大班数学谁多谁少教案

大班数学谁多谁少教案大班“谁多谁少”教案包含反思，适用于中班数学主题教学活动，让孩子用多种方法认识谁多谁少，在活动中发现多与少，发展视觉能力和判断力，一起看大班数学谁多谁少的教案！欢迎咨询！大班数学谁多谁少教案1活动目标1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。2、培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备1、课件-数学卡2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。活动过程1、出示数学卡比较教师：林子中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。(1)小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同?(小蚂蚁的身体小，大象的身体大)(2)谁来说一说这是什么水果?(苹果，草莓)哪一个水果大呢?我们用圆圈把它画出来吧?(3)小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢?我们用小圆点把他画出来吧。2、出示数学卡比较妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢?(1)请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。(幼儿相互说一说)(2)请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。(3)请小朋友看这三张图片，你认识他们吗?(小鸡，蝴蝶，大象。)教师：的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。(幼儿说，教师画)3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。出示这些图形片：(1)这是什么图形片?该回哪个家?(幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家;小图形片我送你到小标记的家。)(2)请幼儿把余下的图形片送回家。(要求幼儿边操作边讲述操作过程)4、游戏活动：《大丰收》老师带大家到农场(区域)去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。(要求幼儿一边送一边讲。)例：大萝卜我送你到大标记的家。5、活动评价老师小结活动情况。大班数学谁多谁少教案2活动目标1、通过操作练习，培养幼儿对数的兴趣。2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。3、学习8的形成数数，知道7添1是8，认读数字8，并理解8的实际意义。活动准备1、课件：8的数数2、课件：趣味练习1-68按照线写数字3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。活动过程一、导入以招待客人的口吻，引出课题：教师：今天小兔子要来做客，我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?二、展开1.幼儿操作，用对应比较法学习7的形成。教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。(2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，幼儿点数并说出总数，(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?讨论：怎样把7个萝卜变成8个?7添1是几?(4)幼儿复述：7添1是8。2.课件演示，操作验证。(1)出示7个苹果，幼儿点数出示7个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?思考：怎样将7个桃子变成8个?7添1是几?3.利用课件认读数字：8(1)引导8个桃子用数字几来表示?出示数字“8”幼儿认读。(2)讨论字形：8像什么?(8像葫芦)。4.理解数的实际意义(1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外，还表示8个什么?激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。(2)小结：8可以表示所有数量是7的物体。5.趣味练习：请拼凑8在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。三、结束讲评：表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。大班数学谁多谁少教案3教学目标在活动中发现数量的多与少。会利用多种方法来知道谁多谁少。发展目测力、判断力。培养幼儿边操作边讲述的习惯。教学准备玩具、红球、绿球、水果若干教学过程一、利用班级男孩女孩人数的多少做比较。1、我们班一共有多少个小朋友啊?2、我们班男孩有多少?女孩有多少?3、那男孩和女孩那个人数多?那个人数少?4、让幼儿明显的知道谁多谁少。5、我们还可以男孩和女孩各站一排，那排长人数就多。二、出示红球和绿球。1、我们看看红球和绿球谁多谁少?2、说说怎么知道谁多谁少的?3、教幼儿用新方法知道谁多谁少。4、接着用玩具比较谁多谁少。三、《变手指》游戏。1、大手小手变变变：我的手指变得比谁多。2、大手小手变变变：我的手指变得比谁少。3、分组进行《变手指》游戏，比较变出来的手指谁多谁少。四、练一练。教师在黑板上画出图案，让幼儿比较数量多少?用彩色粉笔表示出来。教学反思在教学中在引导方面，要做到深入了解，在教的过程要详细和恰当的运用，游戏中让幼儿感受数学活动的乐趣，最后，幼儿练习要把前面基础打好，在幼儿练习时才不会出现错误的发生。