幼儿园小班有趣的科学教案

幼儿园小班有趣的科学教案教材是死的，不能随意改。但是，教案是活的，怎么教取决于老师的智慧和才华。虽然写教案需要学习大量的参考资料，充分利用教学资源，听取著名专家的建议，吸收同行的经验。下面是网友带来的有趣的幼儿园小班科学教案。让我们来看看！幼儿园小班有趣的科学教案1教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：1、导入：新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：(1)介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答，教师示范)要求：a、每次只能放一种东西。b、注意安全c、仔细听听放不同的东西声音是否一样(2)请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音听?你放了什么东西?你们两个的声音一样吗?为什么?(3)探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音听(请两个幼儿上来摇，大家比较不同)(4)请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗?幼儿园小班有趣的科学教案2一、活动目标1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。3、体会集体合作游戏的快乐。4、体验同伴间友好的情感。二、活动准备1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。三、指导要点1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。四、活动过程1、玩沙活动。教师：今天我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。2、初步感知沙的主要特征。(1)让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。提问：“你们筛沙时发现了什么现象?(有些沙子漏下去，有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样?小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛仔细看一看，沙是什么样子?小结：沙是一粒一粒的。(3)让幼儿感知沙是松散的。提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗?试一试。提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢?(小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。)小结：沙是松散的。(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。提问：沙放进水里会有什么变化呢?还能看见沙子吗?小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。3、总结沙的特性。我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有细，不溶解水。4、初步了解沙的用途。提问：沙有什么用处?小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们游戏;沙和水泥搅拌后可建高楼;小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。5、自制乐器—沙球，进一步扩大对沙的功能认识。请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。五、评价要素1、是否了解沙子的主要特性。2、是否主动参与体验玩沙的快乐，并和同伴合作玩沙、交流感受。小百科：沙子，指细小的`石粒，或者是形状像沙子的东西。也喻指不完美的瑕疵。幼儿园小班有趣的科学教案3活动目标：1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。3、喜欢科学探索活动，乐意用语言表达自己的发现。4、发展幼儿的观察比较能力。5、大胆说出自己的理解。活动准备：每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒，沙画图片、水泥、水若干。活动过程：一、玩沙、引起幼儿的兴趣(出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作)教师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的……二、进一步探索沙子的特征刚才，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看(一个幼儿操作)教师操作：原来沙子会流动的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流动的?(幼儿根据生活经验讲述)我们以前做过糖和盐的小实验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗?如果沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜测)我们一起来试一试(交代要求，幼儿操作)三、了解沙子的功用小朋友，你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画)出示水泥沙，这是什么?(幼儿猜测)老师告诉你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、牢固的房子，你们想帮他吗?(交代方法、要求)活动延伸：你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。幼儿园小班有趣的科学教案4活动目标：1、让幼儿感知沙子的特点(松散的、细小的)。2、知道沙子的用途与危害。3、促进幼儿视、听、触等感官的发展。活动准备：1、每两个幼儿一个大沙盘(用消毒过的细沙)，每个幼儿一个塑料筛子。2、沙画三幅、碟片(沙尘暴录相)3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个。4、戏沙池(放有玩沙的各种工具，做沙包的布袋若干)。活动过程：一、直入课题，引起玩沙兴趣，交代注意事项。师：小朋友，今天我们一起来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们喜欢做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。二、感知认识沙子的特征。1、认识沙子的特征之一：松散的。(幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功)师：哎呀，怎么都没有做好呢?做个简单的小圆子行不行呢?看谁本领大，先搓好。小朋友搓好没有?(没有)，那么请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的?(全散开了)，为什么花这么大的力气，这么多时间还没搓出小圆子呢?大家想想。(幼儿思考并总结出沙子是松散的特点)2、巩固对沙子是松散的认识。(先请小朋友用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画)。师：小朋友刚在沙里画画有什么感觉?(手指不觉得疼)，在桌子或地板上画画又有什么感觉?(手指感觉有点疼)，那是为什么呢?(幼儿再次体验沙是松散的特点)3、认识沙子的特征之二：细小的。师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看谁能把筛装满?(要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发现沙子都漏出来了，永远也装不满)。咦，怎么没有一个小朋友把沙装满筛子呀?这是为什么?老师也来装装，小朋友注意观察，然后讲讲是什么原因(幼儿边看边讲述沙子是细小的特点)。4、巩固对沙是细小的认识。师：请小朋友找一粒沙给我看看(老师检查幼儿手中的沙粒)，我怎么看不见呀，这又是为什么?(因为沙是细小的)，对，小得眼睛不易看清，而且风一吹沙就会扬起来，所以我们玩沙时要特别小心，别把沙弄到眼睛里去。三、了解沙子对人类的用途与危害。1、沙子的用途a、(出示沙画让幼儿欣赏)师：你们知道这些画是用什么做成的吗?(引导幼儿说出用沙子可以做画。)b、(课前带领幼儿到工地上观看混泥土)师：前几天老师带你们在工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一起做成的。混泥土是做房子必不可少的材料。c、(出示沙包)师：小朋友平时做游戏用的沙包里面也装有沙子。2、沙子的危害(幼儿观看碟片，教师边讲解)师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又经常刮风，沙子就满天飞扬，就是我们经常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来许多不便和危害。四、游戏《猜一猜》，复习巩固对沙子的两个特点的认识。请一半幼儿来摸装有沙子和其他物品的布袋，通过触觉来辨别哪个是沙袋，并说出其感觉。请另一半幼儿和每人拿一个易拉罐摇动，通过听觉来辨别出哪个罐里装着沙，并说出自己的感觉。两组幼儿玩后再调换活动。五、延伸活动。幼儿一起进入戏沙池，用各种玩沙工具玩沙子，请部分幼儿用布袋装进沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戏，训练幼儿的投掷能力。幼儿园小班有趣的科学教案5活动目标1、喜欢探索和动手操作。2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。活动准备1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。2、小玩具、手电筒若干个。3、和幼儿一起做定位测量记录(量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向)。活动过程一、游戏活动：大家一起来跳舞。1、引起幼儿对影子的兴趣。教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。二、观察活动：为什么有影子?1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子?为什么影子不见了?2、把灯打开，看看幕布上有没有影子?想一想、说一说怎样幕布上才能有影子?3、小结：物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。三、实验活动：影子会变吗?幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。四、讨论活动：有趣的影子。1、讲一讲：刚才发现了什么?2、想一想：早上和傍晚人的`影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的?为什么?什么时候的影子最长?什么时候的影子最短?3、观看课件，小结影子是怎样变化的。4、想一想，在什么地方看到过什么影子?活动延伸与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起来)的游戏。