班主任工作教育教学心得体会范文【汇集4篇】

班主任工作教育教学心得体会范文【汇集4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“班主任工作教育教学心得体会范文【汇集4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！班主任教学工作心得体会【第一篇】班主任教学工作心得体会姚志杰和姚志毅是一对双胞胎，现分别就读于八都中心小学六年级一班和二班。哥儿俩学习都很勤奋，成绩也很优秀，深得老师们的喜爱。他们原本拥有一个幸福、快乐的家，虽说家庭的经济条件不是很好，但是凭借着农村人特有的勤劳，能吃苦的优秀品质——他们的父母以自己的双手维持着全家人的生计，生活倒也温馨、和睦。然而在他们上二年级时，不幸的事却发生了。他们的妈妈在一次检查中发现得了白血病。这无疑给这个家庭带来了毁灭性的打击，要知道白血病的治疗需要几十万。几年来他们爸爸忙着为了给他们妈妈治病，已经失去了稳定的工作，平时靠做临时工来赚点钱维持家庭生活。此时他们家里已是家徒四壁，债务累累。虽然家庭生活很困难，可两个孩子却成长得非常好。生活的贫困并没有给孩子造成心理上的阴影。他们们很活泼、很开朗、很乐观。在家，他们是懂事的孩子，同龄的孩子还在妈妈的怀里撒娇。可他们，原本由妈妈做的家务都落在了他们那幼小的身躯上。每天早上，他们早早的起床，做好早饭，给妈妈端饭、喂药之后再去上学；放学后他们还要洗衣、做饭，然后完成当天的作业。在学校，他们们能主动地与同学相处，热情地跟老师打招呼，是班级这个大家庭中活跃的一分子。他们们还都参加了学校的鼓号队，出色的表现常常赢得鼓号队老师的赞赏。更令人高兴的是，两个孩子学习都非常认真。课堂上，他们们认真听讲，思维活跃，小手经常高高地举起，课后的作业也总能按时完成。他们们能虚心接受老师提出的意见，努力地改正缺点，所以，学习总在一点一滴的进步中。孩子很喜欢阅读课外书籍。家中买不起课外书，他们们就向同学借。老师和同学们都愿意帮助这两个好学的孩子。一分耕耘一分收获，上学期期末，兄弟俩分别被评为“三好”学生和“文明”学生。休业式上，校长还在全校师生面前表扬了他们们。这该是孩子对辛苦养育他们们的父母的最好回报。孩子不仅学习刻苦，而且热爱劳动，能主动关心班集体：班级的垃圾桶满了，就主动去倒；大扫除时，活儿抢着干；饮水瓶空了，就一声不响去搬……他们的真诚和热心也赢得了同学们的友谊。当学校了解到他们家的实际状况之后，为了让他们能安心地学习。学校领导主动找到了他们的爸爸，提出每学期为其免去课本书簿费207元，每年的“六一”节“春节”还送去慰问金400元。我校的王校长每学期个人资助他们每人500元，并赠送学习用品，使得孩子上学不在有任何的思想负担。当老师和学生了解到他们家的情况后，同学们都积极的主动帮助他们，有的为他们送上了钢笔，有的为他们送上了日记本，有的为他们送上了铅笔盒，有的为他们送上了崭新的课外书，还有的同学主动成为了他们学习上的辅导小老师。老师也在生活上给予了很大的关心，中午就餐的时候总是将他们带在身边，将好吃的，可口的菜分给他们吃；带领学生每星期定期去他们家里打扫卫生、整理家务；平时和他们聊天，鼓励他们正确地面对生活，勇敢的面对困难，鼓励他们积极地参加班级和学校组织的各种活动。积水成河，聚沙成塔。让我们集爱心的水滴汇成小溪，集小溪成爱心的海洋，用爱心托起贫困孩子的未来，托起和谐的明天！教育论文(班主任工作心得体会)【第二篇】浅谈班主任如何做好后进生工作新课程改革的形式下，让我们老师，特别是班主任常常感觉到现在的学生没有以往那些学生好教了，也没有以往那些学生听话了。现在的学生“不想上学，只想泡吧，不想奋斗，只想成功。”这样的学生越来越多，其中有很大一部分已经成为“后进生”，“学困生”。作为班主任，要想在教育中体现全面育人观，“后进生”问题便是班级管理中不可缺少的问题。也是令班主任最为头疼的问题。作为班主任，应对“后进生”的形成因素进行深入了解，深入研究，对不同情况的学生采取相应的措施，使“后进生”振作起来，奋发向上，成为一个乐观的，有自信心的，对社会有用的人才。多年的班主任工作使我发现，自己教出的学生很多，而留给我印象最深的并不是那些无可挑剔的“三好学生”，而是那些别具特点，与众不同的孩子。这样的现象使我意识到，班主任工作在很不自觉的情况下，把教育的主要对象和大部分的工作精力放在了对这些“与众不同”的特殊群体的教育上。回顾多年的工作，我主要从以下几个方面注重工作的。（一）用爱心真诚地与他们沟通，了解他们内心世界的苦闷和矛盾“后进生”也是有灵性的活生生的人，作为班主任，要做到尊重他们，爱护他们，公平对待每一位学生。不能只偏爱学习好的学生，而对“后进生”漠不关心。有时即使一个不经意的眼神或动作，都会对他们心灵造成影响。对待“后进生”应付出更多的爱心，更多的沟通，使他们增强信心，这样会更有利于他们的转化。我曾带过的学生王某，学习成绩较差，对学习厌恶，不写作业，上课传纸条骂人，还常常出现旷课，逃学现象。有一次，我发现他写在报纸上的毛笔字很漂亮，一问是他自己写的，我翻看了他随便写在纸上的钢笔字发现也很漂亮。于是我就大加赞赏，并且请他帮我给班里学生写奖状。当他看到同学拿起奖状欣赏他的“杰作”时。他表露出了前所未有的自豪。听同学说他写的字在小学曾获过奖。我乘势在放学的路上与他结伴而行，问起了他小学的获奖情况，一下打开了他的话匣子。我才知道他在小学一至四年级一直是班里老师看得起的好学生。学习成绩好，字也写的漂亮，还一直负责给班级办板报。后期因为父母经常吵架闹离婚，自己不爱在家里待，在学校没心听课。情绪低落，学习成绩直线下降，同时又遭到老师的批评和同学的嘲笑，从那时开始他就讨厌上学，又不想回家。于是在外面乱交朋友，一起抽烟喝酒，一起泡网吧。父母离异后他感觉到自己被抛弃，就逐渐变得不愿意与任何人善意沟通，常通过上网聊天，打游戏来寻找快乐。现在对学习已经没有一点信心了。了解到这种情况后，我通过家访，电话联络，与他的父母沟通，协商好孩子放学的归宿问题和管教问题，又和他妈妈做他的思想工作。同时我还在班里举办了手抄报评比大赛。黑板报招标等活动，给了他表现自己的机会，这位同学在连连获奖，在老师和同学的赞誉声中，这位同学逐渐对上学有了兴趣，逃学的次数少了，也喜欢在作业本上显示自己的文笔了。后来我和他约定，有什么困难或者不开心的事就用他那漂亮的钢笔字以书信的形式与老师沟通。我安排了他认为很优秀的学生与他同桌，在学习上帮助他。经过一学期的努力，他的成绩明显进步，他妈妈在电话中也说他在家里也变得话多了，自信了，也能自觉写作业了。（二）小心呵护学生的自尊心英国教育家洛克曾经说过“儿童一旦懂得尊重和屈辱的意义，尊重和屈辱对他们的心理便是一种有力的刺激，”班主任应激发学生的荣辱观，尊重他们，给他们以信任，并加以引导。我曾在一个后进生明显转化之后犯过这样的错误；一次上数学课时，因为教学内容多，课容量大，课堂上制止了一个后进生的两次提问，以后半天的课他竟然跑到教室后面，和一个彻底放弃学习的孩子当同桌。当我问他为何那么做时，他哭着说他也要彻底放弃学习，把好座位让给想考高中的学生坐。还说老师看不起他，上课拿白眼看他，要是好学生上课提问老师肯定会给他机会的，而在老师眼里，他是“差生”。永远不会看得起他的。这件事让我意识到一个后进生的自尊心是多么脆弱，哪怕是小小的忽略也能让他受伤，以至胡乱想象，失去拼搏的勇气。因此，班主任工作还需要有长期的耐心和爱来关怀学生，爱护学生。（三）帮助学生树立信心歌德有这样一句名言“你失去了财富，你只失去了一点点。你失去了名誉，你就失去了很多。你失去了勇气，你就什么都失去了。”而后进生，大多数失去的正是勇气。因此，要使后进生进步，重新帮他们树立信心是班主任工作的关键。这需要花大功夫，下大力气。帮助他们改进学习方法，提高学习效率。当他们取得成绩时，即要立即肯定，又要提出新的目标。在班级工作中切不可把后进生排斥在外，认为他们拉了班级的后腿。是班级的负担。要有意安排他们干一些力所能及的工作，还可以让一些取得进步的学生介绍自己的经验，发挥作用，让他们看到成功的希望，激发进步的内在潜力，确立起不断进步的信心。平时的考试成绩我都放宽“政策”，出一些比较容易得分的题目。鼓励他们有勇气站起来，重新树立学习的勇气和信心，用正确的态度和方法不失时机的关心他们，引导和鼓励他们爬起来再前进。（四）以宽容心包容他们的缺点，耐心期待他们的转化。班级是一个集体，当然需要纪律严明。班主任对学生，尤其是对后进生要给予人文关怀。但这并不是不要“严”，一味地讲“慈爱”，那是没有原则的表现。在班级管理中，班主任一方面要严格要求学生，形成良好的班风，学风。另一方面，班主任要极有分寸地做到严格要求与适当宽容相结合。班主任严格要求学生的同时，要淡化权威意识，宽容学生的错误，给学生改正的机会，对后进生适当降低要求，增加感情投入，给他们信心，使他们体会到教师的关心，爱心，苦心。在初一新生入学不久的一个星期一早晨，我被叫到校长办公室，是因为我班的学生薛某在星期六伙同外校学生强了邻居小孩的自行车被这个小孩的家长告到学校，学校决定要严肃处理，征求班主任的意见。我考虑再三，要求学校给这个孩子认错和改错的机会。让我试着做好他的教育工作。我单独将这个学生和他的家长以及被强的孩子的家长约在校外，让他谈了事情的经过以及自己对这件事情的认识。真诚的向小孩道歉，乞求对方原谅，并且愿意负一切赔偿责任。在征得对方同意的情况下，我们私下解决了此事。事后我告诉他我之所以这么做是不想破坏他在同学心目中的形象，在老师的眼中他始终是个品质优良的学生。我愿意给他改过的机会，并且也相信他以后再也不会有这么恶劣的行为。看到他流下了悔恨和羞愧的泪我感到我的做法是对的。以后的事实证明了我决断的正确性。在班里，我安排他负责管理班级财产。他尽职尽责，还很多次主动帮助迟到的学生打扫卫生，在学习上也比以前努力多了。一年的学习结束了，他写信告诉我，说感谢老师在同学面前给他留住了面子，也感谢老师给了他改过的机。，他将更加努力学习。不光要使学习成绩好。更主要的是要做一个真正品质优良的好学生。我的批语是：老师相信你一定能做的很好。另外，容易反复是后进生的一大弱点。他们的思想，学习，行为习惯已形成一种难以改变的定势。对这样艰苦的工作，班主任要有允许学生犯错误，又允许他们改正错误的博大胸怀。要有满腔的热情，遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导。要时时提醒自己：一口吃不了一个大胖子。要深入了解后进生反复的原因，给他们注人新的前进动力。综上所述，教育后进声要有耐心，有信心。教育者要能用运动的，发展的眼光看待后进生。教育是一个循序渐进，反复教育的过程，对后进生的教育尤其需要老师的一颗饱满的爱心，真诚热爱学生，才能潜移默化，耐心地把学生培养成一个合格的社会公民。班主任快乐教育教学心得体会【第三篇】班主任快乐教育教学心得体会班主任工作既是一门科学，更是一门艺术。如何经营好这一门艺术，就这次听专家门的讲课和自己平时在班级管理过程中的一些经验，谈谈以下几个方面的问题。一：班主任幸福篇近段时间我在网上看到这样一个关于班主任的打油诗：起得比鸡还早睡得比小姐还晚责任比主席还大吃得比猪还糟催作业比黄世仁还狠对学生比犯人还凶干的活儿比保姆还杂见了领导比孙子还乖赚得比民工还小这首打油诗虽然有些夸大之嫌，但也不泛当班主任的一些真实的写照。是啊，班主任补缺补差、追缴作业、调节纠纷、甚至“破案”„„可谓“两眼一睁，忙到熄灯”很多人（包括我自己），常常，或倚窗眺远山，或靠椅双眸，憧憬着：我是太子，不劳心，不劳力，而衣食无忧；我是仙人，不显山，不露水，而随心所欲；我是明星，不窝囊，不寂寞，而身披景锈；我是文人，不拙舌，不笨口，思绪、言辞奔涌如流„„那该是多么幸福的享受！可是，随着时间的推移和年龄的增大，我愈来愈感觉到，自己竟拥有另一种幸福——担任班主任。幸福是一种心态，更是一种对人对事的更高的看法。幸福是一种能力，看你是如何去理解这种幸福、享受幸福和成就幸福。心态决定命运，态度决定高度。只要你心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多痛苦、多困厄、脸上带着微笑，心里就有着