小学生语文二年级上册教案

小学生语文二年级上册教案教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，有序地安排各种教学要素，确定适当的教学方案的假设和计划。包括总体教学目标、重难点、教学方法、教学步骤、时间分配等。来看看小学二年级语文上册教案吧！欢迎咨询！小学生语文二年级上册教案1一、质疑题目，引入新课如:谁借镜子?为什么借?二、自主识字，初读课文1.自由读课文，勾出生字，连词多读几遍。2.开火车认读生字。3.分组读自然段，想想你了解到了什么。4.交流初步读文的结果。三、细读课文，理解内容1.读第一自然段，感受情况的危急。2.在危急关头，爸爸、医生是怎么做的?抓住“愁”、“抱”、“急”、“踱”这四个词，体会他们当时心急如焚的心情。3.质疑:情况如此危急，小汤姆在想些什么?他想出了什么办法?又是怎么想出来的?4.学生带着问题读书，并在小组内交流自己的想法。5.学生汇报小组讨论的结果。教师适时点拨，引导学生明白小汤姆想的办法来源于平时积累的生活经验。6.这办法有效吗?引读第二自然段的最后一句话。7.你还有什么好办法?8.读完这个故事，你喜欢小汤姆吗?为什么?先自己练说，再说给大家听。鼓励发表自己独特的感受。四、交流资料，升华情感1.你们想知道这个孩子是谁吗?引读最后一个自然段。2.交流学生收集到的有关爱迪生的资料，讲讲其他发明家的故事。3.总结升华，请同学们说说自己学完课文后的感受。五、自主揣摩，书写生字1.请学生观察生字，介绍自己的记字方法。教师点拨较难的字。2.描红感知本课要求会写的字的结构，发现字的共同点，交流书写注意点。3.认真完成课后第三题的描描写写。4.完成课后的第四题。比比谁写得多，写得漂亮。小学生语文二年级上册教案2教学目标：1、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。2、认识13个生字，认识两个偏旁心、方。3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。课前准备：生字卡片、课件教学过程：一、谈话导入新课，揭示课题。老师有个问题：谁去过北京?看到了什么?(你们说的太好了，)没去过北京的同学有什么感觉?有什么想法吗?勾起了老师一个强烈的愿望，不仅老师和同学们有这个愿望，在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望。今天，咱们一起欣赏1课文《我多想去看看》。引出课题，板书：我多想去看看二、初读课文，整体感知：(1)、教师范读：请大家打开课本----页，老师读一遍课文，小朋友们认真听，听后谈谈你听懂了什么?(2)、学生齐读一遍课文，然后自由朗读课文，自主学习生字。把生字圈起来，多读几遍，给生字加上拼音。(3)、读生字比赛：这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，读对的，组词好的，当奖品分道组里去。认识偏旁：心方。提问：你是怎么记住这些字的?(想：木目心;告：谜语一口咬掉牛尾巴;安：宝盖下面一女孩----)(过渡：同学们真聪明，这么快就记住了这些生字，为了奖励你们老师还给你们带来北京的礼物，你们想看吗?展示课件，增强感受。)三、再读课文，理解内容。1.欣赏课件：2、学生范读：同学们了解了这么多北京的风景，心情怎么样?谁把这种心情读出来呢?要求大家专心地听，评价一下读得怎么样?3、自由默读，想一想课文中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了什么?读后回答。出示：妈__的话4.(出示课件)理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”，指导朗读。相机进行词的训练：弯弯的()5.“我”说了什么?出示：“我”的话。★我多想去看看----★我想去看看----比较这两种说法有什么不同?说话练习。6、“我多想去看看”，看什么呢?为什么要去北京看升旗仪式呢?我们来读几句话。出示：北京是我国的首都。对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗?同学们想去吗?出示：五星红旗是我国的国旗。你们见过五星红旗吗?它是什么样的?(出示国旗)出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。只有北京__广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，那种庄严的场面多么激动人心啊!同学们，你们想去看看吗?那我们一起来读读小作者的心愿，谁能把这个山村小朋友特别想看升旗仪式的心情读出来?指导朗读。四、激情感悟，指导说话。1.同学们，你们了解了这么多关于北京的内容，在读课文的时候会更有感情，下面，老师来读妈__的话，同学们读山村小朋友的话。(课件)2.有感情的朗读。男---小男孩，女生---妈妈，分角色朗读。3、学习了这一课，对你有什么影响?周一升国旗是怎么做?看见升国旗要怎么样?4、咱们试着背背这首诗歌：我多想去看看-----------(配乐朗读《我爱北京__》的乐曲)听!这是什么歌!《我爱北京__》。一起唱吧!唱着歌离开座位!小学生语文二年级上册教案3一、看图倒入新课，揭示课题1.展示北京的风光图片同学们，谁能知道这是哪里呢?(__、故宫、万里长城、颐和园、天坛......)去过北京的同学说说，还有哪些好玩的地方?2.导入：有一个山村的小朋友从来没有走出过大山，他也想去北京，去看看__广场的升旗仪式。今天，我们就来学习第十一课《我多想去看看》。(板书课题：我多想去看看)学生齐读课题。二、初读课文，整体感知1.自己先拼读一遍课文，生字先拼一拼音节然后多读几遍，要求读准字音，读通句子。2.检查自读情况，读后评议。3.出示生字卡，(指名读、齐读、小组读等)相机学习方字旁、心字底，指导生字的写法。4.同桌大声地互相指认读。5.这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生词卡(苹果状)，指名读。(读得好的，苹果送给他)三、再读课文，理解内容。1.老师范读，要求大家专心地听，看看谁听出来了，老师是怎么读的?2.自由读，想一想课文中妈妈告诉‘’我‘’什么，‘’我‘’又说了什么?3.读后回答。出示：妈妈的话。4.你能自己读懂吗?你知道了什么?5.(出示课件)理解‘’弯弯‘’、‘’遥远‘’、‘’壮观‘’指导朗读。相机进行词的训练：弯弯的()6.‘’我‘’说了什么?出示：‘’我‘’的话。我多想去看看，看什么呢?为什么要去北京看升旗仪式呢?我们来读几句话。出示：北京是我国的首都。对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗?同学们想去吗?出示：五星红旗是我国的国旗。你们见过五星红旗吗?它是什么样的?(出示国旗)出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。只有北京__广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，那种庄严的场面多么激动人心啊!同学们，你们想去看看吗?那我们一起来读读小作者的心愿，谁能把这个山村小朋友特别想看升旗仪式的心情读出来?指导朗读。四、激情感悟，指导说话。1.同学们，老师给你们带来了北京__广场升旗仪式的录象，你们想看吗?(放录象)2.看完录象，你想说什么?3.下面，老师来读妈妈的话，同学们读山村小朋友的话。4.完成练习：我多想去看看-----------五、总结：在我们的国家，有许多的文化古城，像北京、西安、南京等等，还有许多奇山秀水，像黄山、庐山、漓江、西湖......随着我们年龄的增长，我们要更多地了解我们祖国的秀丽风光。爱我们的祖国吧，爱我们的首都吧，爱我们的五星红旗吧!这节课就上到这里，让我们在《我爱北京__》的音乐声中结束我们的这节课吧!