2022年度幼儿园中班科学公开课教案

2022年度幼儿园中班科学公开课教案作为教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。我们应该如何编写教案？以下是网友为大家整理的2021幼儿园中班科学公开课教案。谢谢你的欣赏。2021年幼儿园中班科学公开课教案1活动目标：1、体验味觉，增加味觉经验。2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。活动准备：1、分别装在5个杯子里味道不同的水。2、“酸、添、苦、辣”表情图片。活动过程：1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。2、提问：小朋友们听过了故事之后，那现在也请小朋友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。3、请幼儿上前来品尝味道，并讲述自己所品尝的味道。4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。告诉幼儿：“小朋友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品尝之后的表情。”5、将幼儿分组后，请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。6、提问：“小朋友们现在都尝过了这几种味道，那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。”7、提问：“小朋友们今天都尝到了哪些味道?为喜欢的是哪种?”8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后，提问：“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食?它们都喜欢吃什么样的甜食。”9、活动总结，请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。2021年幼儿园中班科学公开课教案2活动目标：1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。活动准备：1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。2.材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。活动过程：1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?”适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?”(2)幼儿根据经验回答。(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。(4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?”3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察图片，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”(2)出示北京和广州的城市图片(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”;如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。4.幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。(1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”(2)幼儿自主上前，根据生活经验，尝试播报天气。引导幼儿倾听同伴的播报，了解其播报的内容和顺序是否符合要求。(3)幼儿观看中央电视台天气预报视频，然后说一说天气预报的播报内容。教师适时提出本次活动中天气预报的播报要求(按“日期一城市一天气类型一气温”的方式进行播报)。①幼儿独立尝试按要求播报天气(如：“2O13年1月8日，北京，晴，-11℃～O℃”;“2013年1月8日，广州，多云转小雨，7℃～13℃”)。②幼儿说出天气类型后，还要提醒同伴在这样的天气中应该注意什么，如：如：广州明天是“雨”，大家出门时要记得带伞等。启发幼儿在家时也提醒家人根据不同的天气安排好生活。5.幼儿分组操作，制作天气记录卡，尝试当“天气预报员”，按要求播报天气。(1)天气记录卡制作要求：仔细看手中天气预报记录卡上的一些图片，想想看图片中是什么天气，找出代表这种天气的图标，每组制作出两份天气记录卡。(2)幼儿4人一组，根据学具中已有的图像，找出相应的天气标志图片进行配对后粘贴，制作出天气记录卡(记录卡例举)。(3)组员互相观察和评价自制的天气记录卡(活动当天是星期一，幼儿预报的是星期二、三、四的天气)，如有不正确之处，尝试在组内讨论并修正。(4)学做“天气预报员”。①教师再次强调播报要求：“小朋友播报天气的时候，要讲清楚播报的日期、城市、天气情况和气温，比如，今天是1月7日星期一，小朋友可以播报明天的天气‘2Ol3年1月8日，北京，晴，一11℃～O℃’。”②幼儿先在小组内按照播报要求和记录表的内容，向同伴播报天气，同伴之间相互评价。③请幼儿推选出小组内的优秀“天气预报员”，让他(她)拿着本组制作的天气记录卡到“小小气象台”上预报未来3天的天气情况，其他幼儿认真倾听。④优秀“天气预报员”轮流上台播报天气。⑤教师点评幼儿的播报情况，重点指导幼儿学习播报“晴转多云”等有变化的天气情况。指导语l：“如果1月8日当天，广州上午是多云，而下午是小雨，那我们应该怎么播报呢?”教师按顺序出示广州的晴天和多云两幅图，并通过手势暗示幼儿。指导语2：“如果遇到当天天气发生了转变的情况，我们可以先说前一种天气情况，再说后一种变化了的天气情况，我们可以用一个‘转’字来表达天气的变化，如‘2013年1月8日，广州，多云转小雨，7℃～13℃’。”6.结束环节：集体到户外去观察并尝试推测明天天气情况，相互用完整句式预报。结束语：“刚才我们都试着进行天气预报，请小朋友今晚回家和家里人一起看看天气预报，对自己刚才的预测进行验证。明天回园时看谁能又快又准确地为大家播报天气。”活动延伸：1.在班级主题墙上设置“天气预报图”，引导幼儿轮流记录每天的天气情况。2.在语言区新设“小小气象台”，供幼儿自主播报天气。2021年幼儿园中班科学公开课教案3活动目标：1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：PPT课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等)，嘴巴图片若干。活动过程：(一)讲述故事《救救苹果树》PPT，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。教师有感情地讲述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?(三)观察PPT图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?活动延伸：区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。附故事：救救苹果树在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!小动物们非常着急地说。就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。教学反思《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感.因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。2021年幼儿园中班科学公开课教案4活动目标：1.尝试用目测的方法比较高矮，知道要在同一平面上比较高矮。2.感知高矮的相对性。3.乐意参与比较高矮的操作并用语言交流表达。活动准备：1.教师演示图片。(1)小猴。(2)小猴和长颈鹿站在同一平面上比高矮。(3)小猴站在椅子上和长颈鹿比高矮。(4)小兔、小猴、长颈鹿站在同一平面上比高矮。2.分组操作材料。(1)玩具比高矮：各种玩具、记录表、笔。(2)最高和最矮：图片、笔。(3)高矮排排队：高矮不同的瓶子。活动过程：一、创设情景、激趣引入。引导语：听说今天森林里在举行比较高矮大赛，让我们一起去看一看。二、问题引导，学习方法。1.问题1：小猴子说自己最高?对吗?为什么?小结：小猴子这样说是不对的，因为高矮是要通过比较才知道的。2.问题2：小猴子站在椅子上和长颈鹿比高矮，这样做对吗?为什么?小结：比较高矮要在同一平面上，否则得出来的结果就不准确了。3.问题3：小猴子到底是高?还是矮?为什么?小结：和不同的对象比高矮，得出来的结果是不一样的，因为高矮是相对的。三、操作比较，巩固认知。1.幼儿相互比较高矮。(1)提出活动要求：三个人一组，两个背靠背，另一个观察比较。(2)鼓励幼儿用较完整的语言表达比较结果。(3)小结幼儿活动情况。(4)经验拓展：用身高仪进行测量得出的结果比用眼睛观察更准确。2.幼儿操作。(1)介绍操作材料和要求：每个小朋友桌上都有一张图，图上有许多高矮不一样的积木，请小朋友给最高的积木涂上绿色，给最