五好小公民活动方案(案例)（精选4篇）

五好小公民活动方案(案例)（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“五好小公民活动方案(案例)（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！五好小公民活动方案【第一篇】青少年五好小公民读书、征文、演讲活动方案为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关工委下发的《关于举办全国青少年五好小公民“老师您好我的好老师”主题教育读书活动的通知》的精神，加强未成年人思想道德建设，要“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”，从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。根据通知要求，结合我校实际，特制定我校开展主题教育读书活动方案。一、组织机构为加强对活动的领导，确保工作扎实有效的开展，成立活动领导小组。组长：成员：二、活动措施。按照上级文件要求，结合本校实际，将这项读书、征文、演讲系列活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节、贯穿于学校教育，家庭教育和社会教育的各个方面。按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼，形式多样，实践为先等原则，做到既有声势，有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社会实践课、班队活动等，精心组织，细致安排。全体干部教师要高度重视此项工作，确保主题教育取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成长。三、参加对象全校各年级学生四、活动内容（一）读书活动读书是主题教育读书活动的重要组成部分。要认真组织学生阅读《复兴中华，从我做起》读本及其他相关书籍，做好读书笔记，撰写读书心得体会。（二）竞赛活动为引导学生深入阅读，各班要在读书活动基础上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲比赛。1、征文比赛。全体学生在老师指导下通过阅读“复兴中华，从我做起”知识读本及其他相关书籍读物积极参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，题材不限，紧扣主题，观点正确，联系实际，叙事典型，形象生动，要求原创，切忌假大空，字数分别，字数在800至1500字，班内进行初评，将初评结果和优秀征文上报关工委办公室。学校将根据各班上送的征文，组织复评，根据推优标准推荐参加区教委关工委主题教育读书活动办审核，参加全县征文评选。2、演讲比赛比赛时间：定在2015年10月参加对象：从各班主题读书征文一等奖作者中选出，每班一名。参加演讲内容：主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力，每人演讲时间不超过6分钟。评奖办法：对参加演讲比赛的选手进行评奖。五、总结表彰学校将按照主题活动评比结果进行表彰。五好公民活动方案【第二篇】册亨县恒山学校关于“老师您好、我的好老师”演讲比赛活动方案根据县教育系统关工委2016年工作要点，为贯彻落实黔西南州教育系统关工委《关于认真做好全国青少年五好小公民“老师您好、我的好老师”主题教育演讲比赛活动的通知》（黔西南教关〔2016〕7号）文件精神，举行全县青少年五好小公民“老师您好，我的好老师”主题教育演讲比赛活动，结合我校实际，现将我校组织学生参加第十九届主题教育演讲活动方案制定如下一、活动目标：开展“老师您好、我的好老师”主题教育演讲比赛活动，是引导广大青少年积极践行社会主义核心价值观的重要举措，活动的开展，不仅提高学生的演讲能力，更进一步激发学生对老师的热爱、感激之情，拉近师生的关系，传承和弘扬尊师重教的中华民族文化优良传统。二、活动内容：组织开展“老师您好我的好老师”演讲比赛各班要在读书活动基础上，以班为单位广泛开展“老师您好我的好老师”主题演讲比赛。通过演讲加深理解、锻炼才干、弘扬传递正能量。按要求各班推荐一名优秀选手参加校级演讲初赛。三、活动主题：以“老师您好、我的好老师”为主题的演讲比赛，演讲稿题目自拟。四、活动时间、地址：2016年3月29日（星期二）下午14:00，学校操场，五、评委组：主持人：罗尚荣组长：段太友副组长:罗尚荣评委团：王倩、彭德勇、杨清波、周维素、周腾等语文教师加分团：张辉、王明朗场地布置负责人：韦廷忠、杨发安全秩序负责人：保安队场地纪律负责人：各班班主任六、比赛评分细则：1.演讲内容：主题鲜明，层次清楚，详略得当，结合实际。（6分）2.语言表达：普通话标准吐字清晰，表达流畅、有感情色彩，脱稿演讲。（2分）3.仪表神态：举止从容端庄，精神饱满，表情自然。（1分）4.演讲效果：有强烈的鼓动性、激励性和感染力。能调动现场听众的情绪产生强烈的感情共鸣（1分）5.时间控制在3分钟以内，超时扣分。七、相关要求各班级开展演讲比赛活动的基础上，按照要求推荐优秀选手参加校级演讲初赛，并于3月24日17:00前将参赛选手信息交到少先队（王丰晓老师）处，方便后序活动的开展。附：1.册亨县青少年五好小公民“老师您好、我的好老师”主题教育演讲比赛评分细则2.册亨县青少年五好小公民“老师您好、我的好老师”主题教育演讲比赛活动参会人员及参赛选手信息登记表五好小公民活动方案【第三篇】青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动方案-12（二）演讲比赛。按年级评比，根据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。参加自治州演讲总决赛的选手，由教科局按名额推荐。（三）经各学校推荐、教科局评选，昌吉州教育局对以下单位和个人分别在昌吉州和自治区表彰大会上进行表彰或授予荣誉称号。1、对组织活动突出的单位、个人将授予昌吉州或自治区“五好小公民”主题教育先进集体和先进个人称号。2、对支持开展活动并取得明显成绩的人员，将授予昌吉州或自治区“五好小公民”主题教育优秀工作者荣誉称号。3、对参加人数多、活动组织好的学校，将授予昌吉州或自治区“五好小公民”主题教育示范学校称号。（三）对积极指导学生参加征文、演讲比赛的老师，颁发和该学生所获奖项一致的征文、演讲指导奖荣誉证书。七、有关要求（一）为加强活动的组织领导，成立“少年向上真善美伴我行”主题教育与社会实践活动组织机构。（二）学校将把五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动和在学生中开展的思想道德教育的各项活动有机结合起来，纳入学校教育工作计划和年终目标考核，明确教师专门进行指导，按照青少年学生成长规律，结合学校德育工作、学科教学、班团队活动等，开展内容丰富，形式多样，生动活泼，有声有色的主题读书育人活动。（三）各班组织发动学生通过阅读《少年向上真善美伴我行》知识读本，做好读书笔记，开展好主题征文、主题演讲、社会实践等活动。同时，鼓励学生自愿订阅《少年向上真善美伴我行》知识读本，以确保这项主题教育读书活动取得实效，达到预期目的。此项工作也作为“少年向上真善美伴我行”主题教育示范学校评选条件之一。（四）加大宣传力度。通过校园网、广播、墙报、电子屏幕、黑板报、手抄报、宣传橱窗和主题班队会等多种形式积极开展宣传教育。把主题教育融入学校的校园文化建设中、融入学校班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。五好小公民方案【第四篇】“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动方案一、指导思想为贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，经研究决定，2014年9月至2015年6月在全校范围内举办“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动。二、活动参与对象：一至六年级全体学生三、活动工作小组：组长：张克勤副组长：刘爱平成员：王继平杨成林朱华东及所有班主任、语文老师四、活动时间及内容：第一阶段：宣传发动（）各班班主任和语文教师。1．学习关工委关于《省教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知〉的通知》的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动方案。2．组织学生征订《少年向上，真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。第二阶段：读书及系列活动开展阶段（—）1.各班制定辅导计划。各班结合班级读书活动开展阅读，语文老师要做好阅读指导。（1）读本是主题教育的主体、载体和媒介。依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。（2）让更多的青少年学生阅读读本。事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教育就会成为无源之水，无本之木。孩子会觉得我们所开展的教育活动与他们无关或相距遥远。因此，青少年主题教育一定要立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年直接从读本中吸收营养，《少年向上，真善美伴我行》是一本开卷有益的读本，对话读本，一方面培养青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、积极健康地成长。（3）读本阅读指导。具体活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。以往我州的主题教育对阅读读本要求不到位，存在比较普遍的“知道书名，写出征文、参加演讲”之类“不管读不读书、只管收集征文”的问题，从现在开始，学校要下大气力，扎实有效地认真抓好读书环节。要利用班会课、主题教育课等时间段，采用学生集体阅读，师生共读，相互讨论等方式，让每个孩子都说说自己的想法和学习读本的感受，真正让读本内容入耳入心。在假期，可以开展“亲子共读”“好友共读”等读书活动，让“少年向上真善美伴我行”读本发挥出最优教育效能。一定要彻底改变“读本发给学生就行了”的不负责任做法。2．开展一次主题为“少年向上，真善美伴我行”的主题班会（12月中旬）。各班结合读书时间开展自渎、共读、交流、谈体会、说感受等活动。3．举行“少年向上，真善美伴我行”主题演讲比赛。（三——九年级每班推荐一名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到教导处。）4.征文比赛。班主任或各班语文教师指导学生通过阅读《少年向上，真善美伴我行》主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（400字左右）。4月10日前完成班级评选，各班推荐3-4篇优秀征文交教导处（电子稿）。版面设置统一为A4纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，文章标题下一行写明校名、学生姓名和指导教师姓名。5.举行“少年向上，真善美伴我行”社会实践活动。学校将结合读书内容，组织学生参加形式多样的社会实践活动，引导学生在实践中感受真善美，宏扬真善美。年2月，假期亲子共读、好友共读活动。第三阶段：作品展示及评选上报阶段（—）1.学校在各班推荐的基础上评选出校级征文作品一、二、三等奖若干名，择优报送区教委关工委，并纳入班级考核。对于演讲比赛中有突出表现选手将会推荐参加区级相关演讲比赛。2.各班在四月份板报中开辟读书专栏，刊登学生的读书感受。五、活动要求：按照教育部的要求，要让主题教育常态化。学校要及时参与、投入，从认真阅读《少年向上，真善美伴我行》读本抓起，利用班会、队会、早读、自习等时间段，采用个人自渎、小组共读、全班同读、师生共读等方式，稳步扎实地将“读本”的阅读学习落到实处，真正让读本发挥好教育作用。1.高度重视主题教育。要把《少年向上，真善美伴我行》读书征文活动与班级工作紧密结合，与学生的养成教育紧密结合，并精心组织实施。2.完善各个活动环节。组织和指导学生阅读；在充分阅读的基础上认真参与学校的各项活动，重点做好：指导学生写作征文；围绕活动内容召开主题班会；参加演讲比赛；参与社会实践活动。3.各班要把这项活动作为开展学校德育工作的重要平台和抓手，抓紧抓实。加强对学生活动开展的指导，协助解决遇到的困难和问题，确保活动健康深入持续开展。加强指导和检查。各班要根据学校制订的主题教育专题工作计划切实加强各环节活动的落实。4.各班结合实际，可通过广播、黑板报、手抄报和主题班会等形式积极