10以内的计数中班教案

10以内的计数中班教案在游戏中引导幼儿探索和发现数学方法，积累相关数学经验，发展幼儿思维的准确性和灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。以下是网友整理的10内算中班教案精选。希望你能有所收获！10以内的计数中班教案1一、教学目的1、引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多、少。2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。二、教学准备1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。三、教学过程1、今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参加，你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码，你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按顺序都要大1。(24683579)这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师：好像通了，真的通了，您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们猜对了。2、小鸭原来的号码是94485521，可现在换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。(85396412)我们来打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鸭吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们又猜对了。3、小猫的电话号码是在它的这照片里。第一个号码是胡子的根数：4根。第二个号码是眼睛的个数：2个。第三个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：。第6号码是椭圆形的个数：7个。第七个号码是三角形的口袋：8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。请小朋友把小猫的电话码说一次。拨电话。4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。5、我们的客人都来了，联欢会开始了。听老师的口令：比3少1的数，幼儿两个手拉手一起跳舞。6、今天的联欢会结束了，我们回家吧。10以内的计数中班教案2活动目标1、认识10以内相邻数。2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。提问：黑板上三种动物卡片有什么不同?2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示?请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。4、动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?6、6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?二、感知相邻数之间的关系1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。3.1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?三、游戏：找朋友1.老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。2.该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。3.提问：(1)每种动物卡片的数目可以用数字几表示?(2)6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?(3)6的前面是几?6的后面是几?4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?10以内的计数中班教案3活动目标:1.学习序数110,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。2.培养幼儿序数的兴趣。活动准备：准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。活动重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。活动方法：游戏法、讲解法、引导法。活动时间：1课时活动过程：一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?教师提问：a.从左向右排第5个小动物是谁?b.从右向左排第3个小动物是谁?2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?教师提问：a.从上向下排小猪排第几?b.从下向上排第5的小动物是谁?三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?(2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子;b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子;c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子;四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?b.第几号小企鹅掉了队?找一找，它在哪儿?5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号?它应该排第几?五、结束部分：小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。课后反思：1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。10以内的计数中班教案4活动目标1、在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算。2、发展观察力，运算能力及思维的敏捷性。活动准备洞洞板学具多媒体。活动过程一、导入歌谣：我来问，你来答。师：一只小鸟天上飞，两只小鸟后面追，小朋友想一想，一共几只鸟儿飞?幼：一共三只鸟儿飞。师：两只蝴蝶空中飞，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共几只蝶儿飞?幼：一共五只蝶儿飞。师：三条小鱼水中游，两条小鱼后面游，小朋友想一想，一共几条鱼儿游?幼：一共五条鱼儿游二、复习“+”师：在加法计算中我们要用到一个符号，叫什么呢?幼：加号，等于号。师：(出示“+”)“+”表示加起来，合起来的意思，它出现在哪里就表示要把它两边的两个数加起来。三、幼儿观看多媒体学习看图列算式。1.师：天上飞来了3只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，问天上一共有几只蝴蝶?幼：7只蝴蝶。师：算式怎么列呢?先飞来的三只蝴蝶用数字几表示呢?幼：用数字3表示.师：后飞来的4只蝴蝶用数字几表示呢?幼：用数字4表示。师：那合起来一共有几只蝴蝶我们要用到什么符号呢?幼：加号。师：3+4=?幼：7.师：这道题我们列的算式是“3+4=7”。四、幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。1.师：听音乐取学具。2.师“打开棋子盒，取出蓝色的数字1的那柱棋子按1到10的顺序摆在洞洞板的第10行数字10的后面。取出蓝色的带“+”的那柱棋子把“+和=”摆在第9行数字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。3.师：草地上有2只小猴，又来了4只小猴，问草地上一共有几只小猴?这个算式怎么列呢?幼：2+4=6师：(出示多媒体)2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么?幼：2表示先来草地上的2只小猴，4表示后面来的4只小猴，6表示合起来一共有6只小猴。4.师：天空中飞来了2架飞机，又飞来了3架飞机，问一共有几架飞机?请小朋友取出红色的带飞机图案的棋子插在洞洞板的左下角红柱子上，开始操作。(等幼儿摆好后，看多媒体进行验证)师：一起说一说列的算式。幼：2+3=55.师：水中有4条鱼，又游来3条鱼，问一共有几条鱼?请幼儿在洞洞板上直接摆出算式。并请一名幼儿来前面摆算式，然后集体验证。6.(没有图，老师读题，让幼儿在洞洞板上列算式。)师：草地上有5只小鸡在吃虫，又来了3只小鸡，问一共有几只小鸡?请幼儿在洞洞板上列出算式。幼：5+3=8五、请幼儿自己创编应用题并口头列算式。六、听音乐收学具。10以内的计数中班教案5教学目标：1、在游乐场游玩的过程中，通过确定起点的方法，能手口一致对10以内物品进行有序的点数。2、学习运用从左到右(或从右到左)一排排有序点数的计数方法，正确感知10以内的物品数量。3、在一个有和谐的环境中,幼儿体验游戏带来快乐的同时，能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。教学准备：多媒体机、教学用图、1-10的数字卡片、自制半成品纪念品若干、水彩笔、自制饮料售卖机、通关卡。教学过程：一、情景导入师幼问好师：小朋友们好!我是丽丽老师，我们来打个招呼吧!也和客人老师问个好!幼：客人老师好!师：中班的小朋友们真有礼貌!为了奖励懂礼貌的你们，我决定带大家一起去游乐场玩。想去的小朋友请跟我挥手示意一下吧。现在请小朋友安静的坐上我的小汽车，准备出发咯!二、初步认知利用多媒体机，出示游乐场的情境，让幼儿说出都看到了什么。接下来带领幼儿一起去玩游乐项目。_游戏项目：摩天轮出现示范图，教师引导幼儿观察并提出问题。--这是什么?上面有几个箱子?你是怎么数的?(请数对的幼儿和数错的幼儿上来数一数摩天轮的坐箱，展示各自的方法。数对的小朋友奖励一张通关卡。)教师小结：点数要确定起点，按顺序依次一个一个数;避免漏数、重复数的方法是用手按住一个做记号，然后再数。三、交流探索依次带领幼儿继续海盗船的项目，让幼儿学会从左到右或从右到左，一排排点数规则排序的物品，并掌握手口一致的正确点数方法。1、提问：海盗船有几个座位?你是怎么数的?(请个别幼儿上台数，数对的小朋友奖励一张通关卡。)2、教师小结：怎样才不会漏数?确定起点，用手按住起点，从左到右或从右到左一排排有序点数。四、巩固练习玩过海盗船，来到了地下迷宫。里面好多图形宝宝，请小朋友们把迷路的图形宝宝带出来。用刚才学过的两种方法点数，说出总数，找到相应的数字钥匙，就可以把图形宝宝带出去。五、结束活动把小朋友分成两组，第一组小朋友去饮料售卖机上买水喝。第二组：提供纪念品半成品纪念品，根据卡片中间的数字在上面画相应数量的图案。两组互换。操作结束，拿着自己的礼品去和小朋友分享。