幼儿园中班科学昆虫躲在哪里优质备课教案设计（一）

幼儿园中班科学昆虫躲在哪里优质备课教案设计（一）这是一本活生生的自然教科书。对于较少接触大自然的孩子来说，他们对大自然的东西很好奇，尤其是昆虫。他们知道昆虫的名称和生存环境，并根据它们的特征进行分类。培养细致的观察能力。下面是网友带来的藏在幼儿园班级里的科学昆虫的优质教案设计。希望能帮到大家！幼儿园中班科学昆虫躲在哪里优质备课教案设计一活动目标：1.了解昆虫利用保护色来保护自己，激发探究昆虫奥秘的欲望。2.发展细致的观察能力。活动准备：1.课件《昆虫躲在哪里》。2、视频：昆虫的保护色。3、白板课件。重难点：知道昆虫利用保护色来保护自己。活动过程：一、观看有关昆虫伪装的课件，激发幼儿探索的兴趣。1、师：你们见到过哪些昆虫，它们都是什么样子的?(什么颜色，什么形状的)2、师：今天，老师带来了许多神秘的昆虫，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢?看你能不能一下子就把他们找出来?(播放课件)二、引导幼儿了解保护色，开展讨论，积累经验。1、引导幼儿了解什么是保护色，以及保护色对昆虫的作用。(1)师：小朋友的眼睛真棒，把刚才藏起来的小动物都找出来了，那么小动物为什么要躲起来呢?(请幼儿个别回答)(2)带领幼儿讨论：昆虫为什么要有保护色?如果没有保护色，它们将会怎样?(3)师进行小结：原来，刚刚的昆虫利用了保护色来伪装自己，目的就是为了不被敌人发现，躲避危险。(4)师：现在，我们知道了什么是保护色，昆虫利用保护色来保护自己，驱除危险。那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢?(5)幼儿相互讨论，教师请个别幼儿简单介绍自己知道的昆虫以及它的保护色。2、播放课件，了解一些常见的昆虫，以及它的保护色。师：现在，我们来来揭开神秘昆虫的面纱，看看他们躲在哪里，它们的保护色是什么样子的?是如何保护自己的?3、播放视频，让幼儿知道昆虫保护自己的一些办法。师：刚刚，我们只说到了保护色，现在，我们来看看昆虫还有哪些保护自己的方法?4、教师进行相应的小结。三、游戏活动：昆虫躲在哪里。1.师：我们刚才学习了保护色，知道了昆虫保护自己的一些方法。现在，我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。看看谁能来找出它们?2.教师边出示白板课件，边介绍游戏规则：现在，我们来进行比赛吧。分成两队，一队是苹果队，还有一队菠萝队，找出一个奖励一颗红心，看哪组找出的小昆虫多。3.幼儿进行找昆虫游戏比赛，教师给获胜队相应的奖励。幼儿园中班科学昆虫躲在哪里备课教案设计范文相关文章：1.2.3.幼儿园中班科学昆虫躲在哪里优质备课教案设计二活动目标：了解昆虫的名称和生活环境，按照特征进行分类。重点难点：有条理的讲述自己的想法。活动准备：1.幼儿完成的学习单：《我找到的虫子》，2.幼儿用书：《昆虫在哪里》3.人手一支铅笔。活动过程：一、请幼儿分享学习单《我找到的昆虫》，讲述自己的发展。1.你和谁一起去观察了虫子?2.你的学习单上记录了哪几种虫子?你在哪里发现它们的?3.你发现的都是昆虫吗?二、请幼儿自主阅读幼儿用书中的内容，用铅笔将不认识的昆虫做上标记，教师观察和倾听。1.这是谁?你认识它吗?它生活在哪里?它在干什么?2.谁和它有点像?它们有没有相同的爱好?3.哪些是你不认识的昆虫，你用什么图案作为标记呢?三、出示挂图，引导幼儿交流在书上观察到的内容，在幼儿讲述昆虫名字的时候，帮助幼儿纠正错误的说法。1.国家在那里找到了昆虫?2.空中有睡?花从里有谁?你发现倒在地上的树干了吗?3.这个画面中也有蜻蜓、蝴蝶，它们和前面的一样吗?四、教师运用昆虫卡片，让幼儿尝试依照地上的不同将卡片分类摆放，加深对这些昆虫的了解。幼儿园中班科学昆虫躲在哪里优质备课教案设计三活动意图：大自然是活教材，对于较少接触大自然的孩子来说，对大自然的事物很好奇，尤其是昆虫，为此开展了此次活动《昆虫宝宝藏在哪》。以此满足幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力，让幼儿有更多的机会去深入探索自然与发现自然。活动目标：1、认识昆虫，根据外形特征分辨不同的昆虫。2、提高观察能力，激发对昆虫的喜爱。活动准备：PPT课件活动过程：一、导入秋天到了，虫儿们在树林里玩捉迷藏游戏，找找有哪些昆虫。二、分辨树林里的昆虫找找树林里的昆虫(1)瓢虫提问：身体半球形，身上几颗星，你知道是谁吗?小结：瓢虫穿着漂亮的衣服，很醒目。身上的点点代表着它是几星瓢虫。(2)知了提问：这是什么昆虫。小结：知了的翅膀很薄。(3)蟋蟀提问：蟋蟀的特点是什么?小结：蟋蟀的尾须很长。(4)天牛提问：这是什么昆虫?你是怎么认出来的?小结：天牛的触角是一节一节的。(出示天牛图片，细述天牛的触角)(5)蚂蚁提问：谁能说说蚂蚁长什么样?小结：蚂蚁的身体很小。(6)螳螂(局部特征)提问：这是什么昆虫，你是怎么认出来的?小结：有大大钳子的昆虫是螳螂，大钳子是保护自己的武器。提问：这些昆虫长得都不一样，那它们有什么共同的特点呢?总结：昆虫们长得都不一样，但是它们都有六条腿，两个触角。三、幼儿操作：它们藏在哪?1、教师指导今天这些小昆虫带来了许多好朋友和我们一起玩捉迷藏，他们就藏在树林里面。找到一种昆虫，圈出它和它的好朋友，并且数一数，它们各有几只?把数字贴在圆圈里。2、幼儿操作教师巡视指导，帮助有困难的幼儿数出不同位置的昆虫数量。3、验证提问：你找到了几只瓢虫?一起看看，你找对了吗?(验证其他昆虫)活动结束：小朋友真厉害，把在捉迷藏的昆虫们都找到了，下次我们去室外找找昆虫朋友。