《放牛山歌》小学三年级教案

《放牛山歌》小学三年级教案《放牛山歌》是一首四川儿歌，有着快乐美好的意境。它通过生动的歌词和生动的旋律展现了一个牧童放牛的画面。歌曲具有明显的民歌风格，歌词中有“溜溜球”等四川话。要求学生在唱歌时注意语言的音调和力度。以下是网友为大家整理的初三《放牛山歌》教案精选。希望大家都能有所收获！《放牛山歌》小学三年级教案1四川儿歌《放牛山歌》唱起来朗朗上口，具有浓郁的地方民族风格，在本节课中我把加强学生的歌唱技巧放在首位，歌唱技巧是否娴熟，直接关系到歌曲表现的到位与否，《放牛山歌》教学反思。对歌曲的表现力把握得越好，学生的自信心也就越高。由于本歌曲歌谱和范唱有出处，在教学中我特意不道破而是不动声色地让学生去发现、去纠正，学生真正地体会到了自身的价值，对自己充满了自信心和自豪感，从而提高了聆听的质量，也让他们体会到认真聆听的重要性，教学反思《《放牛山歌》教学反思》。在如何引导学生正确的歌唱过程中，我注意引导学生模仿范唱(教学录音、教师范唱)，用高亢嘹亮的声音去表现歌曲，体会山歌的特点。这节课我的教法略显单一，在以后的备课过程中我会多思考、运用多样的教学手法，以起到更好的辅助教学的作用，使得课堂更加充满活力。《放牛山歌》小学三年级教案2本课是五年级音乐第一学期第五课。教学内容为：欣赏陕北民歌《跟上共产党把革命闹》、苗族民歌《歌唱美丽的家乡》，视唱广东民歌《放牛山歌》。本课的教学目标是使学生知道和感受我国民歌的体裁之一-------山歌的特点。并在听于唱的音乐活动中接受革命传统的教育。同时进一步巩固和提高对一个降号调的识谱、视唱能力。在教学中，我采用了复习旧知、欣赏《太阳出来喜洋洋》逐步引入的方法让学生来理解山歌的特点。首先，复习民歌的另一体裁------号子的特点。然后，引入到广东民歌《放牛山歌》，让学生知道不同的地方有着不同的音乐特色。通过视唱，拍击节奏，哼唱等方法，使学生能掌握一定的演唱技巧。并初步会唱一个降号调的歌曲。最后对学生进行爱国主义教育。《放牛山歌》的旋律、节奏比较简单，但这是学生初次接触一个降号调的歌曲，因此，我采用辅导——拍击节奏——视唱——哼唱——齐唱的教学方法来教授歌曲。由于该班学生是农村学校的学生，自学、视唱能力不是很好，所以加以教师示范，同时让学生用优美、亲切的声音来表现冉欢快的情绪，让学生感受课堂的教学氛围。整个教学过程采用感知、理解、操作多种手段，以教师示范、引导相互合作，力争达到教学目的，让学生在理解山歌特点的基础上，接受革命传统教育，激发学生热爱民族音乐的兴趣。《放牛山歌》教学设计教学内容：第四课《放牛山歌》教学目标：1、认识八分音符节奏;2、能够愉快地演唱歌曲《放牛山歌》;教学重、难点：掌握分音符节奏概念;高亢、愉快地演唱全曲。教学过程：一、师生问好。二、导入：1、师：同学们，我们生活在这里，放眼就是青山、草地，能生活在这样的环境里，老师真羡慕你们。你们平时除了上学，课余的时间都做些什么呢?(学生自由交流，引出放牛、捡柴。)放牛的时候，大家也唱山歌吗?你们教老师吼两嗓子吧。3、师：“嗨”。指名学生“嗨”起来。(鼓励学生声音高亢一些，明亮一些。)集体“嗨”一遍。(帮助学生发声)4、同学们喊得真够响亮!让老师也情不自禁地想放声歌唱一曲了。我们就唱一首放牛山歌吧。请同学们把课本翻到第17页《放牛山歌》，听听看歌词里的孩子也在干什么?(放录音，引出课题)三、新歌教唱：1、熟悉歌词：师：谁听出来了?山歌里的孩子在干什么?生：唱歌、放牛、欢笑、捡柴、爬山等。(鼓励学生表演动作)师：大家可能都听过老辈人唱过山歌，声音都很嘹亮。下面我们再听一听这首歌曲，感受一下四川的山歌又是怎样的呢?(复听歌曲，体会声音高亢，明亮。)请同学们仔细观察歌词，你还发现了什么?(衬词)2、熟悉节奏：师：同学们，这首歌曲同样是由许多快快慢慢的音符组成的，这就是我们说的节奏。复习四分音符和二分音符节奏，认识八分音符节奏。3、熟悉旋律及难点解决：师：恩，老师发现了有的同学已经有点迫不及待想唱歌曲了，别急，先跟着音乐小声地哼唱一遍，同时，请留心你认为难唱的句子，告诉老师，我们一起学习。(师范唱歌曲)纠正小问题，“背上那背个哟啥，大背兜啰”,“田地那做到哟啥，四犁又四耙啰”，下面请同学们跟老师把手拿出来，我拍一个节奏，你们模仿一下“X____|__.|”,预备齐。(生模仿)。师：好，下面我们不用手拍了，我用嘴说，我说的是“三年级孩子很棒”。请大家来一遍。(生说)。那现在我们把它换成“背上那背个哟啥”，预备齐。(生说)师：好，三年级孩子真得很棒。下面请听老师把这句话唱一下。(师范唱，生模仿).师：恩，那下面呢请同学们注意老师刚刚提的一些问题，我们再来完整地唱一遍。师：恩，同学们唱的还不错，那老师想问问大家如果你是山里的孩子，在放牛时你的心情会是怎样的?生：高兴，开心，兴奋。那我们演唱这首歌曲的速度是应该快一些还是慢一些呢?生：快。师：对了，下面我们把速度加快一些，用高亢、明亮的嗓音再来完整地唱一遍。(师领唱，生唱)4、表演唱：1、师：恩，大家唱得不错，下面请全体同学起立，跟着伴奏带和老师一起来表演唱一遍。(师带生做)2、带领学生用打击乐器表现歌曲。小组表演。男女生分别表演。四、课堂小结同学们，这首好听的山歌让我们感受到了山里孩子对劳动的热爱，老师相信你们也能做个热爱生活、热爱劳动的孩子。从今天开始行动吧!下面说说几位评课老师的评课A老师说：这节课没以前那节《天有多高地有多厚》来的有气氛有激情。。(我开玩笑的答道，是不是教了俩年激情没了，呵呵，卫老师对我刚来时的那节音乐课印象非常深刻，他觉得音乐课热闹学生开心就是最大的收获，而经过俩年之后磨练的我，清楚的明白那是绝对不够的，而课堂的气氛与选择的课题也有着绝对的关系，有些课题上起来就是有气氛。。)评课的老师都是谦虚的说自己都是门外人，只是各自表达了自己的听后感受，而我自己明白哪些地方还存在问题，今天回家之后又对自己的教案进行了整改，打算在明天的班上尝试下，难点的地方是不是会有所改善总之，深刻体会到要精心去对待每一节音乐课，只有在这样的态度下，教学水平才会提高，因为对于自己精心备的课会值得去反思去探索。五、教学反思：这首歌曲学唱上的难点是歌曲的第三乐句，学生对于切分节奏的把握还是很不够，本节课我在制定教学目标的时候，加入了教材目标之外的额外目标，如对歌曲几种演唱形式的了解，在学习合作中，学生也初步了解了山歌的几种演唱形式，但是这节课给我最大的感受是教学难点没突破，教学目标没完全落实，这首四川民歌的民歌韵味也没深刻体会到，这些都值得反思，该如何去改进教学设计。《放牛山歌》小学三年级教案3教学目标：通过本课的学习了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。教材分析：歌曲《放牛山歌》是一首以农村为题材内容的四川民歌。2/4拍，无声徽调式。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。歌曲为六个乐句构成的一段体。全曲用“miredo”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。第一、二乐句的第2小节与第4小节分别采用了上移一度和同度进行的手法。衬词“呦喂”，及“啥”字地方方言的运用，使歌曲增强了浓郁的地方民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。第三乐句“XX.”切分节奏出现，使牧童在欢乐放牧时的心情的得到了欢畅的抒发。第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最有一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动时的喜悦之情。学情分析：教学设计思路：《放牛山歌》选自人民音乐出版社义务教育第5册第六课内容。这首歌简练、朴实，富有浓郁的地方特色。歌曲以欢快的情绪展现了孩子们在劳工过程中喜悦之情。歌曲中众多衬词，能够有效地调动孩子们学唱这首歌的积极性。本课通过了解四川地区特点来激发学生的情绪，用高亢嘹亮的声音调动学生们情绪。并利用多遍聆听以及节奏训练让学生易懂易唱，并创设放牛的唯美情景在表演时进行大胆演绎。教学重点、难点：指导学生用高亢愉快的声音演唱歌曲。感受旋律唯美多变的特点，感受音乐情绪以及山歌的风格。一、师生问好。(利用两种方式)1、一次，通过一首歌曲做问好。2、再次，通过四川方言来和学生做问好交流，感受地方特色。二、情景导入。(了解四川风土人情)1、观看视频，初步了解四川景色。师：同学们，你们猜一猜这是我国什么地方的方言?你想知道答案吗?让我们一起来看看大屏幕吧!2、观后简短介绍四川。师：四川美不美啊?美。。。。四川是我国西部的中心，有历史、有文化，还有勤劳智慧的人民，不仅山川秀美，而且风景?如画!自古就有“天府之国”的美称。如果居住在这里，那将是多么幸福的一件事啊!同学们，你们想不想了解四川小朋友们的幸福生活啊?想~~~~那就让我们一起去看一看，听一听吧!三、学习歌曲(通过三听三唱方式细致讲解)1、初步聆听歌曲，感受歌曲内容。(出示歌谱以及歌词)师：歌曲听完，谁能说一说四川小朋友都在做什么啊?生：说说感受。(师带生读一读歌词，并找出当地方言)2、再次聆听歌曲，感受歌曲速度，情绪，并轻声哼唱方言。师：请同学们再认真听听歌曲的速度和情绪，我们试着小声哼唱一遍。(出示歌谱以及歌词，师用手指着歌谱中重要词句)师：歌曲的速度是?????情绪是????????3、穿插山歌讲解(利用PPT图片欣赏和当地山歌的聆听，感受方言特色。播放影音文件)师：在四川有很多很多民风民俗，其中包括：赛龙舟、聚会赏花、火把节、春耕防水庆典，最具特色的就是赛歌会了。赛歌选手都是当地土生土长的农民，都会唱上几首自编的山歌，在四川当地“唱山歌”也被称为“吼山歌”。师：咱们来一起听一听吧。听听山歌声音是什么样的?高的低的，长的短的?生：声音偏高，音是长的。师：你们能找出《放牛山歌》中，哪句声音相对最高，哪句最长吗?生：哥儿啰喂~~~~哥儿啰喂~~~~3、三次聆听，跟唱重点乐句。师：我们知道“喂”字是二分音符唱两拍，歌曲中哪里还出现了二分音符?用你雪亮的大眼睛快速找一找。(教师带领学生一一找到)就让我们再次聆听歌曲，并且唱出这些长音。4、初次学唱歌曲。完整的跟着录音演唱。师：请同学们跟着录音，老师带领大家完整的演唱歌曲。让我们一起试着唱一唱。5、二次学唱歌曲。(读节奏、读歌词，跟钢琴慢慢唱)师：同学们刚才演唱的不错，但怎么才能唱得更好听，更准确，让我们一起来学习歌谱吧。师：歌曲中出现了很多的前八?后十六音符，还有附点八分音符，这些音符的时值是长还是短?。短。。谁能试着打一打歌曲第一小节节奏?让我们一起来试着打一打歌曲的节奏。(教师带领)师：让我们来增进一点难度吧。有节奏的读歌词。1，2。。。。。(教师带领并且划拍子读，顺便讲解反复记号)师：同学们读的很准确。那就让我们跟着老师的钢琴慢慢唱一遍歌曲吧。6、第三次学唱。(稍微加快速度用钢琴带领，注意呼吸换气地方和正确的发音咬字，纠正不准确的地方)四、歌曲处理及表演(形式多样)四、歌曲处理及表演(形式多样)四、歌曲处理及表演(形式多样)1、在教师指挥带动下，利用歌曲原伴奏演唱歌曲。2、在教师指导了，利用放牛鞭的动作，演绎歌曲。3、在教师引导下，分角色分组模仿“吼山歌”的模式，对唱歌曲。五、拓展加课堂小节师：同学们的表演和歌声都非常有表现力。那么你们都知道2008年四川发生了一件什么大事吗?中国是一个多民族多文化的国家，56个民族团结一心。08年最具震撼力的一件大事---汶川地震，就发生在我们美丽的四川。全国人民都伸出援助之手来建设新家乡。做为祖国的儿女，我们应该做些什么呢?我们要更加努力学习，更为祖国栋梁之材，建设伟大的祖国。《放牛山歌》小学三年级教案4教学目标：1、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。2、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。3、通过为歌曲伴奏的过程中学习使用自制打击乐器，为歌曲伴奏。教材分析：1、《放牛歌》是一首轻快活泼的民歌风谣的