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【精品】创新作文整理【参考5篇】【引语】小编为您整理收集的“【精品】创新作文整理【参考5篇】”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。创新作文【第一篇】一、课题研究的背景长期以来,小学作文格式、内容、语言千1律。写作文多是“依样画葫芦”,就算勉强成文,也缺乏真情实感,缺乏创新思维,难以创造出富有感染力的“新产品”。多是空话、套话,失去了个性和创造力,使学生对作文如同感冒,部分学生存在作文“恐惧症”,提起作文就头疼。把写作文看作是最大的精神压力,创新作文写作,调动学生的写作激情,它是培养学生成为作家的摇篮。二、课题研究的理论依据根据儿童心理学和教育学以及愉快教育的理论。创新作文以愉快作文教学为前提,突出“创新”两个字,只有学生对写作感兴趣,才能促使他们满怀热情,集中精力,积极主动地去探索知识,并克服困难不断创造。作文教学中学生是学习的主人,教育者只有通过培养和引导学生的兴趣,才能使他们觉得快乐,学得主动,写得生动。“兴趣”是写作的前提,有兴趣才会有创造,创新作文教学正是贯彻了这一宗旨。三、课题研究的主要内容(一)创新作文培养创新意识1、标题新。标题是文章的眼睛,因此在命题过程中必须把握命题的多样性、新颍、别致,学生一看就产生浓厚的写作兴趣,含意深刻,的确有新意,给人耳目一新之感。2、立意新。立意即确立文章主题,应追求主题的立体感、血肉感、流动感。也就是说应给人以新感受、新启发、或深刻的教育,用创新的眼光,创新的思维去审视、思考问题,反应新生活,要紧跟时代的步伐。3、材料新。创新作文的材料必须具有典型性、代表性,能表现人物个性,揭示事物本质。4、语言新。语言新即语言清新自然,鲜明生动,富有个性。(二)创新作文遵循的原则:1、读写结合原则:在阅读教学实践中,把学课文和学作文融为一体,做到读写全程结合,同步改革,同步发展。坚持读为基础,从读学写,写中促读,多读多写的主张。2、新颖性原则:在情境作文教学中要以新颖的优化的情境形态为刺激物,吸引学生的注意和兴趣。3、实践性原则:充分利用现实生活中的语文资源,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,突出实践,使学生有话可说,有事可写,有感可发。4、求异求优原则:教师要引导学生从尽可能多的不同角度来分析问题,解决问题,提出尽可能与众不同的新观念,新思想和新办法,并能从异中求优。四、课题研究的目标(一)教师研究目标从已有的作文教学经验出发,建立一种具有实验研究基础的、具有实用价值的创新作文教学的操作模式,包括作文教学的指导思想体系、作文教学的内容的确定、作文教学的课堂结构模式、作文教学的手段、及作文教学的评价体系等。(二)学生培养目标1、激发学生的写作情感,树立写作自信心,掌握写作方法和写作技巧,会说会写。2、发展学生的思维能力,培养创新意识,激发想象力和创造潜能,实现作文内容上的创新。(三)训练目标:1、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句。5、培养学生学会观察生活,具有一定分析能力、想象能力。养成积累素材的习惯。6、习作内容要求要真实具体,语句要通顺、连贯。(四)训练形式:读写结合,素描作文,室外观察景物或社会实践活动,会写生动的故事及童话等。五、课题研究的步骤及措施第一阶段(20xx年9月-20xx年12月):启动阶段。工作重点是明确目标,激发兴趣,进行创新作文教学课堂教学模式的探索。具体措施:1、学习创新方法论并探索创新作文教学课堂教学模式。2、典型引路,分片探讨。3、采取多种方法,使学生尝到作文成功的喜悦。4、利用作文课对学生进行专门的习作训练。第二阶段(20xx年1月-20xx年4月):提高阶段。利用一年的时间来强化训练。主要任务是读写结合,上好三年级的作文活动课,着力培养学生的阅读能力,观察能力,分析和想象能力及创新思维能力。具体措施:1、抓好阅读教学课堂内作文训练与课外读书笔记训练的结合。2、通过上好游戏、表演、折纸、实验、采访、游览等形式的作文活动课,培养学生的观察能力、分析思考能力,为学生创造写作的素材,激发学生的写作热情,调动学生写作的积极性。3、班级编写作文集。使每个学生尝试到成功的喜悦。第三阶段(20xx年5月-20xx年8月):阶段。重点培养学生的想象力和创造性思维。具体措施:1、利用课堂、课外活动时间,采取编写故事,编写童话、想象作文、作文欣赏等多种作文教学形式,改进作文教学的方法,创设情景,为学生拓展思维想象空间,引导学生善于观察、善于分析、善于想象,甚至能所见成文、所说成文、所写成文,最终实现培养学生丰富的创造力。2、课题组每学期召开两次研讨会,每学期课题实验老师上汇报课一节,平时做好资料的收集。六、预期成果一年后,学生的作文水平及综合素质得到大面积提高,学生乐写面达80%以上,会写写好面达70%以上。创新作文【第二篇】“死板!”国画师傅留下一句话便拂袖离开空留我一个人望着刚刚完成的《墨竹图》。绘制时我满心欢喜的以为走在了成功的路上——完成这幅“惊天地,泣鬼神”的佳作,最终却发现在岔路口选错了路。时间在我发呆时偷偷溜走,转眼已经傍晚,眼前的笔墨早已干涸,却不知该如何下笔于是就不自觉的磨起了墨。月光倾泻,竹影斑驳,一只小虫子蹦蹦跳跳的从面前跑过。我正起身欲追赶它,谁知衣袖翻飞,带起了几滴墨汁。有一滴墨汁似乎捉弄我一般,好巧不巧的竟然在溅在了画中的一叶竹片上。心中正是懊恼万分,不知一会儿该如何和师傅交差。本已走错了通往成功的那条路,现在却一错再错。正气愤着该如何处置那可怕的小虫时,它竟又与我作对一般“跳将”上我的画来。观察着这可憎的小虫,又看了看画中的么墨点,恍惚之间,他们竟惊人地相似。我无奈地执起笔,在墨滴上勾勒着小虫的姿态,心中只是抱着死马当活马医的念头。画着画着,心中竟起了一丝希望——他们越来越像!那小虫似乎也不是那么令人憎恨了。乖巧地趴在画上,任由我“欣赏”我欣赏。勾画着它腿的形状,再描绘出它头的式样,一点一点的精雕细刻。望着小虫壳上火红的花纹,我心下冒出一个大胆的点子∶用朱红吧!但画墨竹时,破坏整体暗色美感而使用鲜艳的颜色会不会太各色了呢?反正这幅画已是如此,个性一些,另辟蹊径又何妨呢?或许大胆地走到另一条路上才能成功吧。点起星星朱红,小心翼翼地照着虫壳,勾勒出鲜艳的精妙纹样,这儿一撇,那儿一道。另一条修复的路已走到了尽头——我完成了小虫的绘制。放下笔的同时,师傅云游回来了,直呼∶“绝妙绝妙!”心中一愣,莫非成功了?望着师傅满脸的笑意,心中已渐渐明了∶条条大路通罗马。修复败笔也是通往成功的另条路,大胆开拓创新也是通往成功的一条路。生活何尝不是如此?弥补失败,永于创新,也是通向成功的另一条路啊,只不过它不是直路罢了。创新作文【第三篇】一、答题式构思。xx的xx市中考作文要求以“对与错”为话题写1文章,有位考生自拟题目《自证对与错》,除首尾简约的环境描写外,文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”这四部分组成,作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄xx遍”的认识,文章的主题——罚抄的“对与错”和拒绝罚抄,“与老师斗智”的“对与错”,通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。二、剧本式构思。随着中考作文文体要求的放开,有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文,体现出强烈的创新意识。南京市考生的剧本《错?对!》抓住初三学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情,具备独幕剧的各种要素,序幕交代背景,学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明,涵静的内心独白声情并茂,舞台场景的转换自然流畅,“不语,扯衣角”、“抬头”、“站起”、“向右走两步,灯光变白些”等舞台说明准确得当。剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突,表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思,取得了其他文体难以收到的表达效果。谈心式构思。这种构思的创意在于,全文以第二人称“你”展开,运用与读者对话、谈心的形式进行叙写,给读者一种近距离的亲近感。河北一考生拟题《发现你自己》,文中用“你”作呼告达*处,按照“发现你自己的人生坐标,发现你奋斗的动力”、“发现你自己,发现你的美丽,更发现你的瑕疵”、“发现你自己的兴趣,展示你个性的美丽”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵,新颖别致的表达形式,一声声贴心的呼唤,激起读者的强烈共鸣。四、变异式构思。“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思,难免人云亦云、千1律。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点,在题目允许的范围内展示思维的个性。x年x省中考作文题的提示语中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”,在备选的三个题目中有一题是“听____我真____”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名,思维流向单一,雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点,说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”,于是拟出“听雨,我真陶醉”这样的佳题,令人耳目一新。文中,作者说春雨“轻唱着挖空你的心思,道出你的惆怅,注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨,一棵树,一棵草,一束花,一撮泥土”,“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”,“太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”,由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口,所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣,不同凡响。五、反向式构思。反弹琵琶,逆向思维,往往会别有洞天,使你的文章独辟蹊径,熠熠生辉。x年x省x市的中考作文题是“以‘关心’为题,结合自己的切身感受”,写1有真情实感的文章。很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德,抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼,总是从正面落笔,给人千人一面之感。有位考生别出心裁,由众人对一个百日小孩起名的关心,引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事,家人对待小孩与老人的不同态度,对比鲜明,反映了很有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主,以“正”衬“反”,以“反”写“正”,以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”,这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容,给人思考,新人耳目。创新作文【第四篇】王履说:“时当违,理可违,吾斯违哉。”画家要想在艺术上有所建树,应该既“不远于前人之轨辙”,又“不局限于专门之固守”,去故而创新。艺术不大可能没有师承,学习中国画如同接力,前人跑到今天由我们去接棒,如不接而从头跑起,就让人不可思议。还有人主张复古,那就是接了棒按前人的来路跑回去,自然有几分滑稽。继承是手段,创新是目的。闻一多先生评论杜诗时谈到,杜甫的诗无一字无来处,但可贵在其去处。只停留在继承上,就会成为前人语言的堆砌、前人笔墨的再现,形成没出息的模仿。创新不是搞突变,离开继承的创新往往造成断裂,是难以存在的。有人对我说:“我昨天创造了一种程式和符号,今天叫人拿走了,你看可气不可气!”艺术的程式和符号是高功力度的产物,如此轻易一拿就走还有什么可贵。创新是个严肃的问题,山水画的创新必须到大自然中去求得,去概括不同于前人的程式,“拘法者守家教,不拘法者换门庭”,这是一条艰难的路,也是惟一的生路。男装市场呼唤解放观念中国男士是睿智、坚强不屈的和有超强的忍耐力,但面对长期不合理观念压抑下,这种忍耐力是有限度的。全国的男士站起来吧!不信青春唤不回。传统观念随着时代发展,要取其精华,去其糟粕,继承是手段,创新是目的,解放传统观念,中国男装市场会豁然开朗,打开一片新天地。男装市场庞大,但中国品牌为什么不能像巴黎、米兰、伦敦一般领导潮流?又不能像纽约、东京、柏林一般后来居上国际市场并与三大时装中心平分秋色呢?因为中国品牌没有自己的品牌文化,一味模仿,缺少一种品牌应有的时尚权威凝聚力,服装文化也缺少一份来自于生活的矜贵。近年我国服装出口量增加,最大因由:日本、美国……他们看中的是我国庞大的廉价劳动力市场,而不是设计。创新作文【第五篇】创造力和创造精神是21世纪人才的核心品质,创造力是最高层次的能
本文标题:【精品】创新作文整理【参考5篇】
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