大班社会老师教案设计样例

大班社会老师教案设计样例引导孩子参加各种5261小组活动，体验与4102老师和同伴共同生活的乐趣，帮助孩子正确认识自己和他人，养成对他人和社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往能力。以下是网友整理的关于大班额的社会教案。欢迎咨询！大班社会教案1活动设计背景家乡风景秀丽，物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多的了解我们家乡，热爱家乡，特设计此活动方案。活动目标1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。2、培养幼儿，热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。3、自由画画榨菜。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：什么是名胜古迹。难点;热爱家乡情的领会。活动准备1、去把收集各种名胜古迹的资料，列：涪陵白鹤梁图片拍若干张，榨菜图若干张。2、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡的旅游拍照，带到幼儿园。3、布置好;《家乡美》展厅。4、橘子、榨菜若干。活动过程一、课前准备：手指游戏。二、组织教学;师：宝贝们，你们知道我们的家乡在那里吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观，看看我们美丽的家乡有多美。三、进入展厅。1、教师担任解说员，讲解家乡的主要特点，让幼儿理解、认识我们家乡名字叫涪陵、、、、、2、理解什么是土特产。出示照片，幼儿讨论，老师根据幼儿话题引导讲解土特产的含义，并利用本榨菜来做进一步讲解。3、自由活动，引导幼儿议论我们这里出产什么。4、请幼儿担任自己照片的解说员。教师给幼儿独立欣赏的时间，让幼儿畅所欲言，并尝试自己家乡的土特产橘子、榨菜、在大部分幼儿讨论结束后，老师小结：我们的家乡好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名胜古迹白鹤梁，我们这里还生产榨菜，特别好吃，，别的地方都没，我们做成包装出口，榨菜是我们这里的土特产。我们为我们美丽的家乡自豪，我爱你美丽的涪陵。教学反思我自己觉得，在上课以前，让孩子自己在父母那里去了解和认识榨菜了，在上，效果好一些。大班社会教案2活动目标：1.认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。2.收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。3.通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.幼儿已具备一定的购物经验。2.有关超市的录像。3.共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。活动过程：活动一认识超市1.在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。2.引导幼儿联系生活经验与购物经历，[.来源屈.老师教案网]交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。3.放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。4.制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。教师指导重点：1.让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。2.倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。3.启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。活动二创建超市1.鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。2.引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。3.启发幼儿分组讨论、制作标价卡。4.开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。教师指导重点：1.教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。2.引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。3.提示幼儿关注周围超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。活动三经营超市1.幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。2.超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。3.引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。教师指导重点：1.建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。2.引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。活动四改进超市1.幼儿根据活动情况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理;部分人不爱惜商品;老人购物不方便;部分人希望能送货上门，等等。2.讨论解决问题的最佳方案。如：为照顾老人而开辟优先付款区，为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。3.尝试将以上解决问题的方案付诸实践。教师指导重点：及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大胆尝试。活动反思：活动体现了让幼儿在生活中学习，在活动中学习的特点，贯穿整个活动过程的是师幼之间、幼儿与幼儿之间经验的彼此分享以及随处可见的互助与合作。在愉快和谐的氛围中，幼儿享受到了自主探索的乐趣。①人人都是快乐的体验者。成功的教育能使师幼双方产生愉快的体验。愉快，意味着师幼都实现了自己心中的目标;愉快，意味着师幼在相互发现和欣赏;愉快，预示着新一轮的合作即将开始。在这一活动中，教师始终与幼儿共同创设丰富的具有情境性的环境，并且引导幼儿以角色的身份积极参与活动，满足自己的兴趣和需要。②人人都是主动的探索者。成功的教育应该鼓励幼儿用自己的方式学习。在这一活动中，教师引导幼儿通过请教、实践等多种途径了解超市，获取知识经验。在收集物品材料的过程中，教师更是给予幼儿足够的探索机会和时间，让幼儿大胆尝试，创造性地利用各种废旧物品制作电器、食品、饮料等超市商品，处处闪烁创造的火花。③人人都是成功的表现者。成功的教育必定十分重视幼儿的经验，包括过去的经验、当前的经验和未来的经验。这一活动在关注每位幼儿经验的基础上，满足不同幼儿的需要，鼓励幼儿大胆表现，充分体验成功的快乐。大班社会教案3活动目标：1、培养幼儿良好的公共卫生习惯。2、在有趣的活动中帮助幼儿发音，激发幼儿仿编儿歌的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小-，小老鼠吃香蕉的情景图片各一张，实物香蕉段(带皮)人手一份，垃圾箱2-3个。活动过程：一、和幼儿进行启发性谈话1、你们吃过水果吗?你最喜欢吃什么水果?(幼儿泛讲)2、出示香蕉。小-和小老鼠最喜欢吃的水果是香蕉，我们来看看它们是怎样吃香蕉的。二、学习儿歌1，(出示图一)图片上有谁?它在干什么?2，小-把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?我们把小-吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)3，(出示图二)小老鼠和乖小-吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?幼儿：不对，因为把香蕉皮扔在地上，小朋友踩上去要摔跤的。老师：对，把香蕉皮扔在地上很不安全。[本.文来源:屈老.师教案网]幼儿：不好，香蕉皮扔在地上，会把苍蝇、蚊子引过来的。4，我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓励幼儿发“鼠”“流”的音。小结：我们要学乖小-，在公共场所做个讲卫生的好孩子。三、幼儿学习仿编儿歌你们平时是怎样吃香蕉的?(幼儿讨论)我们现在也来吃香蕉，然后编一段小朋友吃香蕉的儿歌。延伸活动除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，还有什么东西也可以扔到垃圾箱?幼儿：擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。幼儿：喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾箱。幼儿：爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。附儿歌：吃香蕉乖小-，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，在干吗?把它扔进果皮箱。小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，滑个跟头泪汪汪。大班社会教案4活动目标：1.丰富幼儿的生活经验，懂得遵守公共秩序。2.在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。3.引导幼儿在生活中关注并运用标志。4.加强幼儿的安全意识。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用活动准备：1.幼儿观察生活中的常见各种标志2.自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)活动过程：(一)导入。(3分)观看录像，激发幼儿的活动兴趣。教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志，还有哪些标志?小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。(二)展开1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。(2分)指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志?小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!2.认识生活中常见的标志。(9分)(1)出示禁止烟火标志。提问：这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们不能使用明火，以免引起火灾。(2)出示当心触电标志。提问：这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。(3)依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。3.请幼儿讨论标志的用途。(3分)提问：生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。(5分)指导语：那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分?小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。5.通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。(6分)出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，!来自屈.老师教案.!每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。(看一看这是哪里?应该有什么标志?一起说出这个标志的名称!我们给他们鼓鼓掌吧)小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。(三)结束。(2分)1.活动讲评。教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用;希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每个小朋友选一个标志，互相说一说你拿的是什么标志吧!2.活动延伸。教师带领幼儿在寝室、活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。活动反思本次优质课活动我选择了社会《生活中的标志》，目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志，在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的兴趣，当录像中出现生活中常见的交通标志时，孩子们会异口同声地说出标志的名称，知道了交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。展开部分共有五个环节，首先根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志;孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电”的标志，有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志……看