关于儿童唱歌教案范例

关于儿童唱歌教案范例教案是教师设计和安排教学内容、教学步骤、教学方法等的实践性教学文件。为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位。以下是网友为大家准备的内容。希望对你有帮助】关于儿童唱歌教案范文1活动目标：1.在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。2.初步掌握附点音符和跳音的唱法。3.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，感受秋天的美好。活动重点：让幼儿理解歌词，学唱歌曲。活动难点：附点音符和跳音的正确演唱。活动准备：图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解。活动过程：一、发声练习1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫)2.边打节奏边练习发声(_·__|_·__|__|_-|)3.这个叫附点节奏，我们再来听另外一种附点节奏，听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(_·__|____|)二、学唱歌曲1.引出主题师：秋天到了，好多农作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些吗?今天，老师带来了其中的一种，我们一起来看看是什么?(出示没开的棉桃图片)这叫棉桃，因为它没开的时候就像桃子一样，所以我们叫它棉桃!接下来，我们来听一首歌曲，名称叫做《秋天多么美》，听一听里面的棉桃是怎么样的?2.理解、学唱歌曲(1)熟悉、理解歌曲(老师清唱第一段)师：这首歌曲的名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?(根据幼儿的回答，可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句?你知道是什么意思吗?(来来来来是在叫大家都来发现秋天的美)(2)熟悉歌曲节奏师：刚刚我们拍了两个节奏，大家还记得是怎么拍的吗?请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小朋友一起拍，教师可以边拍节奏，边唱，第二个节奏同上)师：现在，我们按着这个节奏，来一起把歌词念一遍。(3)学唱歌曲(出示图谱PPT)教师清唱，幼儿跟唱两边(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)学唱跳音。师：现在我们一起来看一看这张图谱，你发现了什么秘密?(这个叫跳音，要求我们唱这一句的时候，要用跳跃的声音来唱，我们一起来听一听，唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来，第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱)三、歌曲延伸师：这首歌曲还有两段，我们一起来听一听，第二段和第三段又是在讲谁?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟着唱，第二段、第三段要认真听)师：第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学，今天我们就学到这里。关于儿童唱歌教案范文相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.关于儿童唱歌教案范文2活动目标1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。2、培养幼儿的表演欲望。3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。教学重难点1、让幼儿学会歌曲。2、让幼儿学会歌表演。3、让幼儿学会打2/4的节奏。活动准备1、小毛驴图片一张2、电子琴一台3、《小毛驴》歌谱一张4、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。5、录音机一台关于儿童唱歌教案范文3活动设计背景(本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我选取了歌唱活动-《小毛驴》，尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感，体会帮助别人的乐趣。活动目标1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。教学重点、难点尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。活动准备多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐活动过程：一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动的兴趣。二幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。1出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。4幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。三能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。1说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。四在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。关于儿童唱歌教案范文4活动设计背景在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。活动目标1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。教学重点、难点能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。活动准备1、歌曲《小毛驴》教学光盘。2、挂图3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。活动过程1、出示《小毛驴》歌曲挂图。教师;今天，我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?”2、播放歌曲《小毛驴》。请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么。3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。4、学习创编动作。鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?”5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。教学反思在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。