小学生三年级大海的歌教案

小学生三年级大海的歌教案《海之歌》是语文第六册第六单元的选文。这些选文描写了作者随船出海参观时的所见所闻，以及由此产生的喜悦之情，热情讴歌了社会主义事业的蓬勃发展和新成就。来看看小学生三年级海的歌曲教案吧！欢迎咨询！小学生三年级大海的歌教案1教学要求：1、引导学生读懂课文，了解祖国大海景色的美丽，海港的繁荣景色和我国迅速发展的石油工业，培养学生热爱社会主义祖国的感情。2、培养学生质疑问难，提出问题、解决问题的能力。3、帮助学生理解重要语句，指导学生有感情地朗读课文。4、指导学生摘抄喜欢的语句，背诵喜欢的段落。教学重点：理解文中比喻句的作用，感受语句的优美;有感情地朗读课文。教学难点：理解“一曲新歌”指的是什么。教学准备：制作多媒体课件;布置预习作业：学习生字、新词，读通课文。教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，揭示课题。1、同学们，你们见过大海吗?让我们一起看一段录像(大海)，说说你看到的，听到的，有什么感受?2、这哗哗的海浪声就像大海的歌声，快乐的大海在唱些什么好听的歌呢?这就是我们今天要学的课文：《24、大海的歌》(板书课题)3、齐读课题。二、课堂检测，提出问题。1、读词语。(出示：邀装卸荡漾朦胧犹如弥漫城堡旗帜朝阳码头展现驾驶室)2、读课文给同桌听，边听边用“~~~~”划出描写大海唱歌的句子。3、汇报(1)船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。(2)啊，我仿佛听见大海正在唱一曲新歌。4、朗读这两句话，针对这两句话提出问题。大海在唱怎样的歌?大海的歌好听吗?大海真的会唱歌吗?(学生可能会提的问题：大海是怎么唱歌的?大海为什么要唱歌?我是怎样听见大海唱歌的?为什么前面是“欢乐”的歌，后面是“新歌”?为什么觉得大海在唱歌呢?)5、在这么多的问题中，你认为哪些问题可以自己解决，哪些问题需要一起来研究?三、独立思考，探究问题。为什么觉得大海在唱歌呢?请你回到课文中，自己读一读，找出能说明问题的重点词句。四、合作探索，解决问题。1、在小组中交流、讨论。2、在班级中汇报、学习。(学生汇报，师点拨，分为三部分，根据学生的回答随机学习。)部分一：(出示：我极目瞭望：在海平线上弥漫着一层，浅褐色的雾气，朦朦胧胧，像是有一座城堡耸立在海天之间。他告诉我，那是咱们自己的石油钻探船。)(1)说说你感受到了什么?(石油钻探船有什么特点?从哪里看出巨大?)(板书：石油钻探船巨大)(2)欣赏石油钻探船的样子。(3)小结：过去开采石油主要在陆地，现在能在水上钻探、开采，技术新了，反映了祖国建设的新面貌。(4)作者看到海上有我国自己的石油钻探船，心里有什么感受?(5)有感情地朗读。部分二：(出示：只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上下挥动;飘着各国旗帜的海轮犹如卫队，密密层层地排列在码头两边。)(1)老师这里也有一句话，你喜欢哪一句?把你喜欢的那一句读给同桌听。(出示：只见海港两岸，高大的装卸吊车很多，吊杆很灵活，海轮也很多。)为什么你选择这句?用上了那么多的词语，你感受到什么?(随机观察吊车、海轮的图片)板书吊车：多、大、工作繁忙海轮：多、整齐)(2)小结：望着那繁忙工作的装卸吊车，望着那来自五湖四海的海轮，我似乎看到了祖国欣欣向荣的景象，此时此刻，我的心怎么能不激动，快乐呢?(3)有感情地朗读。部分三：(出示：展现在我们眼前的是蓝天、白云、碧绿的海，正从东方升起的朝阳。)(1)这句话美吗?美在哪里?(板书：蓝天、白云、碧海、朝阳)(2)边听老师读边想象画面，然后出示图片。(3)小结：看到这样美的景色，作者的心情很高兴，似乎感到大海也在唱欢乐的歌。(4)有感情地朗读。3、总结：为什么我会觉得大海在唱歌?完成句式：()大海的歌是一首()的歌。(完成板书)五、拓展延伸，开放问题。1、同学们，在阳光灿烂的日子里，作者亲眼目睹了祖国欣欣向荣的建设成就，心里有说不出的喜悦，望着美丽的大海，听着迷人的涛声，仿佛听到大海在尽情歌唱，听，你们还听到谁在唱歌?(课件出示农村的新貌)2、学生介绍农村的新貌。板书：大海的歌码头--蓝天、白云、碧海、朝阳欢乐的歌海港--吊车：多、大、繁忙欣欣向荣新歌海轮：多、整齐赞美大海--石油钻探船：巨大小学生三年级大海的歌教案相关文章：小学生三年级大海的歌教案2教学目标：1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。教学过程：一、复习：1、播放大海的声音，听这是什么声音?2、昨天，我们随着作者去看大海，在出发前老师问一下，同学们还想知道什么?二、读第二、三节课文，思考作者看到了什么?想到了什么?1、读后讨论、板书2、出示句子1你认为哪些词语用得好?为什么?作者见到这样的景象心里会怎么想?你能读好它吗?3、出示句子2同上4、作者的心情是这样的愉快，站在海轮上，听着浪花的声音也觉得大海也在欢唱。请同学们读第三节5、请同学们齐读第二、三节，要读出大海唱歌的景象。三、大家读得真好，让教师也仿佛听到大海在唱着欢乐的歌。那么大海为什么还要唱一曲新歌呢?请同学们用上面的学法学习课文第四、五节。1、读课文，思考作者在大海里看到了什么?想到了什么?2、划出重点句子，想想哪些词语用得好?为什么?3、有感情朗读，体会作者的思想感情。四人小组自学4、讨论：看到了什么?哪些词语用得好?为什么?5、出示句子(课后2)6、看到我国自己生产的石油钻探船，作者心里会怎么想?所以我仿佛听见()齐读第五节，抒发感情7、请同学们带着无比自豪的心情来朗读第四、五节四、作者笔下的大海像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌，同学们，让我们再一次来感受一下这诗一般的语言吧。谁愿意把你最喜欢的段落奉献给大家。五、在新时代，大海的歌又有了新的内容，你能说说吗?六、你长大后，想为大海谱什么新歌?1、读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。3、理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。小学生三年级大海的歌教案3教学要求：(1)通过教学，使学生了解祖国海洋事业的发展，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。(2)学会本课生字新词，理解“展现”、“极目瞭望”、“朦朦胧胧”、“猛烈”、“耸立”、“仿佛”等词语。(3)学习作者观察和记叙事物的方法。(4)能正确、流利、有感情地朗读课文。(5)初读课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中都看到了什么。教学过程：一、复习(为学习生字作准备)出示卡片：诵、共、船、杭、常、浑、期、识、织、耳、深、舟。(1)认读。(2)用这些字口头组词。二、揭题、明确目标同学们，这节课我们学习14课。(板书课题：14.大海的歌)看到题目，同学们可能会想：大海会唱歌吗?大海唱的又是什么歌呢?我们学会了课文就知道了。这节课我们主要学习生字新词，了解“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物。三、进行新课(1)初读课文，学习生词。①轻声读课文，划出生字新词，用序号标出自然段，注音要读准字音。②在黑板上出示生字卡片，指名读生字，正音。③用生字口头组词，并说说词意或用新词说一句话。④记忆生字字形(学生自由选择说说自己记忆生字的办法)。⑤在作业本上写生字(一个写一遍)。(2)再读课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物。①课文有几个自然段?自选其中一段轻声朗读。②指名朗读自选段落。③边看幻灯片，边听朗读课文的录音，思考：“我”在码头上、海港里、大海中各看到什么景物?(板书：码头上、海港里、大海中)④讨论思考题。(板书：蓝天、白云、碧海、朝阳、吊车、海轮、石油钻探船)四、试探练习(1)巩固所学生字。(以“找朋友”的游戏形式出现，在“找朋友”的歌曲中进行)(2)看幻灯片，练习说话。(变换形式，完成课后习题四)①出示句子——“我到驾驶室瞭望”，让学生说说句子告诉了我们什么。(板书：谁、在什么地方、干什么)②出示幻灯片(幻灯出现新华书店的画面)，看图说一句话，用上“到”字，要说清楚谁、在什么地方、干什么。③出示幻灯片(幻灯出现、公园的画面)，请同学生们看图，在作业本上写一句话，要求用上“到”字，写清楚谁、在什么地方、干什么。④把自己写的句子念给大家听。五、课堂小结这节课我们学会了生字，朗读了课文，懂得“我”在码头上、海港里、大海中各看到了什么。大家在轻松愉快的气氛中学到了许多东西。