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绿色学校校园环境管理策略和案例国家环保总局宣教中心曾红鹰校园中常见环境管理问题校园废物没有分类危险物没有妥当处理、存在不安全隐患校园污染没有节水措施能源消耗缺乏节约和控制措施校园布局不合理,缺乏生态化、人性化校园废物没有分类危险物没有妥当处理、存在不安全隐患能源消耗缺乏节约和控制措施每天用掉1罐天然气,每日消费150元没有节水措施实验表明,一个水龙头如果一秒钟漏滴一滴水,一年便滴掉360吨水校园布局不合理,缺乏生态化、人性化中德合作“校园环境管理”项目简介国家环保总局宣传教育中心与德国技术合作公司的合作项目--中德合作校园环境管理项目2003年9月—2004年12月年国家环保总局宣教中心组织在江苏、山东、浙江、广东四省第一批12所试点绿色学校进行初次试用。2005年1月国家环保总局宣传教育中心组织有关人员在北京对该手册进行修订。2004年5月、12月在哈尔滨对第二批22所试点绿色学校培训和召开网络会议。2006年3月又进行了修改和案例增补。2006年5月开始第三轮成员学校培训“校园环境管理”项目案例研究评估相关措施产生效益百分比(%)节水22节电13减少用纸量9垃圾分类16垃圾回收利用(不出售)5减少食堂剩饭菜5减少材料消耗6设备维护维修8实施培训5通用节水节电3加强安全措施5其他3投资额(对64项措施进行综合分析)投资额产生效益百分比(%)无需投资,因为只是组织管理上的改进421000元385000元55000元6无数据9年净节约额(24项措施)产生效益额措施数量2000元以下112000元---5000元35000元----10000元910000元1投资回收期(对26个措施综合分析)见效时间措施数量百分比(%)立即536个月内276---12个月121--2年42年以上4绿色学校环境政策制定学校的环境政策是学校创建绿色学校的第一步.是向学校员工、教师、学生及全社会作出环保承诺和环保理念的具体体现是学校改进校园环境措施的一个框架环境政策的制定根据和内容根据:学校初步环境审核结果,确定学校重点环境问题,确定学校环境管理的整体方向,根据学校的需求和要求,确定环境政策的范畴和内容。内容:配合有关法律的规定减少废物、降低能源、资源的消耗确保购买环保产品推广环境教育和加强教师培训承诺持续改善环境校园环境审核确定审核范围确定审核方法:查看文件、访谈、调查问卷、直接搜集图片、录象数据发现薄弱环节和重点的环境影响因素总务处(杭州中策职业高中)1、您是否使用无害环境的产品和方法,避免或减少使用化学制品?2、您是否采取一些节水、节电的方法?3、您对学校的管道等设备的破损、渗漏情况了解吗?4、您是否制定了设施设备的维护计划?5、您是否监督学校的垃圾量?6、您是否已经建立了垃圾分类体系,并实行了垃圾分类和回收?7、你是否设法在运输、接收过程中避免浪费材料?8、您是否建立了一个适当的存储体系,以避免或减少遗损?9、您为危险品的存放设立了安全存放点吗?10、您是否定期检查学校设施的安全性和使用情况?教导处1、您是否建议教师在课堂教学中渗透环境教育和节约能源教育?2、您是否考虑过节约使用教学教具的可能性?(如纸张、墨水、备课本、粉笔等)3、您是否对学生和教师进行过有关垃圾分类的教育和培训?4、您是否建议并实施了垃圾分类和回收制度?5、您是否建议专业组教师在专业课上避免或减少浪费原材料?6、您是否考虑过教室、办公室的节水、节电问题?7、您是否谨慎处理危险物品?8、您是否避免了噪音污染,为学生提供一个安静的学习场所?9、您是否考虑过无纸化办公和无纸化作业?10、您是否确定教室、办公室的设备(桌椅、黑板、电脑等)的维护工作能责任到位?食堂1、您对食堂的材料消耗进行控制吗?2、您是否使用无害环境的清洁用品?3、您是否避免使用一次性的产品?4、您是否提供学生有助健康和合乎环境要求的食品和食物?5、您是否监督食堂的垃圾量,并建立垃圾分类体系?6、您是否制定了维护计划以避免原料遗损?7、您是否验证过垃圾回收的可能性?8、您是否在存储,使用过程中避免浪费未加工材料?(精细计算)9、您是否监控食堂的用水量?是否设法减少用水量?10、您是否设法保证食堂和厨房的空气清新?管理部门1、您知道学校使用材料的月消耗量吗?知道月消耗成本吗?2、您对学校各职能部门的工作开展情况了解吗?3、您定期到校园走走、看看、查查吗?4、您是否考虑过节水、节电问题?5、您对学校的安全问题或隐患了解吗?6、您是否在学校里监控能源的消耗?7、您是否了解学校设施的使用或损耗情况?8、您对学校的突发事件有充分的预防措施吗?9、您是否建议尽量减少用纸量?10、您是否了解垃圾分类和垃圾回收?环保宗旨和目标为什么学校必须制定环保宗旨及目标--把环境政策的承诺具体化,操作性强的措施,以便执行。--提供具体目标以便衡量工作的进展。--引导学校阶段性地完成环保目标环保宗旨和目标举例说明初步环境审核的结果环境政策承诺环保宗旨环保目标(指标)制造了过度的废物减少废物尽量减少教室、教师办公室的废物减少用做教学的非必要物料把每天的清运垃圾减少?吨(前后两年差)把全校用纸量减少10%功能区域环境管理的目标(案例)授课区电教设备开启时间由原来的3小时缩短到2小时,投影灯的使用年限由原来的1年延长到1.5年。食堂电由平均每月的1600度减少到1300度,水由平均每月的265吨减少到240吨。管理将各专用室的陈旧物品分类、分批清理。改进措施数据表(中策职业高中-2004)薄弱环节改进措施投入成本(费用)节约的数额产生的效益负责人备注产生的效益一栏可从经济效益、环境效益、管理效益和安全效益四个方面来分析说明。杭州中策职业高中改进措施实施计划表小组名称负责改进的薄弱环节采取的改进措施所要达到的目标负责人实施的日期及期限评估表薄弱环节造成的原因产生的影响实施的改进措施改进措施实效分析评估意见备注“改进措施实效分析”可从环境、经济、管理、安全效益四个方面来分析。某中学废物产生、分类、回收、清运有分类垃圾屋就是垃圾分类吗?废物管理废物减量检查学校的采购清单,尽量减少购买量双面打印、复印使用电子文件传输校内堆肥,减少有机废物废物再用使用旧信封使用反复使用的杯子废旧课本多次使用废物再造纸张分类回收卖掉,用于再造替代使用校内堆肥来替代化肥使用毛巾替代纸巾使用金属餐具替代一次性发泡饭盒环境措施实例:垃圾分类以2003年9月份实施垃圾分类回收的班级为例,高二会计统计(1)班原先每天平均要倒掉垃圾5桶,值日的同学工作量大,实施垃圾分类回收之后,现在不仅每天倒掉垃圾桶数降到2桶半,而且每周还有卖掉可回收垃圾的收入达30多元,既解决了校园环境中的实际问题——垃圾总量减少,又真正实现了环境效益、经济效益和组织管理效应的“三赢”目标。(杭州中策职业高中)废物减量和重复使用:实验原料电工、电子实验室学生实习时充分利用原材料:(1)电工工艺实习用剩的短小废线在电子工艺实习时替代元件和连接线,拆下的焊锡集中后作为镗锡用。每学期每班至少节约200米硬线、100米软线,价值100元左右。(2)01电子专业有4个班参加电工工艺的训练及等级考,练习一种线路每班需用400米左右的导线,由于导线重复使用,仅需130米,节约了42.9×4=171.6元。(33元/100米)(杭州中策职业高中)用废旧物品自制教学物品04年1月因01环保专业化学分析工考核的要求,需玻璃仪器搁架60个,仪器商店连试管架的玻璃仪器搁架需32元/个,而化工分析实验中基本不用试管,玻璃分析仪器的搁架市场上又不销售,在总务处协助下我们用粗导线(其中一部分是废旧利用)制作,每个仅需0.595元、60个只用了35.70元,共节约了1920-35.7=1884.30元。(杭州中策职高)用废旧轮胎作绿地围栏(吴江芦墟镇小学)用废旧水泥管作花盆(吴江芦墟镇小学)用废旧电缆轴作凉亭(吴江芦墟镇小学)以旧换新“二次回收,二次利用”的用纸活动杭州中策职业高中:绿之翼环境措施实例:节约和回收纸张学生社团——“绿之翼”开展的节约用纸活动。他们倡导草稿纸上用多种颜色的笔打草稿、试卷背面打草稿、把空的本子或未写过的纸订成草稿本、不用纸巾擦桌子、门窗等等举措,社团还策划了一项“二次回收,二次利用”的用纸活动,定期去老师的办公室,向老师收集废纸和多余的试卷;把收集来的纸经过整理、裁剪、装订,做成草稿本发给每个同学;如同学草稿本用完,可到“绿之翼”去以旧换新,依次循环,直到学期结束;把同学们用完的草稿本或者回收来的不能用的纸进行统一回收,统一卖掉;在学期结束时,评出在这次活动中最好的班级并加以表扬,奖励。(杭州中策职业高中)杭州13中的文印室纸张节约的效果文印室:加强和落实了文印审批制度,并及时向老师们进行节约用纸的宣传教育,尽可能采用了双面印刷等措施,2003年9月—12月共用纸103令,比去年同期的126令纸,节约了23令,按每令纸170元计算,一共节约的价值达3910元图书室(03年起)利用图书电脑软件编目,节约了做书卡、索引卡的纸张,合计300元。(杭州中策职业高中)教室和办公室设废纸回收箱教师办公室废纸回收箱广州邓世昌纪念小学课室废纸回收箱物品再用与垃圾减量结合读书节在校园开设旧书流通市场。在旧书市场上,很多学生或旧书交换,或将自己看过的书籍送给低年级的同学。平时只领笔芯,不发笔杆。(深圳竹园小学)旧玩具小集市(江苏吴江芦墟镇小学)月饼盒回收行动(江苏吴江芦墟镇小学)红领巾跳蚤市场(新苏师范附小2004)减少剩菜从食堂菜谱满意度调查开始(江苏常熟实验小学)开学第一月,学校共1750人用餐,学校每天剩饭菜3桶,每桶150斤,计450斤,以每斤平均价0.15元每天损失0.15×450=67.5.元。学校剩饭菜回收,收益:300.00元/月。(1桶100元)菜名满意度%菜名满意度%菜名满意度%番茄蛋汤99虎皮猪手85鱼香肉丝85红烧小鸡腿88葱油小黄鱼95清蒸带鱼85葱油黄瓜85炒鳝糊80红烧肉90红烧带鱼90宫爆鸡丁88茭白炒虾92红烧大排89酱油基尾虾88鸡丝肉片85白菜肉丝82咸鸡腿80葱炒猪肝92红烧鸡块82栗子炒鸡90腊鸭脯80鸡肉汉堡98茄汁大排95糖醋大排90炒鱿鱼80炒三冬85五香爆鱼90雪菜黄豆芽80茭白毛豆95葱油毛豆90大青菜80小青菜80葱油腐竹85麻辣豆腐95红烧茄子96青椒干丝95西芹豆腐干92绿豆芽88团菜86白菜油片汤90萝卜汤96雪菜豆腐汤95肉糕炖蛋96紫菜汤80(江苏常熟实验小学2004)节水措施及效果总务处用手动式水阀和陶瓷水阀替代延迟式水阀和闸式水阀,总投入3000元,在不影响使用效果的前提下,这个改进产生的效益是巨大的,原来我校霞湾校区每月用水要达到6000吨左右,而自来水公司给我们的额定用水量是每月5400吨,那样学校就要支付超额用水的高价水费,造成很大的浪费,现在每月不仅不会超出额定用量,而且比原来平时用水节约30%,据统计霞湾校区全年全校可节约用水开支约9500元。(杭州中策职业高中)需要节约用水学校如何节约用水提高师生节水意识和观念从使用的源头进行节水分析改变和调整供水方式、时间排除水龙头损坏和人为导致的滴漏现象绿化用水合理使用,将扫除用水做二次利用节约每日清洁用水数量学校整体用水量下降达到节约能源、降低能源消耗水资源对人类的重要性,水资源的紧张紧张黑龙江肇东实验小学改造厕所冲水箱哈尔滨复华小学江苏芦墟镇中心小学校园节水系统项目介绍项目主要内容包括厨房废水收集池和井水泵房两部分。厨房是我校的用水大户,每天洗菜洗碗耗水10吨以上,修建废水收集池后,把冲洗蔬菜后的二次用水收集起来,经沙井过滤后通过管道输送用于后花园浇花浇草,每天能节约用水约2吨。该项目虽然只是应用了简单的技术,科技含量不高,但其意义颇大。一方面,带来了经济效益,每学年以200天计算节约水费约1100元(公式:每天节约水量(
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