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《巧妙利用打击乐器塑造多彩音乐课堂》讲课稿【引语】小编为您整理收集的“《巧妙利用打击乐器塑造多彩音乐课堂》讲课稿”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。打击乐器也叫做敲打乐器,它是通过打、摇动、摩擦、刮擦乐器本身等方式来产生效果,有些打击乐器不仅能产生节奏,还能作出旋律和合声的效果。打击乐器极富表现力和节奏感,是乐器家族中历史悠久、跨度广泛的族种。同时由于它品种多样、易学易奏、合作性强、音色丰富等特点而受到老师和学生的喜爱,并被广泛应用到音乐课堂中。那么打击乐器对于小学音乐课堂到底有何意义和作用呢?我们一起来看看。一、打击乐器运用到小学音乐课堂的意义。(一)利用打击乐器可以培养学生的聆听习惯。小学阶段是培养学生良好习惯的关键阶段,教师和学校应该对这一时期引起足够多的重视。我们知道,小学生好奇心强,兴奋点高,注意力难以集中。如何使小学生保持注意力、专注聆听,是很多音乐教师所思考的课题。因此,在音乐教学中,培养学生的聆听习惯是很重要的。培养小学生们有一对音乐的耳朵,有一个良好的聆听习惯,可以提高学生对美的捕捉能力。打击乐器极具艺术感染力和冲击力,表现形式多样,音色也很丰富,可以很好的培养小学生的聆听习惯。(二)利用打击乐器可以提高学生的综合能力。通过对打击乐器的学习,小学生的思维得到开拓,感受到艺术的熏陶,动手能力也得以增强。因此,教师在课堂上宜多运用打击乐器,让小学生体验和尝试不同的乐器,找到自己的兴趣点,重点练习一种乐器,以其他乐器为辅,长期坚持下来,学生就会具备一门艺术特长。且通过对打击乐器的学习,不仅小学生的动手能力得到增强,动脑能力也会得到提高,长此以往,综合能力会得到很大提升。另外,还可以培养学生们的辨别能力。利用打击乐器,可以在听的环节中培养学生们的选择能力和辨别能力,让他们辨别出什么是和谐、优美的声音,这对孩子们的发展也很重要。(三)利用打击乐器可以让学生在玩中激发兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,但兴趣不是天生的,需要培养,尤其是小孩子,往往没有定性,更难培养他们的兴趣。但是,有一点要注意,学生年纪小,往往好奇心很强,对新鲜事物比较感兴趣,而打击乐器,最显著的一个特点便是种类繁多,这可以很好的激发他们的兴趣,让他们在自己的兴趣中学到音乐知识,以达到教学的目的。二、打击乐器在小学音乐课堂的具体运用。那以上这些作用如何在实际音乐教学中体现出来呢?我们都清楚小学生往往精力旺盛、活泼好动,注意力容易分散,在一节课中要保持很好的状态比较难。但与此同时孩子们往往好奇心强,很容易受到新鲜事物的影响从而产生兴趣,所以我们可以在课堂中利用学生的这一特点,运用打击乐器的丰富多彩来吸引孩子们的兴趣,培养他们的好习惯。在使用打击乐器的过程中,利用孩子们的好奇心激发他们的兴趣,创造丰富多彩的课堂,让孩子们在玩中激发兴趣,为以后孩子们的良好学习习惯的培养创造条件。所以,我了以下几点:(一)观察和触摸乐器对于任何一门学科,或者一种音乐器材,想让学生产生兴趣,都有一个必备的前提,即了解乐器。因此,教师在课堂上一定要让学生多观察打击乐器,并用形象、通俗的语言讲解打击乐器的构造、历史及材质等等,使学生对所接触的打击乐器有大体的了解,在了解的基础上进行深入学习。例如,教师在让学生认识钢琴时,可以让学生近距离触摸和观察,然后让学生说出琴键的分布和特点。可以将学生分成小组,看哪个小组说得又多又准确,实行奖励机制,这样学生的积极性便会大大提高,踊跃参与其中。(二)体验打击乐器之美观察和了解打击乐器之后,大部分学生都会有种跃跃欲试的冲动,为适应和迎合小学生好奇的天性,教师一定要让学生切实体验打击乐器,独自进行演奏。在此过程中,学生不仅感受到音乐的魅力,动手能力也得以增强。通过演奏,学生也可以获得成就感,提升了自己演奏打击乐器的自信心。打击乐器是一种极具艺术魅力的乐器,它可以让学生感受到音乐之美,在乐声中,思想受到熏陶,灵魂得到升华。(三)拓展思维,开发想象力在现实生活中,打击乐器无处不在,一只易拉罐,一个玻璃瓶,或者简单的厨房用具,都可以成为打击乐器,敲击出动听的声音。因此,教师可以引导学生多去发现生活中的打击乐器。在此过程中,学生要运用发散思维,大胆假设和尝试,寻找自己理念中的打击乐器。动手能力于无形中得到提升,思维和想象力也得到开发。可以说,生活中并不缺少打击乐器,只是缺少发现。通过这一过程,学生将获得极大成就感,并树立自信心。(四)编创曲目,培养创新能力在小学阶段,关于打击乐器的创编主要有:用打击乐器来为歌曲伴奏,用打击乐器创编节奏来为歌曲进行伴奏,用打击乐器进行音乐表演等。因此,培养小学生的创编能力很重要。学生要做到这一点,教师就一定要对其进行科学合理的引导。第一,要充分的了解打击乐器的特性,了解音高、材质、音色等不同的分类,掌握打击乐器的相关知识。同时还能根据歌曲的风格选择合适的打击乐器进行伴奏。第二,要让孩子们掌握必备的音乐理论知识和方法,鼓励学生们利用打击乐器来进行节奏编创,并将他们的创编作品来进行展示,在自己动手、动脑实践的过程中,增强学生们的自信心,培养学生们的创新能力。在具体的创编过程中,教师不要给学生过多的限制,要鼓励学生拓展思路,不拘泥古法,大胆创新。第三,学生完成创编后,教师可以让学生进行表演,并互相交流和点评,通过这种沟通,学生互相学习,取他人之长,补己之短,创作和学习的热情都将得到提升,教师的教学成果也会更显著。(五)规范演奏风格在学生演奏打击乐器的过程中,教师要对学生多鼓励和肯定,使学生勇于尝试,并在实际演奏中,学习到正确的演奏方法,找到适合自己的演奏风格。教师要从旁指导,对不足之处做到及时纠正,使学生尽早走出误区;针对学生做得好的方面,也要及时表扬。同时,教师还要鼓励学生互相交流,互相指导,这样会有助于学生各方面能力的提升。正确的打击乐习惯的养成,以及合适的演奏风格的形成,是一个循序渐进的过程,不可一蹴而就。而小学阶段是演奏风格和习惯养成的关键时期,教师一定要引起重视。打击乐器作为乐器中最重要的部分之一,有着极强的艺术感染力。对小学生而言,学习打击乐器,可以陶冶情操,开拓思维,丰富想象力,动手和动脑能力也得到增强。因此,音乐教师在课堂教学中,一定要注重对打击乐器的运用,以此激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。长此以往,教师的教学成果会更显著,学生的音乐素养也会得到提升。我的内容就讲到这里,如有不足之处,希望各位老师能多多包涵和指导,感谢各位的聆听!
本文标题:《巧妙利用打击乐器塑造多彩音乐课堂》讲课稿
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