2022年度小学一年级优秀美术教案

2022年度小学一年级优秀美术教案让学生通过猜测或用手触摸的方式说出里面有什么，从而引起学生的好奇心，激发学习兴趣。网友们准备了以下内容供大家参考！小学一年级美术教案1我在空中飞教学目标：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法(蜡笔水彩画)的掌握情况。教学重、难点：1、启发想象思维，激发创作热情。2、构图的完整性和画面的个性特色教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引入阶段：引趣，挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案师问：图上的物体是些什么?是用来干什么的?挂出两幅完整的太空，科幻作品。介绍简单的太空知识和人类深索太空奥秘的活动。2、发展阶段：问：如果你能飞上天空，你最想做的一件事是什么?问：你怎样才能让自己飞上天空?师说：闭上眼睛，想象一下自己在空中飞舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点?师说：你想和谁一起飞?飞的时候你们会看到什么?提示：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他们。“你们乘上宇宙飞船，登上了月球”……三、学生作业，教师辅导：1、在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界2、修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想3、世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。4、重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。四、课后拓展：1、收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可行性。2、如果人类能够克隆一对鸟类的翅膀在肩上，一定能够飞起来吗?小学一年级美术教案2闪烁的烟花课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。2、培养学生热爱生活的情趣。教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课1、春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么?2、过春节时哪些同学放烟花了?哪些同学看见别人放烟花了?哪些同学看见电视里放烟花了?三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形状的?2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表现方法1)教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2)总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3)找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么?2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花小学一年级美术教案3教学目标：1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。2、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2件挂饰。教学重、难点：1、找到与众不同的材料来制作挂饰。2、用与众不同的材料来制作挂饰。教具学具：纸、纽扣、线等相关材料教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：(一)欣赏交流(1)看看，我今天的穿戴与平时有什么不一样?(戴了项链)同学们也戴了项链、手链，谁愿意给大家展示一下?它们还有一个共同的名字--小挂饰(2)我还有几件要展示给大家：(二)分析材料：你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢?2、发展阶段：看看我做的与众不同的小挂饰(出示挂饰范作)(一)分析范作造型：(二)分析制作步骤：剪--穿--系(三)启发想象，鼓励创作：看看你准备了哪些与众不同的材料?打算做一件什么样的小挂饰呢?(四)作业要求：用线串联纸、纽扣等其他物品，做一件小挂饰三、学生作业，教师辅导：四、小结：五、课后拓展：钥匙坠、手机饰品……这些小物件也可以称为小挂饰，你也试着做一件吧?小学一年级美术教案4淅沥的小雨课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教学重、难点：1、用有方向性的线条表现雨滴。2、遮挡关系的处理。教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段：(一)启发谈话，激发兴趣1、让我们一起回忆一下：雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的?你是怎样避雨的?2、请学生表演雨中情景，引导学生观察，认识遮挡关系3、下雨时，我们的城市是怎样的情景?4、下雨时，你最喜欢的或最讨厌的事是什么?(二)欣赏图片看看书上的图片，选你喜欢的一幅说几句话?二、发展阶段：(一)启发想象，激发情感1、听故事并补充完整(挂图拼贴)热热的太阳烤着大地，白云没精打采地飘来飘去。明明背着书包走在放学的路上。哎呀!天空怎么突然暗下来了?呀!下雨了!……谁来添画落下的雨点儿?想一想，明明怎么办?或者你怎样帮助明明呢?2、请学生为明明添画雨具。(二)观察分析：明明穿上了雨衣，看起来跟刚才有什么不一样了?(三)鼓励创作：你想画雨中的什么呢?(四)提出作业要求：画一幅下雨时的情景，画名叫淅沥的小雨。可以选自己喜欢的部分涂色。三、学生作画，教师指导四、作品展示：请学生展示自己的作品，师生互评。你喜欢谁的画?五、课后拓展：谁知道，天上落下的雨点儿到哪去了?六、宣布下课