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中心校秋季学期教学工作总结范文【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“中心校秋季学期教学工作总结范文【汇编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!中心校教学工作总结【第一篇】城关镇中心学校教学工作总结(2013---2014学年度第二学期)本学期,我校教导处根据县教研室新学期工作思路,紧紧围绕学校工作目标,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践活动,全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下:一、工作回顾及取得成绩1、积极组织教师深入学习各科课程标准、《义务教育法》和《城关镇中心学校教学常规管理意见》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践,提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教研活动。积极组织参加校内外研讨课。本学期开展了许多教学教研活动:教研组的校级公开课;组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。公开课活动由教导处主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。学校领导深入课堂听课,教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。4、抓常规,促进管理更加规范。抓备课。备课是上好课的关键,我们要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处制定了规范的备课模板,严格按模板样式及环节备课,教研组对各教师的教案、作业批改、校本研修手册每月实行月检查。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,扎实开好教学常规月检查研判会议,促使教师改正缺点,发扬优点。抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁,卷角、撕页现象仍然存在。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时;作业量少而简,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水平不断提到提高。加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学习,使他们迅速成长,取得了较好的效果。加强兴趣小组活动的开展、检查、指导及评价。对各部室管理人员加强指导,规范档案资料,完善各自工作任务,期末对各部室管理人员进行考核。二、工作中存在的问题在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下,本学期我们在各方面都取得了一定的成绩,但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性,模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥,部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。3在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地关心群众,与其他老师交流不够,没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法,帮助解决实际问题。4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反,自己关心、帮助他人也不够,与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。三、今后工作打算1、抓常规:检查情况与教师工作量化考评挂钩。2、抓教师培养,全面提高教师素质3、组织开展兴趣小组活动及评比,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长,做好培优工作。总之,下学期面临的“双高双普”验收检查考核,教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索,在研究中改进,在完善中发展,相信今后的教导处,工作目标会更加明确,工作作风会更加硬朗,工作思路会更加清晰,为全面提高教学管理水平,提高教学质量努力工作。城关镇中心学校教导处中心校教学工作总结【第二篇】中心校2011-2012学年度第二学期教学工作总结本学期我中心校教学工作以科学发展观为指导,以高效完成学校标准化创建工作、全面实施素质教育为抓手,把开展“中小学教学质量提升工程”为核心任务抓实抓好。不断规范教学行为,创新教学模式,提高教学水平,全面完成上级安排的各项工作目标,并取得了一定的成绩。现将本学期的教学工作简要回顾如下:(一)、加强队伍建设,提高队伍整体素质1.不断加强学校领导、教师的政治理论学习,狠抓教师的思想观念,努力提高教师职业道德素质。寒假期间我中心校组织了“万名教师进万家服务社会”大家访活动,受到了社会的好评。2、细化常规管理。加强教师队伍建设是建立优良的教学秩序,确保教学质量的根本保证。本学期我们继续完善了《中小学教学常规管理》,以考核促管理,有力地调动了教师工作的积极性。3、开展在岗培训。一是建立教师业务学习制度,坚持开展教研活动和集体备课活动,组织学习新教育教学理论,举办教育教学理论专题讲座,开展教学经验交流,规范听课学习制度。二是组织教师外出学习培训,本学期多次组织教师外出参加业务培训、各级教学比武观摩和教学(学科)研讨会等教学教研活动。4、参加各种活动。我中心校积极鼓励青年教师参加小店区首届“成长杯”新课堂教学竞赛,经过分组听课、查阅资料、总结评比三个阶段的实施。在公正的评判下,选出11名中小学教师参加了区级竞赛。此外组织教师参加各级各类的培训活动,开展学科系列比赛等。通过这些活动、比赛,大大激发和调动了青年教师参与教学改革的积极性、主动性和创造性,推动我校基础教育课程改革的全面实施。5、培养优良队伍。各校在注重骨干教师培养的同时,更加注重发挥骨干教师的示范作用,组织骨干教师做公开课、示范课,推广优秀教学经验,并开展了“一帮一”结对子活动,每位骨干教师帮助三位青年教师,注重努力培养一支有专业技能,理论素养和动手能力强的“双师型”教师队伍。(二)、大力提高教育教学质量,不断完善教学质量目标管理体系。1、加强对教学工作的领导。强化教学工作“一把手负责制”,建立提高教学质量激励和保障机制,教学质量纳入校长、教师绩效考核,对因自身工作原因未能完成教学质量目标及教学质量处于后位次的学校领导、教师、班主任的绩效工资不得定为优秀等次。2、严抓教学常规检查。中心校在每学期初都要指导学校组织学习市、区有关常规工作文件要求,在学期工作中组织了两次常规工作大检查。现在我中心校所属中小学校严格执行了月工作常规检查,每月末对教师的作业、教案等常规工作进行检查,检查做到了“严、细、实、恒”的要求,在学期末汇总综合常规成绩,评选常规先进个人。全面实施了“六个一”活动,即一堂优质课,1篇优质教案,一个自制课件,1篇优质说课稿,1篇优质论文,1篇教育反思。在教学反思撰写上,中心校依据上级领导验收指导和学校领导班子听课,要求每一位做课教师都要撰写教学反思,并上传中心学校,我中心学校将每一位教师的反思,发表在中心学校教育简报上,同时中心校教研员认真地对反思组织评比,此项工作提高了教师授课水平,更进一步提升学校领导重视指导教师课堂教学。3、以新课改为突破口,深化课堂教学改革,实施“高效课堂”教学。在课堂教学管理中,中心学校主要领导带头会同学校领导外出学习考察,深入课堂指导教学,制定出我中心校课改实施方案。三月区摸底考试结束后,中心校领导在街道一中组织了毕业班质量检测分析会议。四月中旬在街道二中组织开展了全街道英语学科研讨会。四月底我中心校开展了全街道中小学“成长杯”青年教师大赛,选出20多名优秀教师参加区比赛。5月初我中心校组织小学开展了科学小制作作品大赛。4、在提高教学质量上,我中心校一是实行目标承诺制,学期初与各学校签订教学质量目标承诺书,学期中、学期末组织反馈。二是中学实行单元月考过关措施,确保单元教学质量。三是注重科研引领,助推高效教学。我们坚持走“科研兴教、教研兴师”之路,认真组织教师开展教研活动。全街道坚持以中学、中心小学为单位,全面搞好新课改的教研活动。同时,加强集体备课管理,组织教师进行相互听课评课,积极开展教研活动。教师之间互相学习、彼此支持、共同成长。5、着力做好标准化化创建工作。在学校标准化软件创建上,我们从日常工作做起,中心校从课堂教学、学校大课间、兴趣小组活动等方面,指导学校标准化创建,并在学期工作中组成联合检查组,检查指导学校活动开展情况。各学校主动做好创建工作,首先各校进一步加强领导、教师的学习,熟悉创建内容和检查验收工作流程,依据100条标准规范学校工作。其次是按照市标准化验收工作目标要求做好迎检工作,一是软件档案整理。在此项工作中中心校在学期初下发软件整理任务,学期末上报完成,收到了很好效果,不仅完成相应阶段软件整档任务,更提高了学校领导教师工作认识及工作能力。在5月中旬市标准化验收组复查顺利过关。二是教师课堂教学,我中心校依据市区课改精神,根据本校实际,积极创新高效课堂教学模式。三是全面做好了学生活动管理。组织开展了中小学阳光体育运动活动,加强了学生兴趣小组活动,促进学生健康成长。(三)、积极开展各项活动,促进教育教学提高1、组织语文教师规范汉字书写大赛为了进一步强化语文教师语言文字规范意识,太原市教育局、太原市语言文字工作委员会在全市中小学教师中开展了“语文教师规范汉字书写大赛”。接到通知,我中心校组织全体语文教师运用大赛稿纸进行了比赛,选出10余名教师参加区级比赛,经层层选拨,范平正教师获得了市级比赛一等奖,为我中心校争得了荣誉,也激励了语文教师加强汉字书写能力。2、接受省落实课程标准督导检查为了认真落实国家课程标准,规范中小学办学行为,督促中小学按照国家课程标准和计划开全课程、开足课时,4月中旬,省里对我中心校开设课程情况进行了专项督导检查,在我中心校全体师生的共同努力下,在开齐开全开足课程方面受到了领导组的充分肯定,同时也知道了不足之处。3、开展“学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