初中俄语教案样例（精选4篇）

初中俄语教案样例（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“初中俄语教案样例（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！初中俄语教学反思【第一篇】初中俄语教学反思白鹤飞随着时代的发展和社会的进步，俄语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握俄语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会俄语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：反思一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣初中俄语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习俄语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在俄语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。反思二、俄语应用能力需要相应的词汇“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，俄语应用能力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的俄语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学俄语的瓶颈。反思三、中学俄语教师应有发展意识一向以来，人们中学俄语教师的语言知识能力要求不高，认为中学俄语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样俄语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的俄语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。反思四、中学俄语教师应有文化意识在中学俄语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多中学俄语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养，是俄语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对俄语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得，主要是通过对该族文化历史的研究和学习，通过对该族语言文学作品的研读，通过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版俄语经典著作的学习，是达到这三条的捷径。反思五、中学俄语教师应有情感意识从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。近几十年来，人们越来越意识到在俄语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对俄语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。俄语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。俄语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习俄语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，俄语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其是在中学的低年级阶段，俄语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中俄语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，俄语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱俄语教师和俄语课，从而提高俄语课堂教学的效益。初中俄语教学反思白鹤飞俄语颜色讲课教案【第二篇】紫色的фиолетовый灰色的серый金色的золотой橙色的красно-жёлтый或померанцевый橙黄色的оранжевый天蓝色的голубой或лазурный暗红色的бордовый褐绿色的коричневато-зелёный鲜红的алый褐色的бурый粉红的розовый银色的серебряный咖啡色的коричневый白色的белый黑色的чёрный淡色的бледный鲜艳的яркий深色的тёмный不鲜明的блёклый褪色的линялый暗淡的жухлый红色的красный黄色的жёлтый兰色的синий绿色的зелёныйжелтоватый淡黄色的жёлто-коричневатогоцвета黄褐色的бронзовый青铜色的золотистый金色的бежевый浅褐黄色的коричневый，бурый褐色的ржавобурый红褐色的желтовато-розовый粉红透黄色的телесногоцвета肉色的кремовогоцвета奶油色的розовый粉红色的красноватый微红色的карминный胭脂红色的пурпуровый朱红色的вишнёногоцвета樱桃红色的алый，ярко-красный鲜红的，大红色的огненно-красный火红色的лиловый淡紫色的сиреневый紫丁香色的синеватый淡蓝色的серовато-синий蓝灰色的оливковый橄榄绿的защитногоцвета草绿的сероватый，светло-серый浅灰色的серебристо-серый，стальногоцвета银灰色的черноватый略带黑色的беловатый微白色的белоснежный雪白色的цветной彩色的одноцветный单色的разноцветный各种颜色的бесцветный无色的пёстрый五光十色的，杂色的яркий，красочный鲜艳的светлый浅色的，淡色的тёмный深色的русый，коричневатый淡褐色的янтарный琥珀色的каштановый栗色的серебряный银白色的тёмно-серый深灰色的светложёлтый浅黄色的чёрно-белый黑白色的сине-зелёный蓝绿色的линялый褪色的изумрудный翡翠色的блёклый不鲜艳的румянный绯红色的смуглый黝黑色的俄语教案【第三篇】Урок7ВгостяхуАнтона备课时间：2013年3月授课时间：2013年3月姓名：孙伟第一课时学习目标：1、掌握与主题“Питание”Питаниевгостях有关的句式和词汇2、初步掌握课标词：1）естьчемложками2）взятьчтомясо3）Пойдѐмтекудавбольшуюкомнату；ПойдѐмтечтоделатьКудапитьчайвдругуюкомунату自学指导：1、用5分钟时间阅读第80页的“Внимание”让学生来讲表中看到什么。2、用10分钟阅读“Этонадознать”，认真翻译并记住黑体句式。“Чтотыузналвэтомтексте？”学习过程：一、板书：Урок7ВгостяхуАнтона同学们，让我们来比一比，看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标，需要大家紧张地自学，请同学们看学标及自学指导。二、出示学习目标和自学指导（投影显示）三、先学：1、相互考一考尝过的序数词2、阅读“Внимание”，对学过的知识加深印象，并记住посмотретьквартиру和осматриватьбольного3、阅读“Этонадознать”，能够回答“Чтотыузналвэтомтексте？四、后教：1、归纳смотреть—посмотреть和осматривать—осмотреть两组动词用法和变化的不同。2、国情知识五、тест1、练习册Обобщение1、Расскажите，чтовыполучилинаэтомурокаЗаданиенадом预习диалог1课后反思①在听与做的活动任务中，应该只听一遍，以培养学生专心听的良好习惯。②。把俄语教学与情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成就感发展合作精神。评课：今天听了孙老师的课，深有感触，觉得她的课很由特点。一、创设情境，激发兴趣孙老师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。先是和学生在自由交谈中与学生交朋友，邀请大家到她家做客，进而导入本课课题ВгостяхуАнтона真是恰到好处。引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态。二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点孙老师根据教学目标设计了精彩的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了俄语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。三、结合生活实际，运用所学内容孙老师的课程内容与生活实际紧密相连，达到了俄语教学口语化的目的。以日常生活用语为主，从生活需要出发，使俄语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说俄语的意识，用俄语的能力。除此之外，孙老师还有自己独特的教学风格。1、轻松自如教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。这一点非常好，值得我学习。2、教学扎实孙老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。3、活动设计有层次性注重挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。经贸俄语教案【第四篇】урок1обращениеприветствие1教学目标1）掌握称呼和问候时常用的词组和短语2）熟悉俄罗斯人名的组成及基本用法3）祝福语2教学重点Как+名词一格？祝福语3教学难点俄罗斯人名的构成教学步骤1常用词组和短语先生господин女士госпожа1)平日里打招呼：Какработа(настроение,жизнь,здоровье,дела„„)„„怎么样？2)平日里告别时：Всегохорошего(доброго,)一切如意！Всегонаилучшего！万事如意！3)睡觉前告别：спокойнойночи!晚安Хорошегоотдыха!祝休息好Приятногосна!好梦4)送人赶路时：Счастливогопути!(счасливойдороги,вдобрыйчас,приятногопутешествия,счасливойпоездки)一路顺风Приятногополѐта!飞行顺利Мягкойпосадки!着陆平安Счастливогоплавания!航行愉快5)与病人包别时：Крепкогоздоровья！祝你健康！Поправляйтесь!(выздоравливайте!скорейшеговыздоравления)祝你早日康复6)给老人祝寿时：Долгихлетжизни(долголетия)祝您长寿！7）与执行任务的人告别时：Удачи!祝您成功！Большихуспехов!祝您取的好成绩！8)新年祝福：Пустьсбудетсявашамечта!祝您如愿！Пустьвновомгодуисполнятсявсевашижеланния!(Успешногоисполнениявсехвашихжеланийвновомгоду!)祝您在新的一年里万事如意!2句型Как+名词一格？„„怎么样？Какдела