新七年级语文教案

新七年级语文教案《山城》是清代文学家蒲松龄的文言文选集。它描绘了山中的海市蜃楼，类似海市蜃楼。来看看新的七年级语文教案吧！欢迎咨询！新七年级语文教案1教学目标1、知识与能力：整体感知课文;练习朗读和圈点勾画，积累语言;锻炼理解能力和表达能力。2、过程与方法：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。3、情感态度价值观：感受文章字里行间的爱与亲情，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。教学重难点寻找典型词句，理解课文深长的意味，学习发现并表达生活当中的一举一动的爱之美。教学方法朗读法、圈点勾画法、合作探究法课型新授课教学用具多媒体课件课时安排一课时教学过程一、导入新课上个周六，这张照片在短短的10个小时之内在全球的转载量超过250万。一对父子走在人行道上，天下着滂沱大雨，父亲全身湿透，而右手的伞则坚定地聚在儿子头上，呵护他不受风吹雨打。那这一个小举动能感动全世界的网友，甚至让人们在深夜泪流满面，我觉得呀是我们对爱与美有着天然的感动之心，而这种爱与美的最小组成单位由社会最小的基本组成细胞--家庭成员间的爱构成。今天，我们共同学习作家莫怀戚的叙事散文--《散步》，体悟那字里行间流淌的一举一动间的爱。(板书课题：散步莫怀戚)二、感知课文1、自由朗读：要求：读准字音，读通语句。勾画出生字词语。2、检查指导：(1)读生字词。分歧(qí)霎(shà)时拆散(sàn)水波粼粼(lín)各得其所嫩芽信服(2)小组朗读：8个小组各派一名代表读一段。明确感情基调：轻松愉快思考本文讲述了怎样一个故事，用简练的语言概述“散步”的过程。简单评点学生的朗读。3、概括散步过程：并分析第1段。(生齐读)。三、精读感悟：生自由选择自己最喜欢的部分朗读并赏析。1、分析第1段。冒号：强调。长镜头拉近拍摄。想象画面的流动。(生读第1段)明确：瞧这一家子：三代，四口人，两对__。2、通过分析人物来感悟文章。(1)儿子、小孩子喜欢的原因，表现在哪?文中如何描写的?读一读。明确：第5段。可爱。激动。聪明。童趣。(板书儿子：机灵可爱)(2)妻子喜欢的原因，表现在哪?文中如何描写的?读一读。明确：第6段(尊重丈夫)第8段(疼爱儿子)“听，蹲，背，走”四个动作就让我们看到一个“贤妻良母”的形象。(板书：妻子：贤妻良母)(3)母亲喜欢的原因，表现在哪?文中如何描写的?读一读。明确：按先后顺序，把直接描写母亲的语句读一读。第2段(体谅儿子的孝心，尊重儿子)第7段(疼爱小孙子)通过母亲的眼睛，我们看到远处的美景。(生读)点拨写景部分的朗读。(生读)点拨：望--由近及远，金色、整齐、水波粼粼，视线拉远拉长。(师范读)(生齐读)(板书母亲：善解人意)(4)“我”喜欢的原因，表现在哪?文中如何描写的?读一读。明确：第2、8段(关心母亲身体)第6段(委屈儿子，迁就母亲)时日还长，言下之意是陪母亲“时日短”--引出第3段(生读)点拨：太迟，挺，熬，总算(老师范读)“春天总算来了”，你看那南方初春的田野--引出第4段(生读)点拨：大块小块、随意、密，咕咕，生命明确：生命真美啊!读这段话，用生命的美滋养我们的眼，用生命的美营养我们的心。(生齐读第4段)尽孝要趁早啊!哪怕是满足母亲的一个小小的心愿。于是，在产生“走大路”与“走小路”的分歧的时候，我断然决定-“走大路”。(板书：孝敬母亲)于是，这样，我们在阳光下……引出第8段(生齐读第8段)分析这段“整个世界”。结合课后练习一，想象画面，换个角度拟题目。参考：爱、家、美、__、背负、责任、亲情、母与子、春天来了、最美的风景(补充：作者的写作契机)而沉重的责任，自需背负，所以我在文中设计了--背：背小的，背老的;将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。--莫怀戚《的写作契机》再瞧这“尊老爱幼”的一家子--(齐读第8段)爱、家、美、__、背负、责任、亲情、母与子、春天来了、最美的风景爱过知情重啊。再瞧这“尊老爱幼”的一家子--四、品味语言：选择自己喜欢的句子分析。五、创新表达：围绕“亲情”学生完成仿写训练。普通的一次散步，折射出了美丽的爱和亲情，这种写作手法叫“以小见大”。一句话、一个动作、一个眼神、一个守候的身影……都包含浓浓的亲情，爱在一举一动间，请同学们组内交流，再按照要求完成仿写练习并分享。要求：按照句式，围绕主题完成仿写练习。注意“小事情”中见“大情感”。亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。亲情是，。参考：亲情是下雨时，父亲为你撑起的那把伞。亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。亲情是饥饿时，一碗热气腾腾的汤。新七年级语文教案2教学目标：1、反复诵读课文，学习积累一些文言词语，理解课文大意;2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景;3、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学步骤：一、导入新课教师讲述海市蜃楼的现象，创设情景，引起学生的兴趣：许多人都听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇的现象。有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧!二、整体感知1、教师引导学生在预习的基础上学习文言文，“研讨与练习”所列字词：孤塔耸起插青冥碧瓦飞甍历历在目风定天清一切乌有直接霄汉黯然缥缈2、检查预习，大屏幕出示字词，学生识记，并自学课__释。三、教师知道学习文言文的方法和步骤教师导读：阅读文言文须掌握合理的方法步骤。方法适当，可以提高阅读效率。(大屏幕出示方法)1、通览全文，了解全貌：识记生字词、断清句层次、朗读按标点、难句找出来。2、逐词逐句，通懂其义：分析理解词语、省略补出翻译、精读分析理解、画批圈点小结。对以上方法加以解释指导，引导学生懂得好文不厌百回读，在诵读中理解，书读百遍，其义自见，古文多诵读的道理。引导学生“初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪”，在诵读中展开联想和想象。四、朗读课文，疏通文意1、学生在自由诵读和教师的学法指导下，自由地进行初读、再读、三读后开展竞读。每小组推荐同学进行朗读比赛，各组对每组参读的同学进行评价。教师参与学习过程。2、学生看注释讲内容，直译即可。各小组互相帮助，理解句子的含义。3、学生讲述内容后，各组之间相互质疑，相互解答。教师适时点拨，并加以补充。五、理解课文内容引导学生探究想象，学生讨论完成以下问题：1、山市出现的全过程可分为几个阶段?从开始到最后是怎样一步步变化的?2、为什么那时候有人把“山市”称为“鬼市”?结尾的作用是什么?3、怎样欣赏感受这神奇的山市，能否用科学解释其中的道理?4、想象一下，山市是怎样一幅神奇的画面。学生相互研究讨论后，教师可帮助明确：纵观山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。结尾照应开头，这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，多少年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见。那时的人们缺乏科学知识，称它为“鬼市”。此是作者根据目击者的叙述所写，令人回味无穷。山市到底会是一幅什么美景呢?可以让绘画好的同学画出，在班里展示欣赏。六、拓展练习1、请用自己的话向别人描绘一下美丽神奇的山市。2、继续收集有关山市或海市蜃楼的故事。3、读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格。教学建议：1、教师课前可搜集有关资料做成多媒体课件，导人中或结束时能讲清“山市”形成的原理。2、学生借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。3、文章语言精炼生动，可以引导学生展开想象，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。综合性学习•写作•口语交流探索月球奥秘一、活动目标1、初步了解月球的自然现象和人文现象，培养科学兴趣和探索奥秘的能力;2、学习利用图书馆和互联网获取资料的方法;3、能用科学的语言条理清楚地介绍科学现象;4、能展开联想与想象，进行写作练习。二、活动准备1、学生自行收集关于月的亮诗、词、文，传说、寓言、歌曲、图片等(此项内容要在本单元开始学习时就布置学生课后准备)。2、每人将所收集资料装在资料袋里，带到班里交流、欣赏，互通有无，对所收集资料进行再次丰富和整理。3、把资料袋交给老师，打分后再进行一次专题活动课。4、教师准备与月球有关的科学文字、图片和录像资料。三、活动过程男女擂台，男__各一名主持利用课余时间学生先装饰黑板，在黑板正中写上“明月千里寄相思——探索月球奥秘”几个字，黑板的右上方画一个散着清辉的满月，黑色的天幕上有几颗星星散布在各处，有几艘飞船正向月球飞去，同时VCD放出《水调歌头，中秋》这首歌，上课了，主持人宣布主题，活动开始。第一课时科学探索第一轮男女同学各选一名代表陈述对月球某个方面知识的了解，各自说五个问题，一个问题一分，说不出和说错的就不给分。男女各10分。1、你知道人类是什么时候登上月球的?(1969年7月21日11时56分20秒)2、哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球?(美国、阿姆斯特朗)3、关于月球的来源有哪些说法?(月球被俘获说、地月同源说、地球__说、月球—宇宙飞船说)4、你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等)5、人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面)6、月球和地球相距多远?(38万多公里)7、月海是海吗?(不是，是平原)8、的月海叫什么?(风暴洋)9、月球与地球的年龄哪个大?(月球大)10、月球的半径是多少?(1738公里)第二轮分别请五人上台接龙，也是谈关于月球的科学知识，这五人的问题可以独立成题，只要是关于月球的知识就行。每人限说一分钟，超出时间和说错就不给分，在规定的时间内答一个问题给一分。男女各10分。1、为什么会发生日食现象?(要求学生根据地理课知识回答)2、月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑)3、人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小)4、月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象)5、在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城)6、月球是行星吗?(不是，它是地球的卫星)7、你能说出哪些天文仪器?(天文望远镜、射电望远镜)8、天文台为什么建在山上?(地势高、视线好、便于观察)9、天文台为什么是圆的?(观察面广，便于确定位置)10、我国战国时代的《甘石星经》的作者是谁?(甘德和石申)第三轮相互提问。男女可分别提五个我国古代的天文问题考对方，每题2分，答不出就不给分，男女各10分。1、岁差现象是由谁发现的?(虞喜)2、祖冲之编定的历法叫什么名字?(《大名历》)3、唐朝是谁主持测定了午线长度?(僧一行)4、我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?(郭守敬、《授时历》)5、世界上最古老的天文钟是什么?(水运仪象台)6、水运仪象台是在哪部书中记载的?(《新仪象法要》)7、《新仪象法要》的作者是谁?(苏颂)8、祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天?(365天)9、《甘石星经》发现了哪些行星的运行规律?(金、木、水、火、土)10、《甘石星经》记录了多少颗恒星的方位?(120)所有答案正确与否由主持人评判，如果出错由主持人更正，男方出错由男主持人更正，女方出错由女主持人更正，问题不重复，已解答过的问题不重提，每轮提问或答问的学生不重复，尽可能让每位学生都有表现机会，评出“月球专家”。第二课时艺术荟萃第一轮一分钟内谁能说出月亮的几个别号?(玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘)第二轮在5分钟内看谁说出的带月的词语多，说多少算多少，每个一分，男生先说。(月黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银盘、明月如镜、月明星稀、__思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月晕等)第三轮在5分钟内看谁背出的关于月的诗句多。背出一句给一分，组内谁都可以背，但不能两人一起背。__先背。举杯邀明月，对影成三人。李白《月下独酌》举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》明月出天山，