您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 大学生暑期社会实践调研报告【汇编4篇】
大学生暑期社会实践调研报告【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“大学生暑期社会实践调研报告【汇编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!大学生暑期社会实践调研报告【第一篇】“追寻红色足迹、肩负青春使命”大学生暑期社会实践调研报告实践时间:2010年7月10日至2010年7月18日-1-暑期社会实践调研报告——农村留守儿童的心理健康状况与对策:中国正值社会转型时期,越来越多的农民涌入城市,由此产生的留守儿童问题已经引起了社会各界的关注,大学生暑期社会实践调研报告。本文对农村留守儿童心理健康存在的问题及调查并分析,同时在此基础上找出出了相应的对策。:农村留守儿童;心理健康;对策当前,中国经济迅猛发展,中国进入社会转型的特殊时期,在这样的背景下,我国农村剩余劳动力向城市转移,大量农村青年男女走进城市工作或创业,这位中国经济发展带来巨大贡献。但是,与此同时,由于中国的特殊国情,多数人无法携带子女一同前往,致使许多的农村儿童远离双亲或单亲,成为农村家庭的留守儿童。在学校开展“追寻红色足迹、肩负青春使命”大学生暑期社会实践的活动中,与留守农民子女的义务辅导等交流中,留守儿童的心理健康问题引起了我的关注,并且对此就留守儿童的心理健康状况进行调查,并且努力找出其对策。本文就调查的结果进行分析,以及对其过程中的体会与思考进行整理。一、对象与方法1.调查对象:**区**镇**、**、**三个村的部分小学与幼儿园儿童以及其母亲或爷爷奶奶等进行调查,其中涉及男生31名,女生27名,以及其对应监护人44名。2.调查方法:问卷调查、交流统计、文献分析。3.材料及工具:参照一些家长读物以及心理学教程自制的心理健康问卷。该问卷由问卷一(监护人)和问卷二(留守儿童)组成,涉及性格、行为、品行障碍、焦虑退缩、意志体现、社会化等问题。4.数据处理:WORD、EXCEL二、结果******2011年暑期社会实践调研报告-2-1.监护人状况:表一:留守儿童监护人状况表(交流中统计得,统计数据见附录)留守儿童的家庭类型该类型人数所占统计得比重与父亲单独在一起0%与母亲单独在一起%与爷爷奶奶在一起50%与外公外婆在一起%与其他人活着独自生活%表一显示,有5%的留守儿童由父母单方照顾,没有留守儿童是父亲照顾,由母亲照顾的有3人;近95%的留守儿童都是由其他监护人代为照看;近90%的留守儿童由爷爷奶奶照顾,近7%的留守儿童是由外公外婆照顾,还有近2%的留守儿童是由其他人或自己照顾自己。2.留守儿童心理健康问题症状表二:留守儿童心理健康问题症状分类症状类型项目性格问题行为问题情绪问题该类参考症状总数平均症状个数女生平均症状个数男生平均症状个数女生出现较多症状项(五人以上)忸怩;分心;冷淡、孤零;羞怯注意分散;无耐心无耐心;白日梦男生出现较多症状项(六人以上)分心;冷淡、孤零不安静;注意分散;捣乱;不服从;无耐心;过度活动不安静;过渡活动;无耐心;白日梦出现较多症状项(十人以上项)忸怩;分心;退缩;冷淡、孤零不安静;注意分散;捣乱;不服从;无耐心;过度活动不安静;无耐心;过度活动;白日梦表二显示,就性格方面而言,留守儿童的问题男生问题集中在分心、冷淡、孤零方面,女生问题表集中在忸怩、分心、冷淡、孤零、羞怯;就行为问题而言,留守儿童的问题男生较为严重,主要表现为不安静、注意分散、爱捣乱、不服从、无耐心、过度活动,女生则相******2011年暑期社会实践调研报告-3-对较少仅注意分散、无耐心两项;就情绪问题而言,男生表现为不安静、无耐心、过度活动、白日梦,女生则仅表现在无耐心、白日梦,但其平均为六项,因而问题较为分散。表三:留守儿童心理健康问题症状分类症状类型项目品行障碍焦虑退缩思维类型社会化攻击行为该类症状总数平均症状个数不足两个女生平均症状个数不足一个男生平均症状个数女生出现较多症状项(五人以上)爆发脾气,不合作焦虑、害怕,害羞,爱隐居,抑郁注意力不持久,白日梦,被动,敏感容易心烦男生出现较多症状项(六人以上)爆发脾气,不服从,破坏活动,不合作不诚实,恶语伤人,爱隐居注意力不持久,白日梦逃学,夜不归宿,交坏伴,逃离家庭出现较多症状项(十人以上项)不服从,爆发脾气,破坏活动,不合作爱隐居,焦虑、害怕,抑郁注意力不持久,被动,敏感,白日梦表三显示,品行障碍方面女生心理问题主要集中于爆发脾气、不合作,男生则出现攻击性行为、不服从、破坏活动,不合作等行为或状态;就心理焦虑方面,女生焦虑、害怕、害羞、爱隐居、抑郁,男生则表现在不诚实、恶语伤人、爱隐居;思维方面女生状况不容乐观,竟有六项之多,其主要为注意力不持久、白日梦、被动、敏感、容易心烦意乱,男生则好的多平均仅有两项,主要为注意力不持久、白日梦;在社会化方面情况较其他方面较为乐观,但其危害性最大,其中男生状况比女生较重,主要为逃学、夜不归宿、交坏伴、逃离家庭,女生没有集中现象,社会实践报告《大学生暑期社会实践调研报告》。三、分析与思考1.监护人状况根据交流发现,和母亲一起生活的心理健康状况明显好于于和爷爷奶奶、外公外婆以及其他人住的留守儿童。由此可见有爷爷奶奶、外公外婆以及其他人或无监护的留守儿童缺乏有效的监护人员。当留守儿童需要在生活上的帮助或者心理上的慰藉时,他们无法得到应有的照料。这自然会对他们的心理产生不良影响,使得孩子们存在行为问题或者品行障碍。由于祖辈没有能力关注留守儿童的学习,因此,在学习成绩上。由亩亲监护的留守儿童成绩明******2011年暑期社会实践调研报告-4-显高于其他类型留守儿童的平均水平。由于母亲在旁照顾,给留守儿童心理上没有造成太大影音。就我国而言,一直以来家庭里尤其是农村家庭里,母亲一般都担任照料孩子和其他人的饮食生活等细节问题,所以,母亲在家中照顾的留守儿显然要比其他类型监护人的照顾要更加全面和细致。同时而且,在留守儿童的心理上母亲与他们的距离无疑是最为接近的。这对留守儿童而言,无论从心理上还是生活上都能够得到较好的慰藉与照料。可是父亲在儿童的成长中必不可少,父亲有比母亲和其他人监护在儿童的成长中起着无法替代的作用,在留守儿童中无论是母亲监护还是爷爷奶奶等其他类型在社会性攻击以及行为上都存在或多或少的问题。2.留守儿童心理健康状况根据调查发现大多数留守儿童在性格和情绪方面存在问题,就与留守儿童交流中发现,其与其身边的非母亲监护人存在不同程度的隔阂,他们的大部分父母一年只能回来一两次,当他们在生活中遇到一些不公正的待遇:如同学的茅盾、邻居的斥责、教师的冷落、监护人的不解,往往没有可倾诉的对象。这些不公正的境遇,无形中使留守儿童产生恐慌、孤单等感觉,并由此产生畏惧、焦虑、不安、白日梦、冷淡分心等状况困扰,这使得他们对周围世界抱持怀疑态度,不敢相信任何人,处处退缩,找不到自己在集体中的位置。尤其对于女留守儿童,她们因此不敢与人交往,时常将自己封闭,性格内向者居多,不善于与人沟通。在留守儿童的行为方面,按不同标准可划分为一般性行为和社会化攻击性行为,在一般性的行为上女留守儿童的行为明显比南留守儿童少,但是女留守儿童的注意力分散无耐心的状况很大程度上会影响学习成绩;男留守儿童捣乱、不服从的现象影响监护人的管理,而其过度活动可能影响其身体发育。在社会攻击性行为方面,大多数留守儿童没有或者很少有比较严重的违法犯罪行为,女留守儿童基本上很少存在问题,但是南留守儿童存在的逃学、夜不归宿、交坏******2011年暑期社会实践调研报告-5-伴、逃离家庭的现象往往会在将来造成违法乱纪的行为。同时说谎现象的存在(虽然居源记录较少但不容忽视),在家骗母亲或父母委托的监护人,在校骗老师,这样的留守儿童更容易发生不服管教、小偷小摸、看不良录像等行为,甚至有些还会在同学之间拉帮结派、模仿成年人抽烟喝酒、和社会不良青年厮混,接着在将来发生偷窃、打架斗殴、寻衅滋事等行为,危害社会公众安全。在品行方面,留守儿童无论是男是女都存在爆发脾气和不合作的现象,这可能由于其所在的生活环境导致,在家里由于监护人的一再留守儿童溺爱好吃懒做,并且还出现破坏性活动,同时对监护人不礼貌的现象发生也有发生。在思维方面,由于父母关爱的缺失,留守儿童在生活中注意力不能集中,思维活动比较复杂,经常胡思乱想,行为上比较被动,同时对某些事较为敏感,因而其学习上欠缺主动性、自觉性,学习目的不明确,学习习惯差。时有上课提不起精神、注意力不集中;在生活上习惯较差,有的早上不洗脸不濑口不吃饭,晚上不洗脚,长时间看电视,不理指甲等坏习惯。四、对策与建议1.创建良好家庭环境由于社会整体制度一时难以改变,所以改变最易改变的,根据调查发现有母亲在家照料的留守儿童很大程度上心理状况好于其他类型,因而政府可以在招商引资方面留意适合农村妇女工作的行业,使农村女性劳动力回流,让更多的留守儿童由爷爷奶奶等监护改变为母亲监护;同时,对于不能回乡工作的母亲,则有学校引导利用学校网络资源,老师和家长沟通,约好时间,定期安排父母与孩子通过腾讯QQ、MSN、YY语音等工具视频交流;对于父亲这一榜样的性的缺失可以通过村落内部与非留守家庭协商互动;同时组织对留守儿童的监护人培训,以便正确的教育留守儿童。2.创建良好的学校环境学校是留守儿童生活的一个主要地点,因而,班主任老师更应当关注留守儿童的心理健康,为留守儿童的健康成长提供良好的环境。班主任老师不但要关心留守儿童的学习成绩,更要关心留守儿童的内心情感等心理方面;由于留守儿童的家庭生活的不完整,他们需要学校给予更多关注与鼓励,老师应当通过整个集体来创造温馨的生活环境以弥补亲子关系缺失对其人格发展形成的不良影响;同时,教师对留守儿童的教育,应以鼓励为主。常与其父母和监护人联系和交流,在留守儿童的学习、生活状况等要及时的与其父母沟通;同时集思广******2011年暑期社会实践调研报告-6-益为留守儿童创造一个与家长沟通的良好机制。3.创建良好的社会环境首先加强宣传,引起社会各界关注,呼吁社会各方面人士对农村留守儿童的心理健康进行关注,积极推动全社会的力量来共同解决留守儿童的心理健康问题;社会应当热心的帮助留守儿童,并且教育其子女不歧视留守儿童;农村基层干部和邻居要格外关心留守儿童的心理健康,了解其基本情况,积极帮助其解决问题;组织大学生志愿者服务活动和党团员帮助机制,结对帮助留守儿童;有关部门必须要切实加强对网吧、游戏厅等公共娱乐场所的管理和整治,加大对社会不良人员的管理、教育和监督。整个社会的关注与帮助,共同为留守儿童创造积极向上的良好社会环境。注::主要是,江苏省教育系统关工委家长学校教材编写组《家长必读》江苏少年儿童出版社:监护人问卷和留守儿童问卷根据郭亨杰宋月丽主编《心理学教程》南京师范大学出版社:表二和表三的评判标准《心理学教程》第407-408页。:此处统计时没有父亲监护情况出现,但是不代表这种情况没有,其比例为其他类型的总和与1的差值。:包括爷爷奶奶同时监护的情况。:包括爷爷或者奶奶单方面监护,同时不包括母亲同时监护的情况。:包括外婆独自监护的情况。:图片来源于网络大学生暑期社会实践调研报告【第二篇】大学生暑期社会实践调研报告——剑桥英语学校学生暑期补习情况调查前言作为一名当代大学生,我想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用,想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。作为一名师范大学的学生,将来要从事教育事业,更是要提前深入的了解学生,这也是为我两年后踏入社会做准备。近几年来,学生暑期补习问题不单单是每一个学生及学生家长头疼的问题,更是老百姓所关注的教育问题,也是构建和谐社会的重要方面。“少年智则国智,少年强则国强,少年富则国富,少年雄于世界则国雄于世界”,少年儿童是一国之脉、是一国之源、一国之雏鹰、一国之奇葩。随着社会的发展、人们生活水平的提高以及人们经济收入的增加,老百姓对于孩子的教育问题是越来越重视。当今社会,人们的竞争意识越来越大,而学生之间所面临的竞争以及升学的压力也越来越大
本文标题:大学生暑期社会实践调研报告【汇编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9195448 .html