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生物教学工作计划范例锦集【5篇】【导读引言】网友为您整理收集的“生物教学工作计划范例锦集【5篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!生物教学工作计划篇【第一篇】一、指导思想在这学期的八年级生物教学中,我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想,提高课堂教学质量,以“办好学生满意的学校,做学生热爱的老师”为宗旨,开展各项教学工作。此外,我将初步构建“多彩教育”的课程体系,本着“简单、开放、基本”的原则,注重培养学生的自主学习和合作学习意识,塑造全新的学习模式。同时,我会注重自身师德建设,通过政治学习、示范示范、阅读报刊杂志等多种形式,努力提高自己的思想道德素质。二、学生情况分析从上学期的教学成绩来看,我今年带的八年级两个班,知识掌握的都不错。这一层次的'学生学习主动性高,学习兴趣强,基础知识扎实。从上学期的情况来看,80%的学生能够认真听讲,积极参与学习活动,老师布置的任务能够快速、高质量地完成。此外,八年级学生可以积极参加课外活动,如种菜种花、制作生物工具模型等。与去年的表现相比,老师们在按时完成所有任务方面取得了很大的进步。所以这学期在进一步激发学习兴趣,加强课堂管理和调控的同时,还要注意加强学习思路和学习方法的指导,尤其是学习过程和效果的监控,这样既能让学生端正态度,学好,又能鼓励学生养成课前预习、课后复习的好习惯,让每一个学生都有明显的进步。三.教材分析这学期的教学内容是Suke版八年级《生物学》册。教学内容包括:7单元《生命的延续与进化》最后两章,8单元《健康地生活》两章,9单元《保护人类与其他生物的共同家园》一章。第七章前半部分是上学期学习的内容,重点是生物繁殖与发育,但从生理学角度阐述,而这学期后半部分从生命本质出发,从微观遗传学角度讲述生命的延续,所以这部分比较抽象,比较难理解。在本章中,学习的主要目的是让学生了解生命的起源、生物进化的原因、生物进化的过程以及人类的起源。第八单元过健康的生活,重点是人体的三大防线,让学生更多的了解自己的身体,了解人体是如何抵抗疾病的。并了解传染病知识,掌握传染病的预防方法。让学生学会更多珍爱生命。第25章:现代生活与人类健康,重点增强学生珍爱生命的意识,关注自己和家人的健康,养成良好的生活习惯。学会拯救自己和他人。第九单元的主要内容是让学生了解我们生活家园的现状。有两个主要问题,即人口、环境污染和保护。培养学生爱护环境的意识。四,教学目标1、通过课前有针对性的预习和课堂小组合作学习,提高综合素质。2.全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力。3.通过学习,学生可以更清楚地了解生物的繁殖和发展,从而更自觉地保护生物,促进社会发展。text-indent:2em;text-align:left;4、通过学习使学生知道如何健康地生活。5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。五、教学措施和方法1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、全面开展缤纷教育,组建生物兴趣小组,继续进行上学期的种植活动以及学具模型制作。3、课前给学生发布学习任务,督促学生有目标的进行课前预习。4、学生分层次分组,各人分工明确,并按照小组分配进行本学期学习任务。2、熟透教材,精心备课,根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验,并认真批改,着重解决普遍性问题,写好教学反思。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。4、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。5、尽量多安排一些课外实践活动,既提高学生的兴趣,又能贯彻素质教育,培养学生综合素质。6、多关注学困生的问题,培养优生,转化后进生。生物教学工作计划篇【第二篇】一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一上学期学习必修1:分子与细胞模块。参照生物课程标准,共需36课时,共六章,本学期的教学内容有:走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课,一般科学课的老师专业是物理专业,所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实,因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性,要关心每一位学生的学习状况,努力激发学生学习生物的兴趣,多做实验或观看实验视频,充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习,培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价,培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习,培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习,调动学生学习生物的主动性,增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。四、具体措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》,结合本组实际,进行教学改革。学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。3.组织好每周年级组集体备课,定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表),主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等,然后由大家集体讨论研究,共同分析教材、研究教法、探讨疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点,以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.认真做好新的教师传帮带工作,新教师要经常听老教师的课,备课组长也要跟踪听新教师的课,使他们迅速成长,尽快达到学校的标准和要求,以适应教学发展的需要。6.进一步加强现代教育技术的应用,切实提高现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式,积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研,组织本组教师积极参加互联网互动平台,积极参加网络问题的研讨,取人之长,补己之短。8.配合生物学科组搞好本学科集体教研工作,切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力,兴教研之风,树教研氛围。9.完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。10.规范实验室使用制度、做好各项文档工作。新学期我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,认真地完成各项教研任务。一、模块特点《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一,它包括人体的内环境与稳态,动物和人体生命活动的调节,植物的激素调节,种群和群落,生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容,同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。二、知识教育方面侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念,并围绕这些概念建立良好的知识结构。三、能力培养方面课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面,尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。四、情感态度价值观教育方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等,使学生关注生物科学的发展与社会的关系;利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识,树立人与自然和谐发展的观念。此外,还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。五、教育教学方法加强教法、学法研究,强化科学方法教育、培养科学探究能力的途径,加强STS教育思想的渗透,重视与生活经验的联系,创设问题情境,驱动知识的建构,加强探究性学习的培养。六、教师能力的提升方面重视备课组教师的集体备课、听课等交流活动;尽量争取机会到外校进行学习交流;订阅生物科有关书刊资料,留意网上关于生物科的进展,不断提升自己的教育教学能力。注:教学进度按备课组计划执行。生物教学工作计划篇【第三篇】一、教材分析:九年义务教材初一生物上册,分为两个单元,四个课堂实验课。共六章。教材突出的两条主线,加强对生物资源与生态环境的保护;和强调“以学生的发展为本”的课程理念及加强学生进行科学素质的培养。进行全学年的整体教学。九年级义务教材初二生物上册:本册教材共两章,分别探究生物圈中各种环境中的生物,动物的运动和行为,生物在生物圈中的作用,细菌和真菌的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护,给生物分类。教材基础性强,有利于学生主动学习、自主探究,突出探究能力的培养,重视科学态度、方法和科学价值观的教育。二、学情分析:初一是新生他们对生物学有着十分的好奇心和对知识的渴求心,同时他们对生物学的科学探究的能力也较差。初二的学生由于学科增加,学习压力较大,有好多学生对生物学有着可学可不学的态度,还有好多学生由于基础较差,学习的动力不够认为不学也罢。基于以上的原因我特定以下措施:三、教学措施:1、认真备课,刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生,备教学方法。根据生物学科的内容特点以及学生的实际,设计好每一堂课,不上无准备的课。采用学生最易懂最易接受的教学方法,达到事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精,不出现一点遗漏,涉及到的图例提前准备好。2、在教学中要调动起学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣,是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈,平时多与学生交流,这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情况,做到心中有数。3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情况,另一方面培养学生良好的考试心理。4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学,很多知识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习,学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。学生会从中获得很多知识,学会一些疾病的预防等,对日常的生活和学习都有帮助,从而可以激励学生学好生物。5、备课时要不断的进行设疑,接着给与合理的解答,从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。6、根据学生的情况,采用最为有效的教学方法。对于个别学生则根据其的特点采用个别教学法,因人制宜,挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导,不让任何一个学生落后,辅导的同时更要做好学生的思想工作。7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法,联系社会实际,锻炼学生的动手动脑能力,提高学生的学习兴趣,更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。生物教学工作计划篇【第四篇】一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下,深入落实科学发展观,进一步提高教育教学质量,着眼于学校、教师、学生的共同发展,在学校总体教学工作思路和计划的指导下,发扬生物组优良传统和优势,本学年将努力落实以下各项工作任务,更好地加强教研组、备课组建设。二、主要工作(一)、教研组建设方面:1.深入学习课改理论,积极实施课改实践。①.以七、八年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。②.充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。2.强化教学过程,转变学习方式
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