新课改后小学三年级语文教案

新课改后小学三年级语文教案体验小蝴蝶花的情感转变。我意识到每个人都有独特的美，有了自知之明，我既不能为自己的优点骄傲，也不能为自己的缺点失去信心。我们来看看新课改后小学三年级的语文教案吧！欢迎咨询！新课改后小学三年级语文教案1教学目标：知识与能力目标：读懂课文内容，理解重点词句，感悟小哥儿俩的精神，有感情地朗读课文过程与方法目标：创设情景，展开想象，体会小男孩敢想敢做、坚持不懈、自立自强的精神。情感态度价值观目标：学习小男孩的精神，表达自己的感受。教学重点：理解重点词句，体会小男孩敢想敢做、坚持不懈、自立自强的精神教学难点：指导重点语句的朗读，理解最后一句话的含义。教学过程：一、联系生活，导入新课1、(板书：画图易拉罐)大家在生活中卖过易拉罐吗?哪个同学说说，你一个易拉罐能卖多少钱?看来易拉罐并不值钱。2、今天我们学习的课文就和易拉罐有关(板书课题)请同学读读。二、初读课文，整体感知1、你们课前都读了课文了，老师这儿有一些词语看看你们能不能读准字音。(课件出词)贮藏室、折腾、次次不落、无疑、聊天、光景、涌出2、大家读得不错，相信把这些词语带到课文中，你们也一定能读好。下面我们请几位同学合作读课文，大家边听边思考，课文写了一件什么事?3、你们想了吗，能用简单的话说说课文写了一件什么事吗?(板书)三、精读课文，感悟精神1、读了课文，了解了主要内容后，你现在有什么问题?(主要问题：为什么叫易拉罐号?为什么卖易拉罐，卖别的行不行?为什么要买汽车?为什么不管父母要钱?)2、大家都很怀疑这件事，在课文中还有谁也怀疑，你从哪儿看出来的，默读课文，从文中找出相关的语句，用曲线划下来。·课件出示句子：“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种易拉罐在美国不会比中国更赚钱。(1)请同学读读这两句话。(2)这是两句话，我们先来看后面一句(课件出示后一句)。谁能读读这句话。这句话是什么意思?你能用自己的话说一说吗?(3)课件出示反问句。作者说的这句话是什么意思?怎么读，就能读出卖不了多少钱?自己试着读读。(老师走下去听一听)(4)谁来试着读读。·还有哪句话也表达了作者怀疑的态度?课件出示句子：这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。(1)读读这句话联系上下文，想一想这中间的距离指什么?(出示填空：(在我看来无疑比从地球到月球还远。(2)你能用自己的话说说，这句话是什么意思吗?自己能换一个词表达“无疑”的意思吗?(3)看来卖易拉罐买汽车这距离太遥远了，谁能有语气地读读这句话。(课件出示原句)(其他句子，如果学生找到了要说，就请学生读读)3、大家都不敢相信小哥儿俩的这个愿望能实现，你们从他们的想法里看出他们是什么样的小男孩。(有胆量，板书：敢想敢做)4、课件出示课文插图，你们看看他们收到易拉罐了吗?大人们都持怀疑的态度，为什么还帮助他们。请同学们读读描写男孩子到邻居家收易拉罐的内容。想一想，他们给你留下了什么印象。5、说说他们是怎么到邻居家收易拉罐的。)(说到有礼貌时，咱们把他们有礼貌的语句读一读，老师读朋友的话和旁白，大家来读小男孩。说到懂事时，请学生读整整齐齐句。)(有人说坚持不懈时)问你从哪看出来的。次次不落他们是怎么做的?也就是小哥儿俩刮风下雨也去，大雪纷飞也去。那么在这个过程中除了会遇到天气不好给他们带来的困难，想一想他们还会遇到什么问题，怎么做到次次不落的。同桌的两个同学讨论讨论。(老师走下了解)谁来说说(重点体会次次不落，是小哥儿俩自己坚持到各家去收的。)你能用一个词来形容他们俩了(板书：坚持不懈)多么感人呀，我们再来读读这句话，把他们坚持不懈的精神表达出来。(课件出示句子：朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落。)6、(指板书)就是因为这些，他们得到了大家的支持，(出示插图)看看他们的表情，你能用四个字的词语形容一下吗?7、那么课文中哪段描写的是这幅图的意思，找出来读读，把他们此时的心情表达出来。8、看到他们这种样子，作者很想和他们聊一聊。现在，我就是作者，你们就是这小哥儿俩，你们愿意和我聊一聊吗?老师：小哥儿俩，从你们的穿戴上看，你们家的生活条件应该不错，你们要在将来卖汽车，怎么不管父母要钱呀?学生：表达出“自立自强”(板书：自立自强)。老师：听了你们的话，真令我感动，此时，我涌上了一个念头，情不自禁地说：(课件出示句子：嘿，男子汉们，将来你们这辆汽车就叫“易拉罐号”吧!)9、这男子汉指谁?·课件出示第二句：嘿，男孩子们，将来你们这辆车就叫“易拉罐号”吧!”·这两句话有什么不同?(称呼不同)什么样的人可以称为男子汉，从作者这句话中，你体会到什么了?10、这辆车为什么叫“易拉罐号”吗?除了要纪念这是用卖易拉罐的钱买的，还要纪念什么?(指板书)11、那你们佩服他们吗?咱们也来读读这句话吧!四、总结升华，学习精神1、小哥儿俩不就是向邻居要易拉罐吗?课题中为什么用“收”不用“要”呢?2、寒来暑往，春去秋来，小哥儿俩为了实现自己的目标，坚持不懈、自立自强，有了这些精神，也许将来他们的目标会实现的。(板书：贴小男孩)在认识了解了小哥儿俩后，你现在最想对他们说什么?五、作业学习完课文，我们的问题也基本解决了，现在还有最后一个问题：他们为什么要买汽车，这个问题靠学习课文解决不了，那么我们可以在课下通过查找有关资料，根据我们对小哥儿俩的了解，展开想象，续写课文，如果他们有了汽车，他们会干什么。生活中像小哥儿俩一样具有自立自强精神的人还有很多，他们靠自己走向了成功，课下请同学们收集一些名人自立自强，走向成功的故事，我们利用班会时间开展一个故事交流活动。新课改后小学三年级语文教案2教学目标：1.结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。2.有感情的朗读课文。3.体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。4.写出自己的感受。教学重点：结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。教学难点：体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。课前准备：多媒体课件教学过程：一、揭题，进入学习情境。1.板书课题，这节课老师和同们一起学习1新课文，齐读课题。《小蝴蝶花》2.同学们读过课文了，回忆一下小蝴蝶花给你留下什么印象?交流：过渡语：小蝴蝶花给你留下这么深的印象，想不想感受一下小蝴蝶花的内心世界?二、角色转化，读中体验。1.默读课文思考：阅读提示：小蝴蝶花的情感发生了怎样的变化?为什么会有这些变化?画出有关句子。写批注。同桌交流(出示课件)过渡语：小蝴蝶花的情感发生了怎样的变化?谁愿意把你的学习成果和大家交流一下交流：骄傲的自馁的心情舒畅的(板书)2.你。从哪看出小蝴蝶花是骄傲的?读读你画的句子?她说：“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些、小草小花在一起，什么时候才有出头之日呀!“你从哪看出她很骄傲?抓住重点词语：“最了不起、可惜、被埋没、什么时候、出头之日”结合句子让学生说说这些词的意思。除了体现出它的骄傲还体现出了什么?(怨恨，对现状的不满)(板书：最了不起)假如你就是这朵小蝴蝶花，能读出来她的这些情感吗?自己练练。展示读——评读3.小蝴蝶花为什么这么骄傲?先读读句子。用自己的话说小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，都因这蝴蝶从远处飞来。她多么高兴啊!小蝴蝶花左瞧右看，旁边不过是些平平常常的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹人注目，更没有什么清香。小蝴蝶花很骄傲。(板书：草丛里)抓住重点词句：“不过”什么意思?把“有的不开花，有的开出一朵半朵小花”去掉行不行?为什么?体会草丛中我是最漂亮的，而且还能散发出淡淡清香。谁也不如我。小结：与周围小草相比你觉得很骄傲。为自己被埋没在草丛中，感到沮丧惋惜。4.骄傲的小蝴蝶花，后来你为什么又自馁了?请自读第3段，看看你读懂了什么?(1)我并不是最了不起的，与百花相比，我是最寒碜的了。(板书：花园里、最寒碜)能读读句子吗?(2)体会花园里百花争艳的景色。a.体会百花的美。学生读读句子。初到这里，她有些头昏目眩。她看看那汉白玉栏杆里的()的牡丹，开得多么();那正在()的碧桃，开得比朝霞还要()……数不尽的()在()，说不清的花香在空气中()。你从哪些词体会到牡丹、碧桃的美与香?结合句子说说意思过渡语：小蝴蝶花看见了牡丹、碧桃，还可能看见什么花了?学生交流。让我们走进花园欣赏这些名花奇葩。分别出示牡丹、碧桃，百花争艳的图片，学生边看图边品读相应的句子。(指名读句子)师：你能仿照课文中的句子“什么花，开得怎么样?”说一说其她的花吗?指名说(注意给学生评价)b.花园里的花这么美，这么香，自己读读，读出感受。分别指名读花美、花香的句子。出示课件：小蝴蝶花5.此时你什么心情?指名说，读出来。小蝴蝶花一下子变得自馁了。她想：“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我。”6.在草丛中，你很骄傲，而在花园里，你一下子变得自馁了!变化这么大，能读出来吗?自己练一练。(1)展示读2、3段。(2)讨论：在情感的变化中，小蝴蝶花为什么找不到自我了?(3)交流：骄傲的时候他用自己的长处与小草的短处比，自馁的时候他用自己的短处与百花的长处比，所以小蝴蝶花找不到自我了。小蝴蝶花的情感变化受谁的影响?(4)在生活、学习中同学们有没有找不到自我的时候?7.正当你自馁的时候，花园里发生了什么事，让你心情舒畅指读后三段。这时候，一群孩子来到花园赏花。她听见一个孩子大声说：“大家快来看，这是什么花?”“她叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。“多么好看的小蝴蝶花呀!”孩子们都蹲在校蝴蝶花的跟前，仔细欣赏起这不起眼的花儿。听了孩子们的话，小蝴蝶花扬起了头，心情舒畅极了。(1)交流：(板书：欣赏)(2)孩子们会说些什么呢?(3)听了孩子们的赞赏，小蝴蝶花，你感受到什么了?(4)小蝴蝶花还是不是最寒碜的花?为什么?8.快看，现在的小蝴蝶花多自信啊!变得更加美丽了!读读这段话，读出你的感受。三、延伸体验1、自由朗读全文体会小蝴蝶花的情感变化。2、小蝴蝶花经历了这样的情感变化，你想对她说点什么?总结：希望大家都能像美丽的小蝴蝶花一样，正确地看待自己，不因自己的长处而骄傲，也不因自己的短处而自馁，那样我们才会在不懈的努力下，不断进步，永远快乐!四、作业自选角色，以“×，我想对你说”为题，写出自己的感受。板书设计：21小蝴蝶花草丛里最了不起骄傲花园里最寒碜自馁欣赏舒畅新课改后小学三年级语文教案3教学要求：知识与技能：1、有感情的朗读课文。2、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。3、写出自己想对小蝴蝶花说的话过程与方法：1、通过多种形式的朗读训练，让学生能正确、流利地朗读课文，在读中发现，在读中感知，在读中想象。2、通过小组合作学习，帮助学生理解小蝴蝶花由高兴、骄傲、到自馁、最后慢慢平静的情感变化过程及情感变化的原因。情感态度价值观：1、培养表达能力与习作能力。2、使学生体会到每一个人都拥有一份独特的美。有了自知之明，才能做到不以自己的长处而骄傲。又不因自己的短处而失去自信。教学重点：体会小蝴蝶花情感的变化。教学难点：体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。教学要求：结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的化。体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。一、导入1播放动物表情图片2播放学生表情图片谈话：人类和动物都有自己的感情，自然界中另一个伟大的物种——植物，它们有没有自己的情感呢?今天我们就走进小蝴蝶花的内心世界去体会它的情感。,节课我们就一同走近可爱的小蝴蝶花,去听听她的故事.二、细读课文，体会小蝴蝶花情感变化。1、小蝴蝶花给我们讲了怎样的故事呢?现在请同学们快速读课文.---汇报(板书:骄傲---自馁---舒畅)2、(1)(阅读提示)请大家默读故事，找一找从哪些地方可以看出小蝴蝶花是骄傲、自馁、自信的,[小精灵儿童网