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国防教育读后感【通用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“国防教育读后感【通用4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!国防教育知识读后感【第一篇】《国防教育知识普及读本》读后感第二炮兵工程大学附属小学:刘红暑假,我认真阅读了《国防教育知识普及读本》,颇有收获,尤其是第十一章《军史之最——第一颗原子弹》令我有很深的感触。第二次世界大战爆发前夕,德国在核技术上处于领先地位,汉堡大学的哈特克博士写信给德国陆军部,建议研制核炸弹,并把制造核炸弹的可能性报告给了希特勒。幸亏当时欧洲移民中的一些科学家反对德国的纳粹主义,对希特勒法西斯可能利用新的科学成就来制造原子弹充当杀人武器感到不安。丹麦伟大的物理学家、诺贝尔奖获得者N.波尔前往美国,把此消息告诉了两位流亡美国的科学家费米和司济拉德,建议美国必须刻不容缓的研制原子弹。虽然当时罗斯福总统不太明白这种新式炸弹是怎么回事,但他接受了爱因斯坦等人的建议,并决定成立专门的机构来研制核武器。1941年12月7日,日本偷袭珍珠港,造成了美国的不安,他们加快了核武器研究的步伐。1945年,日本拒绝在波茨坦公告上签字,肆无忌惮的侵略行径令人发指,杜鲁门总统决定对日本投射原子弹。1945年8月6日,原子弹“小男孩”在广岛上空1000米处爆炸,接下来,地狱般的惨象呈现眼前:气温高达2980摄氏度,爆炸附近的受害者瞬间蒸发,昏迷中的幸存者像梦游一样行走,他们被撕破的皮肤像破布一样在肉上垂着。木屋、公园、树木在猛烈的爆炸中熊熊燃烧,河里漂浮着烧焦了的尸体。刹那间,广岛这座城市不复存在。原子弹的威力震惊了世界,阻止了日本军国主义侵略的步伐。现在想想真是后怕,假如当时是希特勒先研制出核武器,把它们当做侵略和杀人的手段,那么会有多少无辜的生命被涂炭!可见老天真是长眼,正义的一方首先掌握了核武器,才遏制了法西斯!维护和平、保卫祖国不受侵害,必须拥有核武器!1953年,物理学家钱三强向国家提出了发展原子能事业的建议。1958年6月,毛泽东同志在军委扩大会议上说:“原子弹就是那么大的东西,没有那个东西,人家就说你不算数。那么好吧,搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹,我看十年工夫完全可能。”10月16日,国防技术委员会成立,当年,“中国第一堆”启动成功,共和国的核装置实现了零的突破,从此,中国原子能科学研究院成了中国自力更生发展核武器的苗圃和摇篮。1962年,中央批准实现核试验“两年规划”,并成立了由周恩来为主任的十五人专门委员会。次年3月,从全国抽调的一些科学家和工程技术专家,都憋着一股劲,投入到原子弹研制的大军中。请我们记住这些光辉的名字:物理学家王淦昌、彭桓武、王承书;力学专家郭永怀;化工专家姜圣阶以及朱光亚、邓稼先、程开甲、周光召等优秀的中青年科学家,都告别了家人,甚至隐姓埋名,走进了祖国西部的戈壁荒滩。1964年10月16日,罗布泊实验基地,蘑菇云腾空而起,中国第一颗原子弹试爆成功!当天,中国政府向全世界发布了这一消息,并就此发表声明:中国在任何时候、任何情况下,都不会首先使用核武器,主张全面、彻底、干净、坚决地禁止和销毁核武器。“要消灭它必须先拥有它”!中国凭借自己的力量,自力更生、艰苦奋斗,做到了这一点,拥有了话语权。作为一名中国人,我为我的祖国感到自豪和骄傲。纵观现今世界,国际形势并不平静,新加坡、日本觊觎我国的黄岩岛、钓鱼岛,尤其是日本军国主义扩张的野心从未停止。为了保卫自己的领土,我们决不能停止新型武器的研制,必须加大军费的投入,只有我们的军事力量强大了,才能维护和平!第二炮兵工程大学附属小学刘红2013-8-8《和平卫士》国防教育读后感【第二篇】《和平卫士》——国防教育读后感我最近看了一本书,它的名字是《和平卫士》。我看了里面的几篇文章,感慨颇深。我们国家以前科技不发达,总是被帝国主义列强侵略。现在我们科技发达了,有枪、飞机、火炮、化学武器、生物武器,等等。我们军队有空军、海军和陆军。我不仅知道了我们中国是联合国常任理事国,还知道了我们国家有航天飞机了,而且现在都已经是嫦娥一号了呢!七十四年前的八月二十八日,日本侵略了上海火车南站,一架架飞机像苍蝇一般在人们头上扔下了一颗颗炸弹,像雨点那样洒在了地上。只听“轰隆卤的一声,街上顿时尘土飞扬,房屋被炸毁了,站台成了“饼”状,原本平静的车站成了一片废墟。到处是血,人们叫喊着,呻吟着,人们不知所措。飞机在空中飞着,发动机发出轰隆隆的响声,到处传来小鬼子冷酷的笑声。我曾经听过一个故事:“妈妈,爸爸,我怕,我要回家……”一个三岁的小孩哭喊着,就在这片刻,日本侵略者杀进了中国,他们像一群疯狂的魔鬼。那个孩子,如果不是日本侵略者,他就不会失去亲人和家庭的关爱,日本侵略者的良心被狗吃了吗?他们难道没有父母儿女吗?不知道失去亲人的痛苦吗?他们不是口口声声说天皇陛下要与我们和平共处吗?难道就是用炸弹与我们相处吗?我们要和平,不要战争,这笔账我一定牢记在心。国防教育读后感【第三篇】国防教育读后感我读了国防教育里面的几篇文章,感慨颇深。知道了中华民族的历史是一部血泪斑斑的历史。在过去的一百年汇总,中国签订了不平等的条约,赔款割地人民饱受苦难,惨痛教训告诉我们永远牢固树立国固民安、国富民强的观念。每年九月的第三个星期六是全民国防教育日这是和平年代历史对现在的警醒。俗话说:“人无远虑,必有近忧。”我们怎能忘记那段沉重屈辱的历史。第二次鸦片战争的战火烧到首都北京,从渤海湾一路烧杀抢掠,闯进圆明园。强盗最为疯狂的劫掠。至今被英法侵略者掠走的圆明园珍宝,现仍收藏在法国的博物馆中。在中日甲午战争历史博物馆的参观中我知道了弘扬爱国振奋民族精神要从我做起,人们要铭记历史教训“落后就要挨打,软弱就要受辱,腐败导致灭亡。”我们要居安思危、振兴中华。国防教育的核心是爱国主义教育。现在我们主要任务是学好科学文化知识,增强国防观念,有了丰富的知识,才能造出世界一流的武器装备,才能令垂延中国的列强而却步,才能保卫祖国,振兴中华!莱州市扬务沟学校四年级尹形嘉2012-9-18国防教育中学生读后感【第四篇】国防教育是公民学习和掌握国防知识的主要来源,它可以促进国防意识和国防精神的强化和巩固,国防教育读后感。国防知识是公民为了履行国防义务所应当了解和掌握的基本理论和基本常识。只有熟悉掌握一定的国防知识,才能进一步强化国防观念,自觉履行国防义务,担负起保卫祖国的神圣职责。我们青少年在学习科学文化知识的同时,通过参加国防教育能提高政治思想觉悟和道德素质从而增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。每年九月第三个星期六是全民-国防教育日,这是和平年代历史对现实的警醒,俗话说;“人无远虑,必有近忧。”我们怎能忘记那段沉重屈辱的历史?八国联军入侵中国,还不是因为当时国力薄弱,清政府腐-败无能吗?到头来落得个割地赔款,卖国求荣的下场,园明园被洗劫一空,多少珍贵的文物流失海外,这是多么沉痛的教训啊!俗话说落后就要挨打,只要我们国力强盛,军事过硬,众志成城,就能立于不败之林。爱国主义教育是国防教育的永恒问题,国防教育的核心就是爱国主义教育,国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。我们应该牢记无数先烈们为了中华民族的解放,不惜献出自己宝贵的生命,邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在中国历史的丰碑上,二万五千里长征,更让世人见证了中国人民坚韧不拔、不屈不挠的精神,这是历史留给我们的一笔宝贵财富,激励着我们牢固树立爱国主义思想,增强国防意识。我们青少年现在的主要任务是学好科学文化知识,增强国防观念,有了丰富的知识,我们才能制造出世界上一流的武器装备,才能令垂涎中国的列强望而却步。在和平年代虽然没有真枪实弹的锻炼机会,但是我们可以通过其他方法近距离感受战争,比如在革命纪念馆有一些模拟战场,通过高科技声、光、电再现战争场景,给人身临其境的感觉,让人震撼不已。国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。日本侵略者虽然有着比中国先进的武器装备,但是最终还是被勇敢的中国人民赶出了中国,因为中国人民知道国-家-安-全是全社会共同的责任,被人践踏是一种耻辱,所以他们团结起来,万众一心,加强国防,谱写了一曲胜利的赞歌。每一个青少年都应实行理论教育与行为教育的原则,做到理论与实践相结合,在假期里经常参加一些军训之类的活动,锻炼好自己的身体,在艰苦的条件下勇于磨练自己的意志,拥有野外生存的能力,如果有机会的话,最好能到部队上亲自感受一下绿色国防的魅力,让你会更加有一种使命感好、责任感、自豪感。你一定会特别向往军营生活,服兵役是每个公民应尽的义务,选择军营,关注国防是你无怨无悔的选择。军装很美,它不只是一种服饰,它更是一种责任、一种荣誉。哪里有困难,哪里就有人民子弟兵的身影,每一次抢险救灾,他们都冲在了最前面,虽然满是艰险,却是把生的希望留给别人,在每一次战胜困难时,看到同胞们感激的笑脸,那是最奢侈的回报啊!扩展阅读篇所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:首先,要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月,读后感《国防教育读后感》。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。其次,排好感点只要认真读好原作,1篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。第三、选准感点1篇文章,可以排出许多感点,但在1篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。第四、叙述要简既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。第五,联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。四、要处理好“读”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