幼儿园小班《认识植物》科学教案

幼儿园小班《认识植物》科学教案教案也是艺术，即教案的艺术性是巧妙的设计，使学生不仅能在课堂上学到知识，还能获得艺术欣赏和快乐体验。教案应该是许多独特的“课堂教学论文”或教科书剧本的选集。以下是网友带来的幼儿园班级“认识植物”的科学教案。让我们来看看！幼儿园小班《认识植物》科学教案1活动目标1、初步分享与树相处的经验。2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。3、知道四季树木的变化。重点难点认识大树的不同部位，了解他们的作用。活动准备树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。活动过程一、利用各种感官感知大树的`各个部分。1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么?先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过?4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。2、教师小结：树叶——是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。树皮——除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。树枝——可以支撑树叶，还可以运送养料。树根——从泥土中吸收水分和养料。花——传粉后可以结果。果实——成熟后有种子。三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的经验。——哪里有树?你和大树做过哪些游戏?——大树一年四季都一样吗?不同的季节有什么不同的特点?活动延伸到户外看看大树，找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。幼儿园小班《认识植物》科学教案2活动目标：1.在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。2.乐于参与种植活动，学习观察和比较，并会用简单的话描述自己的发现。3.激发幼儿对科学活动的兴趣。4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1.黄瓜、辣椒生长过程照片若干，“植物是怎样长大的”动画。2.幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。活动过程：一、唤起记忆前一段时间，我们和蒋老师一起在小(1)班的实验地里种下了一些种子和苗苗。为了照顾好它们，小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝?苗苗组的宝宝呢?二、观察、比较：植物是怎样长大的在种子和苗苗慢慢长大时，老师还给它们拍了一些照片。出示照片，按顺序观察、比较：1、我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么?2、哇，种子变得怎么样了?3、看一看，现在的苗苗和刚才的小芽芽比，又有什么不同?4、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀。现在，你看到了什么?5、这是什么植物的种子?你是怎么知道的?三、提炼总结1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实。其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。(看动画)2、再次欣赏动画，尝试用身体动作表示植物生长的变化。四、操作很活动按植物的生长过程用图片排序。幼儿园小班《认识植物》科学教案3活动目标1、认识更多的植物。2、为植物做卡片。3、欣赏几种有趣的植物4、种植一种喜欢的植物。5、介绍植树节。活动准备几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。活动过程一、活动开始1、小朋友，你们认识哪些植物?2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。2、今天老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)二、活动进行中1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征;2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点;4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程;5、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。三、回家任务1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上;2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。四、活动后续1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏;2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。幼儿园小班《认识植物》科学教案4活动准备：不透明的盒子里面放着香菜。香菜盆栽。活动目标：通过盒子引起孩子的好奇心。经过看、闻、尝来了解香菜。活动过程：一、出示盒子1、猜猜盒子里面装的什么?2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。——有叶子还细细的菜。3、这是什么菜那?打开盒子看一看。——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。二、香菜盆栽1、看一看。——像草长得还不一样，也是绿色的。2、闻一闻。——有一股香香的味道。3、尝一尝。——说不出来，挺好吃的。三、香菜的吃法1、这个菜叫做香菜。2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。4、在讲香菜故事中活动结束。幼儿园小班《认识植物》科学教案5活动目的1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。活动准备1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。2、准备2—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子准备绘画工具;一张向日葵的拟人画。活动过程1、激趣导入，引发思考师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢?(让幼儿起来发言回答)师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢?(邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。)2、主动探究，自主建构师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。(将事先准备好的向日葵画拿出。)师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢?有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢?都吃些什么的呢?(请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养)师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。(引导幼儿;叶子是植物的鼻子，有呼吸作用;茎是输送养分，是植物的手和身体;花能够形成果实，果实里就有种子了)师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。(播放视频，请幼儿回答)3、操作实践，加深认识师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。(画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。)4、拓展延伸师：刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊?植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友，给你们认识。(拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸)植物是老师的好朋友，老师也希望你们能和它们成为好朋友，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们，好吗?师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧!