习时间是短暂的，任务是繁重的，但我们师生齐心协力，为了共同的目标去努力，相信结果在我们掌握之中。网络搜集整理，仅供参考2/2九年级语文下册教学计划【第二篇】2016--2017学年下学期九年级语文下册教学计划一、指导思想培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。二、教材分析九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：1、诗的激情2、文学魅力3、关注自然和生命4、戏曲欣赏5、古文诗词6、古文诗词三、学生分析学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分学生对语文知识较感兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力一般。四、教学策略1.坚持上好教材上的阅读课，充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。2.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力和社会生活能力。3.充分发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。5.充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵，培养健全的人格和较高的素养。6、充分发挥导学案的导向作用和复习作用，使它既是学生学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。五、主要教学工作（一）在上期已经提前完成了二五六单元的教学的基础上，完成九年级上册其余三个单元的语文教学的任务。（二）指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。这是本期的重点,也是整个初中语文学习成果的最终体现,因而我制定了较为详细的计划。如下：1、认真研究考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。按课程标准要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。2、有计划地进行两次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩固。并指导学生能灵活、创新地掌握知识，3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。4、大胆取舍复习内容，先逐册复习，确定好重点的册，然后再分专题复习。并让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。5、分阶段进行复习内容和方法。中考语文复习内容是1-6册语文教材中重点字词、文学常识和文言文，以及课外阅读和作文，基础知识。复习方法：采用三轮复习法。第一轮复习：疏理知识点，夯实基础，分册复习，重在基础，根据试卷涉及的几部分，重点放在词语、文言文、古代诗歌几个部分。要立足书本，稳扎稳打。如文言文部分，要摸清文言文阅读考点，并将其具体归纳八类：1.文学常识的默写。2.文中句子的默写。3.常见的文言虚词，实词的含义和用法。4.文中句子的翻译。5.人物思想性格的概括。6.作者思想感情的概括。7.文章内容形式的理解和分析。8.文章内容，形式的鉴赏与评价，古代诗歌的复习重点在于默写与名句赏析，现代文阅读课内出题较少，相对复习要简单一点，重在复习各类文体的一些基本特征。第二轮复习：突破重点，专题复习阶段。根据以往题型及实验区命题趋势，分为积累与运用，综合实践活动。现代文阅读，文言文阅读和写作几大块。1.积累与运用包括：字词、短语、句式、标点符号、修辞、病句、仿写、宣传广告、名著阅读等。这一阶段语文复习的重点，不仅在知识点的总结归纳，更应该是能力的提高和技巧方法的指导，注意总结答题规律，尽可能教给学生方法：2.现代文阅读，注意总结各种体裁的特点和阅读方法。3.课外名著中让学生多搜查重要人物及有关故事情节、名称、性格特点。4.写作专题训练则贯穿整个复习阶段，先是选出典型的作文题进行大客量训练，针对命题、半命题、话题、材料作文等形式训练。首先让学生学会审题，其次是立题，那明确体裁，题材、结构、严防跑题。第三要注意点题，如开头快速入题，文中注意过渡、文尾恰当点出文章的主题，同时，首尾的语言要成为文章的亮点，美点，对作文卷面要严格要求，如书写工整，篇幅够数，注意段落层次。第三轮复习：这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养。这时要让学生明确做题的目的及重要性，要求学生在完成专题复习后，用心整理，找出不足，查漏补缺，使每做一套题有切实的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用，此轮复习是综合复习，应竞选试卷，强化训练，完整套题。六．时间安排。1．2017年2月8日—2月26日，结束新课。月27日—4月2日分册复习，重点侧重文言文，和基础知识，为第一轮复习。3.第二轮复习：专题复习，时间安排在4月3日—5月7日，一个月左右可分为（语文基础知识）语言积累与运用，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗词赏析。4．第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。时间是5月8日至5月18日，精选试卷，强化训练，完整套题，迎接首批备考训练。（5月下旬——6月中旬）全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试,查漏补缺复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。④考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。⑤做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。七．采取措施：1．做好复习方法上的指导。引导学生自我归纳总结，及时及馈，及时纠错，从而在心理上为中考做好准备。2．精讲精练，讲练结合，讲评及时，讲要有针对性，除重点，难点外，侧重讲解复习方法和应注意的问注意知识的综合，突出能力的培养。练，以限时训练为主要形式，逐步培养学生的解题能力，提高学生的解题速度，使之逐渐适应中考的要求。另外讲评时注意突出重点，不能以题论题。3．提高课堂45分钟的效率。4．教师每评完一份试卷，让学生作正确的分析，归纳、总结。5．强化训练。6．注意中考信息的收集，重视历年中考语文试题的分析和比较，掌握中考命题的有关信息。九年级下册语文教学计划【第三篇】九年级下册语文教学计划（2009年上学期）一、指导思想：以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。二、学生基本情况分析经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强，如蒋威宇同学，头脑非常活跃，数理化解题能力很强，但对语文学习一直提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，认识到了学习语文的重要性，并且掌握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好，期末测试竟得到了102分的高分。诸如此类的还有苏慧、龙亮、甘超等同学。全班成绩比刚进九年级时大有进步。期末文化素质检测，我班总平均分居四个班第一，优秀率达38﹪，合格率100﹪。但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十四周，共计70课时，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。有时阶段测试与县、区的模拟测试还要占用课时。二是预计到学生会出现如下消极的思想状况：A、我不想读书了，搞不搞好复习无所谓；B、我基础差，反正考不上理想的高中，干脆放弃算了；C、我的语文在