落叶跳舞读后感【精选4篇】

落叶跳舞读后感【精选4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“落叶跳舞读后感【精选4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！落叶跳舞读后感【第一篇】落叶跳舞读后感（一）洋口镇光荣小学201班李响今天，妈妈给我买了老师布置的暑期必读书《落叶跳舞》。我迫不及待地接过书，想一口气看完。妈妈告诉我，这本绘本的作者是日本作家伊东宽。翻开书，我一下子就被书中的落叶精灵们所吸引。沙沙沙，起风了，在冬日寂静的树林里，一群落叶在快乐地跳舞……这些落叶形态各异，表情丰富，像一个个起舞的精灵，不知相互之间说着些什么呢！看那些被剪贴的落叶，一个个都充满了情趣。有的龇着牙，有的咧着嘴，有的扭着腰，有的拍着手……哈哈，实在太有意思了！在妈妈的帮助下我读完绘本。来吧来吧，一起来跳舞吧。来吧来吧，奇妙的落叶精灵们！我真想加入她们，和她们一起在空中翩翩起舞！落叶跳舞读后感（二）晚上，我自己阅读了绘本《落叶跳舞》，故事内容是这样的：沙沙沙，起风了，轻轻的，风停了，我们是奇妙的，落叶呀，静悄悄的冬日树林，我们欢快的跳舞，悠悠地飞起来，自在地滑下去，转啊转，转圈圈，慢慢地停下来，冷冷寒风中，我们热烈的跳起舞，忽——地瓢向远方，突然静止，层层叠叠聚起来，哗——地散开了，乘着强劲的风，冲上天空，咯咯咯，笑着转起来，笑嘻嘻，摇摇摆摆，我们是奇妙的，落叶哟。书中的句子太美了，书中落叶拼图太美了，一个个小精灵，一个个小蜜蜂，蝴蝶，小猫，()小老鼠，独角怪，小人等等各种用落叶拼成的图形，真是太有创意了，太美了。看到这里，我就想起了我用树叶拼成的树叶拼图，我用落叶拼了一副动物王国、还有各种简单的三角形，圆形，日、子、了等各种简单的字图形，拼图可以发挥我们的想像力，还可以让我们手脑协调能力。落叶跳舞读后感（三）今天，妈妈帮我买了一本绘本，名叫《落叶跳舞》。我很快把它读完了，作者发挥自己丰富的想象力和创造力，把落叶比喻做了小精灵。这本书很有趣，深深的吸引了我。看那些拼图，个个都充满了生机，有的张牙舞爪，有的开怀大笑，还有的眉头紧皱，，，，，哈哈，太有意思了。来吧，来吧，我们一起跳舞，来吧，来吧，奇妙的落叶。云山雀，咕咕猫，小花狗，我们一起跳跳舞！可爱的小精灵，让我们一起来感受“落叶跳舞”吧！我还想再看一次《落叶跳舞》。落叶跳舞【第二篇】绘本《落叶跳舞》（大班）周萍设计意图：绘本《落叶跳舞》是日本著名画家尹东宽先生创作的作品，读者在阅读这本书时，无不惊叹这哪是落叶呀，分明是一群有血有肉，有棱有角的娃娃，落叶的世界，竟可以如此丰富多彩。经过我反复研读，我觉得在《落叶跳舞》这本绘本中，值得幼儿欣赏和学习的是：书里都是用实物落叶剪贴的各种小精灵，画家巧妙地根据落叶的形状拼成惟妙惟肖、形神兼备的动物、昆虫、人物；他们表情丰富、各具个性，尤其是那些落叶娃娃动感十足、形态各异，六十个落叶精灵各不相同、颇具风采。其实落叶在孩子们的生活中并不陌生，进入秋天，他们常常会在散步时捡起一片落叶兴奋地说：“看，金鱼的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等，此时，我们适时地带领幼儿走进《落叶跳舞》的世界，顺势引导、适度拔高，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验，目的在于沟通美术与生活的联系，让美术贴近生活，让幼儿在观察中感受美、体验美，在实施操作中表现美、创造美。活动名称：绘本美术欣赏《落叶跳舞》活动目标：一、从落叶造型、表情、姿态等方面欣赏绘本，感受绘本中造型丰富、形态各异的落叶娃娃的热烈与有趣。二、细致的观察力，大胆表述能力。三、积极参与活动，体验同伴间相互合作的乐趣，感受活动的快乐。活动难点：怎样引导幼儿发现造型、表情、动态变化的美术要素，并能在操作中运用起来进行设计、创作。活动准备：一、人手一本《落叶跳舞》绘本，阅读过《落叶跳舞》。二、幼儿活动前参加过秋游活动，观察过秋叶。活动过程：一、启发谈话，导入新课：师：小朋友们，秋天到了，草儿有什么变化？树上的树叶怎么变化啦？上个星期我们小朋友去捡树叶，想想你见过哪些形状的树叶？一片片落叶飘下来，有的飘到了小路旁，有的飘到了我们美丽的校园里，还有的飘到了书里。日本一位著名的画家伊东宽先生让落叶变成了一本非常有趣的书，《落叶跳舞》。二、欣赏感悟，探究绘本中落叶造型、表情及动态：师：你们喜欢这本书吗？喜欢这本书的什么地方？为什么喜欢这本书？1．欣赏造型：（自主——集体——自主）（1）自主欣赏：这位画家很了不起，他的一双巧手把落叶变成了一个个可爱的树叶小人儿，那这本书里，落叶都拼成了小人儿吗？请小朋友轻轻地打开书，翻一翻，找一找，落叶还拼成了什么？找到后，记住你在第几页发现了什么，举手告诉我们大家。（2）集体看PPT，对比欣赏第七页和第十四页：刚才我们看到的各种造型分别是由哪些树叶组成的？为什么要这样拼贴？画家选用了什么形状的树叶拼成了狐狸的脸和身体？金龟子也是选的尾部尖尖的椭圆树叶，为什么效果不同呢？这些造型是什么色调的？你感觉怎么样？你最喜欢哪些装饰？小结：画家根据树叶形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，让它们栩栩如生。同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富。（3）师：小朋友可以打开书找找你喜欢的造型，看看画家还运用了哪些装饰手法?（集体欣赏后，幼儿再次走进绘本,有目的地自主欣赏,发挥幼儿的自主性，突出幼儿的主体地位，体现教师的引领作用。）2．观察表情：集体欣赏PPT第七页：师：我们看看落叶娃娃的脸一样吗？哪里不一样？师：谁愿意学学这个表情？眼睛瞪圆了，嘴巴也张得圆圆的，什么表情？（惊讶）学学第二个，嘴巴什么形状，露出了牙齿。（哈哈大笑）学学第三个这是什么表情？（微笑）你们还会表演什么表情？同伴间相互观察。师：脸上什么变化了，表情就有了变化？小结：通过嘴巴和眼睛的变化来表现表情的变化！3．观察动态：（观察——模仿——创造）（1）集体欣赏PPT第5页：师：落叶娃娃形态各异，他们有哪些有趣的姿态呢？（带着这样的思考欣赏PPT，观察、模仿四种姿态。）（2）你最喜欢哪个动作，上来学一学，摆一摆？轻轻把书翻一翻，找一找，里面还有没有动态的娃娃，和小组里的好朋友一起学一学，摆一摆，比一比谁学得像、谁学得多。（3）师：树叶娃娃来到了我们班，我们也试一试让它们跳起舞来！分发树叶娃娃，每组一个，幼儿合作操作，尝试让树叶娃娃跳起舞来。教师巡回指导。师：你发现了吗？娃娃的那些身体部位变化就会让它跳起舞来？小结：头部和身体的位置变化、四肢弯曲、配合就会让娃娃跳舞啦。4．整体欣赏：师：现在小朋友找一找，从第一页开始翻翻，你能从中找到两个一模一样的树叶娃娃吗？你看了这本书，觉得这些娃娃怎么样？（播放轻音乐）小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每人长得不同，但每个人都很可爱！三、游戏《落叶跳舞》播放欢快的音乐，幼儿扮演落叶跳舞，音乐停止，每人模仿绘本或自创摆放一个有趣造型。四、活动延伸：1、幼儿到操作区内，根据树叶的形状、颜色特点，按方法要求，制作树叶贴画，教师巡视其中，适当给予指导。2、将幼儿作品装订成一本自制的绘本，和幼儿一起带上自己设计完成的绘本讲给弟弟妹妹听，体验创作的乐趣！落叶跳舞读后感【第三篇】《落叶跳舞》读后感周六的中午阳光明媚，春意盎然，暖暖的太阳陪伴着我。我想我应该干点什么，这时，一本亲子系列的绘本《落叶跳舞》映入我的眼帘，身为一名幼儿教师，读儿童绘本是常事，但今日读了《落叶跳舞》后感触颇深。《落叶跳舞》的作者是日本作家伊东宽，他想象力非富，利用落叶创作了一个个赋有生命的小精灵，让人看后忍俊不禁。看那些用树叶拼出来的图，一个个都充满了情趣，有的张牙舞爪、呲牙咧嘴、有的露出标准的八颗牙开怀大笑、有的眉头紧皱像是在思考什么......哈哈，实在太有意思了。落叶，从字面上看就是树上掉落，枯萎的叶子。金秋十月，落叶树上的叶子基本上都枯萎了，风一吹，叶子纷纷落下，随着秋风翩翩起舞，一会来到田野、一会来到小溪、一会来到屋顶。它们旋转、跳跃。落叶，意味着生命走向尽头，即使它们失去了光鲜亮丽的外表，但我从绘本简单的字里行间中，不难看出它们都是乐观的，它们用一种更自由，更潇洒的方式去诠释另一种美。哪怕是在某一角落里静静躺着，它们也是在期待一阵风的到来，把它们吹向无边无际的空中。落叶也知道在它们死后将会无声无息地腐烂在泥土里，但它们：不曾哭泣过，就好比龚自珍写的“落红，不是无情物，化作春泥更护花”。正因如此，它们离别时选择了自强不息、积极向上、乐观地为树妈妈跳舞，来年的春天又来打扮树妈妈。生活中自强不息的人也数不胜数。如：美国一位残障教育家，海伦·凯勒，她在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。但她坚持不懈的努力，创作了许多文学作品：，巜假如给我三天光明》巜我的生活》等，其中《我的人生故事》是自传性作品被世界称为文学史上无与伦比的杰作，她终生致力服务残障人士的事迹传遍全世界。其实这样的人很多，在我们身边也有，他们或许不出名，但是他们顽强的生活着，和落叶一样，自强不息，为更好的明天而奋斗，他们的事迹催人泪下，鼓舞人心，作为走在幼教道路上的我，在工作中碰到小小的挫折，在生活中遇到小小的不顺心，我们就埋怨或放弃吗？相比之下，我是多么的幸运，多么的幸福！孩子们活泼可爱，天真无邪，像天使一般陪伴在我的身边。他们就像是一盏指明灯，指引我在将来的工作岗位上，我要以后他们为楷模，让他们时刻鞭策着我努力工作，为培养祖国的花朵尽心尽责，为了明天更美好而自强不息。落叶跳舞【第四篇】活动名称：落叶跳舞海滨幼儿园中一班教师：刘敏活动目标：1、幼儿在视觉上感受秋天的色彩、树叶儿变化为拟人的形象。2、让幼儿在故事情节中，体验落叶宝宝的各种情绪。3、感受落叶的动态美，尝试帮助落叶宝宝变换各种舞蹈动作，感受落叶跳舞的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿观察了秋天落叶的景象，进行了集体捡树叶的活动。材料准备：PPT、音乐、图片等活动过程：一、故事导入——体验情绪1、利用哭声，引起幼儿听故事的兴趣。听故事第一段，知道落叶宝宝哭的原因，并寻求快乐的方法。预设提问：是谁在哭？落叶宝宝是怎么变出来的？落叶宝宝为什么哭呢？有什么方法可以让落叶宝宝快乐起来？教师小结：原来，落叶宝宝可以~~、~~、~~（加入幼儿的想法），让自己快乐起来。过渡句：落叶宝宝会选择什么方法让自己快乐起来呢？二、故事引出——模仿落叶跳舞1、讲述故事第二段，知道落叶宝宝快乐的方法是跳舞。2、尝试变换落叶宝宝的跳舞动作，进行模仿。提问：落叶宝宝用什么方法让自己快乐起来？落叶宝宝是怎么跳舞的？你变出什么舞蹈动作？你喜欢哪个舞蹈动作？请你来模仿一下。教师小结：落叶宝宝随着风儿不停地跳着舞，一会儿这个动作、一会儿那个动作，每个动作都非常可爱。过渡句：跳着跳着，落叶宝宝又不快乐，这又是为什么呢？三、故事结尾——感受快乐1、讲述故事结尾，感受朋友在一起跳舞的快乐。2、跟随音乐一起跳舞。预设提问：落叶宝宝为什么又不快乐了？那怎么能让落叶宝宝再次快乐起来呢？教师小结：看，朋友都来了，大家一起跳舞多快乐呀！让我们跟着落叶宝宝们一起跳起舞吧！